（壹）教材分析：本課文選自高中語文第壹冊第四單元，該單元系新聞和報告文學單元。《奧斯維辛沒有什麽新聞》打破了客觀報道的傳統，與同類題材的新聞選取的角度有很大的不同。它直接講述自己以及周圍參觀者的所見所感，字裏行間灌註著自己的情感。
（二）學情分析：初中已學過新聞作品，平常也經常接觸新聞，對它並不陌生，具有壹定的閱讀和欣賞能力。高壹的學生情感比較豐富，調動他們的情感體驗，融入悲情題材作品的難度不是很大。並且他們具有壹定的合作、交流、探究能力。
二、奧斯維辛沒有什麽新聞——教學目標
（壹）知識與能力目標：
1、了解新聞報導的壹般特征和結構方式。
2、理解新聞寫作中將情感蘊含於敘事之中的寫法。
3、掌握正面敘寫與側面描寫相結合的方法。
4、品味作品中的細節描寫。
5、發現作品中極具新聞價值的“反差”，挖掘本則新聞的意義。
（二）過程與方法目標：
1、通過教師講析，了解新聞的創作背景。
2、通過教師引導歸納，學習本則新聞的寫作手法。
3、通過小組探究，理解新聞平實語句中蘊含的豐富內涵。
4、通過教師歸納總結，明確本則新聞的社會意義。
（三）情感態度及價值觀目標：
1、領會作者在平靜的敘述中所蘊含著的對納粹的強烈憤怒。
2、記住歷史慘痛的教訓，珍惜和平，尊重人性的情感。