1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。
2、學唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗遊戲的樂趣，創造性地表達對音樂的感受。
活動準備：
1、“音樂王國”活動背景圖2、《音符歌》的課件3、錄音機，磁帶4、音符標記若幹活動過程：
壹、隨音樂聲進場師：今天，老師帶妳們去郊遊，好嗎？（復習“郊遊“入場）二、 進入“音樂王國”
1、老師帶領幼兒參觀 師：妳們看，這裏美嗎？有什麽？（指音符）這是什麽？（音符）2、觀看FLASH師：聽！什麽聲音？我們坐下來看壹看。
三、認識音符師：妳們剛剛看見了什麽？他們在幹什麽？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因為有了他們，音樂裏的節奏才會如此的和諧。
（1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標記）他長得什麽樣？（全音符是壹個圈）他的節奏是這樣的，（出示節奏圖X__ __ __）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試後，教師示範）我們和他打個招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時候就要把他表示出來，誰先來試壹試？（教師示範）我們壹起來試壹試。妳們再想壹想還可以用什麽別的聲音來表示呢，要邊說邊打節奏。
（2）（二分音符）師：誰來敲門？他是誰啊？他是二分音符。妳們看，他是怎樣的？他比全音符多了個什麽？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰來和他打招呼？
（3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什麽？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有壹拍，誰來向他打招呼？
（4）復習這三個音符 師：現在我們再來和他們逐壹打招呼。
（5）出示節奏圖師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。
（6）觀看壹段FLASH，簡略介紹八分音符、十六分音符標記。
師：這裏有幾個音符？妳們認識了幾個？還有誰不認識？
（7）師：音樂王國的幾位小主人，妳們認識了嗎？（逐壹說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）4．遊戲（1）師：小音符們可喜歡和小朋友做遊戲了，妳們願意嗎？現在我們跟著音樂壹起與找妳喜歡的小音符。
（2）幼兒圍繞在教師的周圍 師：全音符在哪裏？在哪裏？幼兒：在這裏，在這裏。
（3）師：我們現在和小音符壹起唱歌，唱到誰，妳就帶著他跳起來！（帶著他蹲下去躲起來）三、活動結束小朋友壹起探討。