大班社會教育方案(精選5篇)
幼兒園社會教育，就是教幼兒做人的教育。幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善並奠定健全人格基礎的過程。大班社會教育方案怎麽寫?這裏給大家分享壹些關於大班社會教育方案，希望能幫到各位。
大班社會教育方案篇1
活動目標：
1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區別。
2、願意向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。
活動準備：
各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具壹筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。
活動過程：
1、幼兒根據自己的意願給自己化妝。
(1)激發幼兒化妝的興趣。
教師："啊!這兒有這麽多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好?"
(2)教師："請妳想壹想，妳想把自己打扮成什麽角色?""前面有壹面鏡子，請小朋友打扮好以後，到鏡子跟前照壹照，看看妳化妝好的樣子。"
(3)幼兒按自己的意願打扮自己。
(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強)
(4)教師給予壹定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提示幼兒："妳想化妝成什麽角色呀?""去前面照照鏡子，看看妳現在成誰了?"
2、化妝舞會。
(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發引導。
①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。
教師提問："妳化妝成誰了?妳為什麽要化妝成他?妳能給我們表演壹下嗎?"
②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價："我發現妳的動作很有力!""妳的動作很優美!""妳很細心。""妳希望自己像____壹樣勇敢、鍵壯。""妳希望自己像____壹樣美麗、漂亮"等等。通過教師的評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。
③比較和討論壹下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請全體男孩子展示壹下自己的角色;請全體女孩子展示壹下自己的角色;請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。
④教師和幼兒***同分析小結："平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太壹樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現妳們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，妳們就要多向女孩子們學習。"
(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子壹同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。
3、遊戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請小朋友坐下休息壹會兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。
"今天，聽說我們小朋友在這裏開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!"(鼓掌歡迎)
(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)
(3)遊戲《找男孩，找女孩》。
①教師："下面就玩壹個《找男孩，找女孩》的遊戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請妳猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?"
②幼兒發表自己的意見。
③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。
教師："通過壹系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請妳把男孩的號碼寫在紙上。"
(5)公布正確答案。
教師："小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小猴們脫下妳們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎?請男孩子向前壹步走。""原來__號、__號是男孩子表演的，__號，__號是女孩子表演的，看看妳手中的答案，妳答對了嗎?"
(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種辨別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。)
4、小朋友和小猴壹同聯歡。(舞曲再次響起)
大班社會教育方案篇2
活動目標：
1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。
2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，願意為他們做力所能及的事。
活動準備：
1、與壹名幼兒的爺爺奶奶聯系，並邀請其父母，請他們談談自己的經歷。
2、準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。
排練情景表演：
1、爺爺接送小朋友入園，離園。
2、奶奶在摘菜，準備晚飯。
3、爺爺生病了，躺在床上休息。
準備紙、筆、信封等材料。
活動過程：
1、知道重陽節是老人的節日。
九月九日是壹個傳統節日，稱重陽節。在這壹天，老人們會聚集在壹起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。
2、請壹幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。
(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上壹輩對自己的關心、照料。
討論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什麽?
小結：爺爺奶奶真辛苦。
(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。
討論：妳喜歡妳的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心妳的?
小結：爺爺奶奶真愛小朋友。
3、觀看情景表演，激發幼兒願意為爺爺奶奶做力所能及的事。
討論：這時妳可以做什麽?
小結：我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。
4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。
大班社會教育方案篇3
壹、教學內容及學情分析
針對小班幼兒的年齡特點設計了這節社會課程，在這節課的過程當中，孩子們的快樂擁抱，大膽的放開了自己，大膽的融入到這個集體當中去，讓孩子的身心得到了放松和發展。
二、活動目標
1、幼兒願意參加體育活動，願意與同伴擁抱在壹起。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
三、活動準備
廢舊報紙，歡快的音樂磁帶。
四、活動重難點
幼兒跟隨音樂自由運動，提醒幼兒註意安全的同時，進行快樂擁抱。
五、活動過程
1.播放歡快的音樂磁帶，請幼兒聽教師口令做不同的動作練習，走，跑，跳，蹲走。
2.教師請幼兒在音樂停止時找壹個小朋友擁抱在壹起，提醒幼兒註意安全。
3.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的遊戲：
讓小朋友分成兩個小組，男孩壹組，女孩壹組，分別來玩這個遊戲，請幼兒兩人壹組選擇壹張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在壹起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。音樂開始時，小朋友開始遊戲，音樂結束，兩個小朋友需要兩人擁抱在壹起，比壹比哪壹組會更快壹些。
小結：讓幼兒在遊戲的過程中，體會遊戲給他們帶來的快樂。
六、活動延伸
回家和爸爸媽媽來壹起玩 這個遊戲，增加和爸爸媽媽之間的感情。
大班社會教育方案篇4
活動目的：
1、知道答應別人的事情就應該做到。
2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。
活動準備：
準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準備學習包內容。
指導要點：
1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。
(1)完整聽故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什麽事?他做到了嗎?小狗樂樂為什麽很難過?討論：什麽是守信用?
觀看、欣賞故事後半部分，提問：明明媽媽答應了什麽事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什麽感受?
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是壹到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什麽?應該怎樣做?
(2)花花答應麗麗帶《十萬個為什麽》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什麽?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結：以後都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。
大班社會教育方案篇5
壹、活動目標
1、了解小學生課間活動內容，知道合理安排課間活動的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動，增強自我規劃的能力。
3、積極與同伴討論，養成仔細傾聽的習慣。
二、活動準備
1、布置小學場景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，壹些遊戲材料。
2、卡片，內容包括：喝水、遊戲、課前準備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包，包裏有練習本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經參觀過小學，對小學校園環境和小學生的主要活動有初步的了解。
三、活動過程
1、師幼討論，引導幼兒說壹說自己對課間活動的認識。
(1)教師：在小學裏每堂課之間有壹段休息的時間，我們叫它"課間活動"時間，妳知道課間活動時小學生會做些什麽嗎?
(2)幼兒自由發表意見，教師小結。
2、引導幼兒進行情境模擬，了解課間活動的內容。
(1)教師介紹學校場景和角色。
(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進行活動。
(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應的卡片。
(4)觀看錄像片段壹，師幼***同小結：小學生在課間活動時間可以遊戲，讓自己放松。
3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導幼兒了解如何安排課間活動順序。
(1)教師：在課間活動時間，妳想玩遊戲，又需要喝水，上廁所，還需要準備下壹節課的書本，這麽多的事情，妳們覺得應該先做什麽?
(2)幼兒分組討論並利用卡片來安排課間活動內容。
(3)請魅族發言人在集體面前表達本組的想法。
(4)觀看錄像片段二，了解什麽是合理的安排。
4、再次進行情境模擬遊戲"小學生的課間活動"，鞏固幼兒的經驗。
(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進行活動。
(2)幼兒回顧課間時間自己進行的活動。