小學教師支教工作總結5篇
隨著經濟發展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經認識到教育的重要性，由於壹些客觀的現實使得教育觀念發生變化，農村尤為明顯造成人才的流失，那麽就需要教師去進行支教，教師支教後，有什麽工作總結呢？下面是我為大家收集有關於小學教師支教工作總結，希望妳喜歡。
小學教師支教工作總結1
過去兩個月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉變，教師這個崗位的重大責任促使著我不斷學習並提升自己。在__中學這期間，我主要擔任七(2)班助理班主任、__中學學生會及國旗護衛隊指導老師，負責七(2)班語文、政治教學。教學與政教工作中雖還有壹些問題，但在向資深教師學習及自我調整後開始步入正軌，並獲得了很多寶貴的經驗，以下是我這兩個月的.工作總結。
壹、教學工作的心得體會
1、認真備課對教學真的很重要
剛開始教語文的時候還是有點生疏，所以就買了好多教案、課件進行課堂教學，結果就是過度依賴課件，完全沒有自己的上課安排和側重點，這壹點也是在公開課教學中其他老師給我的寶貴建議。從那以後我開始提前準備課程，結合教學大綱做到有的放矢。
2、教學方式多樣化
註重教學過程中趣味與知識並存。上課有趣是我從第壹節課就壹直註重的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預告片等，讓孩子們放松的同時也能得到壹些課外信息;上課結合自身特色和課本知識，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現很活躍，也有助於課堂教學;開展讀書分享會、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學生自主學習課文，並對優秀同學頒發獎品，極大地提高了學生上課積極性，並且讓學生對所學知識有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認可，尤其是贊賞了課堂教學的趣味性高，課堂活力無限。
3、壹定要註重學生基礎培養
這壹點是我剛開始沒有註意到的，直到第壹次月考下來，語文只有第三名(與另壹位年輕教師班級並列，也就是倒數第二)，有本身班級尖子生少的客觀原因，但更大原因還在於低分段有5位同學，大部分同學的基礎比較差。這壹點也有我課堂教學沒有重視基礎教學的原因，這壹問題也在公開課評價中被指出來了，我才意識到字音字形等學習的重要性。於是在接下來的教學中特別註重了基礎訓練，對於低分段同學調整了教學方法，先從基礎教起，每天給寫字差的同學手把手教練字，期中考試中也得到了壹點成效，只有1個低分同學了，比其他班級好了很多。同樣，這也應用到了政治教學中。
二、助理班主任工作的心得體會
1、上課時我是學生的有趣但也嚴厲的老師，但在課間和放學後我是孩子們最親密的大哥哥
我壹直跟他們說有什麽問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊壹些他們關心的問題，下課後和男生壹起打球，和女生壹起出黑板報，每周放學回家時我都會在樓下和每壹個同學再見等等，當然他們也真的把我當大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。
2、助理班主任更累
如果我只是任課老師的話我會如我的教學風格壹樣對他們經常笑，但因為是助理班主任，我需要考慮學生們的整體學習與生活，於是常常會對衛生、紀律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴厲，經常會因為壹些情緒影響課堂教學和日常生活，但好在學生們都比較懂事。
三、政教工作的心得體會
1、與老師間的交流也是壹門學問
因為初中學生會不同於大學學生會，主要是負責學校衛生、紀律等的檢查，有些檢查結果會影響班主任績效考核，所以很多班主任會經常咨詢檢查情況。第壹次公示檢查結果時，便有很多老師詢問扣分原因，其中有壹些學生沒標註清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題，於是我便需要和各個老師溝通協商，再和學生會同學開會討論後才慢慢完善好。
2、不能用對大學生的方法對初中生
國旗護衛隊的訓練中，因為我參加過國旗班，所以把壹些訓練項目放到了孩子們的訓練中，結果不是很理想。後來和相關老師溝通後才轉換訓練思路，最終組成了嶄新的__中學國旗護衛隊。
以上便是這兩個月我的工作總結，有進步也還有壹些不足，我還需要盡快調整好，畢竟只剩四分之三的支教時間了。能遇到__中學的這群孩子們真的是我的幸運，教育不是壹樁優勝劣汰的工程，而應當是依循生命本真的愛。我會盡力做好支教工作!
小學教師支教工作總結2
根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉教育現狀，20__年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同誌與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發區教育事業的均衡發展，產生了良好的社會效益。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現總結如下：
壹、措施得力成效顯著
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉對口支教工作實施辦法》。按照統壹安排，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派壹些優秀教師到城區學校跟崗學習，每期時間為壹年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優惠的支教政策如對支教者優先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的壹步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區學校優秀的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。
二、傾心支教，為農村教育的發展貢獻力量
半年來，支教教師們懷著對農村教育事業的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業務素質和嚴謹務實的工作態度進取投身到農村教育教學工作中去，湧現出了許多勤奮敬業、紮實肯幹的優秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、紮根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩步上升。教師白海峰無私奉獻，壹心傾註農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間裏做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學***同前進，為我校課堂教學發揮了進取的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”。總之經過考核發現，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作紮實到位
支教教師的到來，如壹股春風，給農村學校註入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發揮支教教師的示範引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示範課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨幹與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發揮傳、幫、帶作用，實此刻教學實踐中***同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，
如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，並多方聯系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉學校***建活動深入開展
在教育體育局的統壹安排下，城區學校與農村學校的“手拉手”***建活動開展得更加豐富。城區學校除統籌安排教學工作、優選學校骨幹教師參與支教外，校領導還經常深入農村學校看望慰問支教教師，設法解除他們的後顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難後，許多城區學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持，。此外，城區學校還進取帶動農村學校開展聯片教研活動，使農村教師的教研教改本事進壹步增強，推動了農村教育質量的穩步提升。
小學教師支教工作總結3
支教工作也算告壹段落了，這次就來總結壹下吧。
從開始到結束，給每個人的都帶來了深刻的改變，我覺得無論是誰，都在支教活動學到了許多，成長了許多，成熟了許多。
支教前，我們進取的準備。
我們是以前所未有的認真的態度為孩子們準備勵誌演講和班會，以自身為例子，講述自我的學習生活，努力讓孩子們擁有更廣闊的視野和宏偉的目標;認真規劃自我的講課資料，想盡壹切辦法讓孩子們在歡樂中盡可能學到有用的知識;精心挑選小禮品，其實在小小的禮品中寄托著我們對孩子的無限期望。
出發之前，我們充滿期待與向往，向往著完美的支教生活。
可是到了那裏，首先是感到迷茫與震驚。從硬件方面的問題(外表蓋得十分漂亮可是樓內依舊是老舊臟亂差)到軟件方面(師資力量不到位，時間與課程安排不合理);從孩子們的學習到生活，我們感到真的是完全震驚。我問我的同學說“妳們最大的觸動是什麽?”，大家基本上都回答的是“我們真的不明白原先我們怎樣幸福，還有這麽多生活不如我們的孩子們”
到了開展工作的時候，有的同學因教師不配合工作而苦惱，有的因為孩子們的懈怠而喪失了工作信心，有的還因為看到了教師體罰學生感覺到三觀的崩塌……
我們經歷了種.種困難與挫敗，可是我們依舊懷揣著夢想。我們依舊努力做好自我的本職工作。我們和教師努力溝通，盡自我的壹切努力配合教師的工作。
第壹開始，在那裏的教師們看來，我們就是來“體驗生活”的，可是隨著我們的不斷努力溝通和勤勤懇懇的工作，教師們也逐漸的對我們有了新的認識，他們開始對我們更加放心，更願意協助我們。在工作中也無形的拉近了與教師的距離。
我們從第壹開始的抱怨連天逐步轉化成努力去解決問題：那裏的菜味道比較薄，我們就自我帶鹹菜;那裏孩子們作業卷子多沒時間講，我們就利用晚加課給他們處理;孩子們沒時間向教師提問，我們就提前把題目搞明白，全天候守在辦公室裏等著孩子們問問題。我們逐漸地獨立起來，變得越來越成熟。
十天，轉瞬即逝。我們在山區留下的很少，可是山區卻帶給我們無窮的難以忘懷的回憶。我們給孩子帶來的更多的是新鮮感;而孩子們給我們的則是壹次不可多得的經歷。我們最多僅僅是告訴他們“世界很完美，妳們要憑自我的努力打出壹方天地”;而他們讓我們明白，什麽是我們更應當感激那裏，讓我們看到壹個不壹樣的世界，讓我們懂得珍惜，懂得感恩。
小學教師支教工作總結4
壹年的支教生活即將結束，回顧壹年來自我的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這壹年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都能夠說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服教師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了壹年的支教工作，現總結如下：
壹、思想方面：
做為壹名支教教師，首先，在支教期間，本人忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“壹切為了學生，為了學生的壹切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自我的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自我成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教教師來說，是壹次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。所以，在我加入支教隊伍之前，自我已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自我最大的努力幹好自我的本職工作。我嚴格要求自我，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
我並沒有因為自我是壹位支教教師就有了什麽“光環”。自從我踏進坡塘小學學校那壹刻起，就把自我當成壹個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每壹個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。
本學年，我擔任了壹年級壹班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，壹個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，了解每壹個學生的各種情景，因材施教。由於我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情景，我每節課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，進取地鼓勵，深深地吸引著每壹個學生。異常是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地裏的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛異常活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始進取回答問題，得到了聽課教師們的壹致好評。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每壹個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了教師們的肯定。
其次，我還十分註意學生的養成教育，個人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我也十分關心學生的生活情景，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家裏比較困難，我就經常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這壹實際情景，經常從自我家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。
最終，在教研方面，我總是精心準備每壹次的教研活動，期待和教師們***同提高。我進取參與語文教研組的各種教研活動，和她們壹齊探討新的教學理念和教學方法，促使自我不斷研究好的教學方法，還能學到其他教師的優秀之處。在平時，我還進取研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課後，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也進取參與。經過教育、教學、教研三方面，使自我的綜合本事得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什麽特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統壹管理，遵守學校的各項規章制度。進取參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不壹樣等次的成績。經過自我的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼裏感到高興。
壹學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了壹種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的壹筆。能成為壹名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。
小學教師支教工作總結5
20__年8月底決定下鄉支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學，後因吃飯問題調到中心小學。首次分課3至6年級科學，因壹教師調走調成年四(1)班數學。壹年來，主要有以下收獲：
壹、解決了上班吃飯問題
民以食為天，周壹到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓壹元錢管飽。壹個小小的遺憾是中學周壹早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教老師，學校裏都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又壹周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的壹小冠軍在那裏前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在壹塊小黑板上畫了壹個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經常壹邊聽著新聞聯播，壹邊在操場上倒走、跑步。鍛煉後，壹般是會鬥地主的，壹元二元三元、見炮加壹。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學後就開戰了，周六上午才回長葛。有壹次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺壹，又拐頭回去了。開春後，我在住室前的花壇裏種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第壹，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學到了不少管理經驗
大周是長葛教育管理最規範的鄉鎮，大周中心小學是全長葛鄉鎮規模最大、管理最規範的小學，在那裏壹年見識的經驗不管今後自我是否會用到，都是壹筆財富。這個，我專門記到了壹個本上，那裏不再贅述。
四、結交了壹批朋友
多個熟人多條路。潘校長：精明強幹、善於公關，學校管理得科學規範，個性是校領導班子眾誌成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數學和英語2門主課，乒乓球打得好，鬥地主也很少輸，年後又提了壹輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：壹個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛室和他談天。鄧師傅：我倆壹個住室，已習慣了吃他做的飯，可年後他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好，家裏花也養的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發至內心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!
五、教育了壹班學生
我們四(1)班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業的，但他們個個都很聽話。壹年來，沒有壹個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心裏很內疚。對我的數學課堂紀律，我壹年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十壹假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個多月才長好，而我只請了壹個星期的假，壹個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時，由於課多、天熱，再加上我講課聲音大，後2個星期喉嚨壹向沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。
壹個地方，當要離開的時候，如果妳戀戀不舍，說明妳來對了;如果妳歸心似箭，壹秒鐘也不想再呆下去，說明妳來錯了。如果有機會，大周鎮中心小學，我還願意來那裏支教!