作為壹名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我精心整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1活動目標
1、積極參與繪畫，體驗成功的樂趣。
2、能大膽的想象創造性地表現造型獨特的房子。
3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
1、《各式各樣的房子》ppt。
2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。
活動過程
1、觀看課件，豐富幼兒經驗。
師：小朋友們早上好！今天老師給妳們看壹個大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們壹起來看看。
2、和幼兒談關於房子的話題，
師：除了這些房子，妳們還見過什麽樣的房子嗎？（幼兒自由討論）
小結：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。
3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。
師：接下來，陳老師給妳們看壹些關於房子的圖片，我們壹起來看看它們有什麽不同。
提問：妳們剛剛說的和這些房子壹樣嗎？那妳覺得這些房子怎麽樣？
小結：這些房子都非常的奇特有趣，設計師們設計的房子都很獨特，也很有創意。可見現在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感壹下子就出現了，看看我設計的房子。（介紹房子）
4、幼兒自由想象作畫，教師個別指導。
師：咦，妳們想設計壹座什麽樣的房子呢？（幼兒討論）
陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給妳們準備了蠟筆和白紙，發揮妳們的想象力，把妳們心目中最獨特、最有創意的房子畫出來。
5、作品欣賞與評價，結束活動。
師：妳設計的這幅畫有什麽特殊的本領嗎？
活動反思
在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的範畫精美，語言簡練，示範到位。但還有不足之處需要加強：教師要多說房子的構圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰壹起住等。老師要示範各種線條的畫法，通過啟發幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創意的房子。
幼兒園大班美術教案 篇2活動目標
⒈感受沙溪古鎮的美，嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮。
⒉初步了解水墨畫的作畫方法，體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。
活動準備：
⒈紙、國畫顏料、清水、毛筆、小毛巾、調色盤8、濃墨和淡墨
⒉PPT幻燈、音樂、攝像頭
活動過程：
壹、欣賞，了解沙溪古鎮的美
壹播放沙溪古鎮照片
師：看了這些圖片妳有什麽感受？
小結：我們太倉的沙溪古鎮，在唐代就已經形成了。古時候有很多商人在這裏居住，做買賣。走在古鎮裏，隨處可見古老的臨水建築、古橋和烏篷船。它們有壹種古樸的美，很多人都喜歡到沙溪古鎮去旅遊
二欣賞古鎮水墨畫作品
師：水鄉古鎮也是許多畫家喜歡描繪的景色，我們壹起來看壹看。
師：妳覺得這些畫美嗎？美在哪裏？妳想說說哪壹幅？
這些畫都是用什麽材料畫的？我們可以叫它們水墨畫。
二、繪畫，討論繪畫方法。
壹出示圖片：討論如何繪畫沙溪古鎮的房屋。
師：今天我們也要用水墨畫的'方法來畫古鎮沙溪。
師：妳覺得可以先畫房屋的哪壹部分？（先把高低錯落的房屋輪廓畫好，然後再添畫瓦片、墻、窗戶、門等細節）
二討論筆法 師：房屋輪廓是豎著用筆尖畫還是把筆躺下來畫？為什麽？ 教師小結高低錯落的輪廓畫法。 教師提升。
師：還可以畫些什麽？（樹、橋、花） 三分工合作 師：接下來要請三個小朋友壹起合作繪畫，妳們覺得三個人可以怎麽合作？ 師：開始畫之前先商量好，註意保持衣服整潔，現在請妳們結伴去繪畫。
三、幼兒繪畫，教師指導
播放古鎮圖片群
四、講評分享
⒈師：我們畫的古鎮美嗎？（用水墨畫的方法表現古鎮真的很美）
師：妳喜歡哪壹幅？為什麽？
師：妳們是如何合作的？
師：這幢漂亮的房子是誰的作品？妳是怎麽畫的？
師：下次有機會可以和爸爸媽媽壹起帶上筆和紙到沙溪古鎮去寫生，妳會發現眼睛看到的會比照片裏的更美！
五、結束
師：我們壹起去古鎮玩壹玩吧！和妳的好朋友說說妳看到了什麽？離場
活動反思：
壹、關於幼兒經驗
這個活動來源於走班課題藝之墨，在組織這個活動時，當時的孩子已經參加了三次藝之墨的活動，對水墨畫的工具和簡單的繪畫方法有了壹定的了解。但本次評優活動執教的班級對水墨畫是缺乏經驗的，因此在前期我和孩子們壹起做了壹些有關水墨畫的經驗準備，讓孩子們初步了解了水墨畫的作畫方法。為了提升繪畫的樂趣並提高作品呈現的美觀性，我將原來的單人繪畫變成了三人壹組合作繪畫，孩子們沒有嘗試過這樣的繪畫形式，但大班的孩子學習能力很強，也會簡單的分工合作，因此三人合作的方式還是比較成功的。
二、關於材料
在設計初期，考慮過用水暈染炫彩棒的方法營造水墨畫的效果，經過嘗試後發現還是毛筆繪畫出來的效果更棒。考慮到宣紙易壞的特性不適合三人合作繪畫，因此選擇鉛畫紙代替宣紙。考慮到孩子們的經驗有限，我為孩子們提供了濃墨和淡墨，配以兩種國畫顏色進行水鄉沙溪的創作。我為每位孩子們提供了兩支毛筆，壹支用來畫墨色，壹支用來繪色彩，減少了洗筆的過程。
三、關於選材
沙溪古鎮是我們太倉的旅遊名勝，那裏不僅有美麗、古老的房屋，同時也有熱鬧的現代街景，大多數孩子都去遊玩過，有的甚至去過很多次。選擇繪畫沙溪古鎮壹方面是從孩子的已有經驗出發，另壹方面是希望通過這次的活動（前期經驗準備和評優活動本身）幫助孩子們了解我們太倉自己的水鄉古鎮，看看它的房屋結構，街道形式等，激發他們對古老建築和家鄉的熱愛之情。
四、活動後的調整
首先對活動目標的調整，原目標：
⒈感受沙溪古鎮的美，嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮房屋的主要特征。
⒉初步了解水墨畫的作畫方法，體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。其中第壹條中“嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮。”對缺少水墨繪畫經驗的大班孩子來說比較難，可以改成“嘗試用水墨畫的方法表現沙溪古鎮房屋的主要特征。”使目標更明確。為了達到跟之前同樣美觀的呈現效果，教師可以事前準備好沙溪古鎮中的其他景物，如樹木、古橋、流水、人物等。 其次美術繪畫具有很強的個體性，三人合作可以讓孩子們在繪畫中獲得很多的樂趣，但同時也少了很多的自我創作的空間，可以讓孩子們單獨繪畫古鎮房屋，最後拼接起來成為壹條美麗的沙溪古鎮。 這次評優活動從選材，設計活動過程到制定活動目標我學習到了很多東西，感謝高老師、俞老師、陸老師及王玲老師的幫助，能和大家壹起努力地成長是我的幸運！我們明年繼續！
幼兒園大班美術教案 篇3活動目標：
1、對各種經典的建築物感興趣，激發熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建築，初步了解中外建築的風格與特點。
3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。
活動準備：
1、中外經典建築物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克裏姆林宮、盧浮宮等）。
2、教學掛圖《中國建築》；幼兒用書《中國建築》《外國建築》
活動過程：
壹、教師出示教學掛圖和各種中國建築物的圖片。
1、教師：圖片上是什麽？妳們去過北京天安門嗎？
2、教師：看到了這些建築，妳有什麽感覺？妳知道它們是哪個國家的建築嗎？
二、具體欣賞中國建築物的外形和建築風格。
1、幼兒和同伴相互交流。
2、教師：圖片上的建築物是什麽樣子的？上面有什麽樣的圖案？
3、使用VCD播放我國的建築物，集體欣賞並交流。
4、教師：妳最喜歡那座建築物？妳喜歡它的什麽地方？
5、教師為幼兒簡單介紹中國建築的背景。
6、教師小結：圖上的建築物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
三、出示外國建築物的圖片。
1、比較欣賞中國的古典建築和國外的經典建築。
教師：猜猜看，圖片上的這壹建築是中國的建築還是外國的建築。（請幼兒說說自己猜測的理由。）
2、教師和幼兒***同討論。
3、教師：中國的建築和外國的建築有什麽不同？
小結：這些漂亮的建築有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
四、活動延伸
1、在活動區投放壹些有建築圖案的拼圖，幫助幼兒進壹步了解各國的建築特色。
幼兒園大班美術教案 篇4活動目標
1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習性。
2、學會利用洋蔥皮制作蜻蜓。
活動準備 洋蔥皮，木工膠
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。
- 我是在秋天裏飛翔的壹種昆蟲。
- 我有壹雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。
- 人們喜歡采集我做成標本，我是誰呢？
[展開]
1、談壹談蜻蜓。
- 妳見過蜻蜓嗎？
- 妳在哪兒見過蜻蜓，它正在幹什麽？
- 見過蜻蜓後妳有什麽感想？
2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。
- 蜻蜓長什麽樣子？
- 蜻蜓的翅膀長什麽樣子？ 摸起來感覺怎麽樣？
- 蜻蜓的身子和尾巴長什麽樣？
- 蜻蜓的眼睛長什麽樣？蜻蜓的眼睛為什麽長得這麽大？
(由於蜻蜓要壹邊飛壹邊覓食，所以它長了壹雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)
3、談談蜻蜓的習性。
- 蜻蜓是怎樣出生長大的？
(蜻蜓在水裏產卵，然後在水裏長成幼蟲，最後再長成蜻蜓飛出水面。 ）
- 蜻蜓以什麽為食？
(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。）
- 蜻蜓是怎樣飛的？
(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠。)
4、制作蜻蜓的翅膀並研究自然產物。
- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？
- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢？
5、用自然產物制作蜻蜓的翅膀。
① 掰開洋蔥皮準備好。
② 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。
③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側，做出蜻蜓的翅膀。
[結尾]
1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們
2、總結活動
幼兒園大班美術教案 篇5活動目標
1.在看壹看、玩壹玩、印壹印、說壹說等系列活動中，培養幼兒的印畫興趣。
2.能積極的參與活動中，有壹定的表達能力。
3.了解對稱的特點，並利用這壹特點進行繪畫。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.感受作品的美感。
活動準備
水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。
活動過程
1.出示各種對稱動植物圖片，引導幼兒發現對稱的特點。
2.出示對稱印畫作品，啟發幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達到對稱效果。
3.教師示範制作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的壹半刷上水粉顏料，在顏料沒幹的時候，將另壹半對折印上去，打開後即完成。
4.幼兒自由選擇壹種對稱的動物或植物，進行對稱印畫創作。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當壹部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術教案 篇6設計思路：
在我們的生活周圍，音樂的美妙聲音時時刻刻縈繞在我們的耳邊，音樂，使我們的生活更美好，音樂，使人的心情更舒暢。然而，隨著二期課改的實施，我們忽然發現原本充滿歌聲的幼兒園似乎壹下子遠離了音樂，也許老師們和我有同感：主題活動下的音樂內容少了，主題活動下的音樂活動不知如何去把握了?在實踐中，我大膽進行了嘗試。近階段我們正在進行的是《在農場裏》的主題，農場裏的動物是孩子們的興趣點，如何將動物與我們的音樂活動結合在壹起，是我們教師在把握孩子生成活動中的難點。正在這時，我發現了《悄悄話》這首歌曲，這首歌曲非常簡單，又不失生動，給大家壹種小巧玲瓏的感覺。通過適當的改編，這首歌比較適合孩子的接受能力，加上語言節奏的多變，句尾的象聲詞的接唱，也給孩子提出壹定的挑戰，在此次活動中通過邊唱邊表演的形式，讓孩子體驗與同伴說悄悄話的樂趣。本次活動的重點是讓孩子按** ** | * —|的節奏創編悄悄話的內容，並邀請同伴合作表演，進壹步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
由此，給我的感受和體會是：
1、主題背景下的音樂活動，也要關註幼兒的興趣熱點，並要在孩子壹定生活經驗的積累中開展起來才會更豐富、有趣。
2、主題背景下的音樂活動，教師對音樂本身的壹些元素也要把握好，如節奏。但這不可能以壹本正經的面孔出現，而應該是生動、形象的，直接的經驗方式，“潤物細無聲”地出現，自然而然，孩子的動作和表情豐富了，音樂的節奏也融入了其中。
所以，我感到，孩子是通過感覺或感受來學習的，孩子是通過經驗來學習的，只有把我的教育動機化作孩子的學習動機，把我的技能化作孩子遊戲的技能，這樣的教育才會有效。希望我們的老師能大膽、多嘗試主題背景下的音樂活動，使音樂常伴孩子的身邊，使孩子都有自己的壹個音樂夢。
活動目標：
1、在了解動物習性的基礎上，為熟悉的歌曲創編語言節奏。
2、與同伴合作表演，進壹步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
多媒體課件《在農場裏》、音樂磁帶《母鴨帶小鴨》
活動過程：
壹、導入：律動《母鴨帶小鴨》
1、師：小鴨子們!(幼兒答應)，秋高氣爽!鴨媽媽帶妳們壹起去欣賞欣賞秋天的景色，呼吸呼吸新鮮空氣吧!(好!)
2、教師帶著幼兒壹起做律動《母鴨帶小鴨》
3、自由談論：小鴨子們在幹什麽?
二、創編歌曲
1、復習歌曲《悄悄話》
師：瞧!有兩只小鴨子，正在說悄悄話呢!在說什麽呢?讓我們用好聽的聲音告訴大家。
2、農場裏還有壹些小動物也正在說悄悄話呢?他們是誰呢?我們來猜壹猜吧!
(播放多媒體課件)
3、它們是誰呀?在說什麽悄悄話?(幼兒自由講述，結合動物習性等)
4、創編語言節奏(幼兒範講，教師用語言節奏規範)
例----幼兒說：小羊在吃青草;師：對呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草
5、其他幼兒和教師壹起學學語言節奏
6、還有哪些小動物在說什麽悄悄話?我們也來把它編到節奏裏面去。
7、幼兒創編
8、跟著音樂創編歌曲
9、師：剛才小動物說了那麽多的悄悄話，現在就讓我們把他們的悄悄話壹起唱到歌裏面去好不好?現在妳們找壹個好朋友，把小動物的悄悄話告訴大家。(幼兒合作表演)
三、結束：歌曲《朋友再見》
小動物們玩了壹天了，也累了，我們和小動物們說再見吧!!!