過程實錄
壹、活動目的：
能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫，並在玩色中發現色彩的變化，感受色彩的美麗，同時讓學生的動手操作能力得到鍛煉。
能用簡單的語句大膽的介紹自己的畫，從中發展想象力及語言表達能力。
二、活動準備：
每組三種顏色（紅、黃、藍）、調色盤、幼兒作畫用紙、抹布、吸管、舊報紙。
三、活動過程：引題----學生玩色-----講評作品
引出課題
師：妳們看看桌子上有什麽東西？這些東西有什麽用？今天我們就用吸管來畫畫。（吸管也可以畫畫？引起學生興趣）
學生玩色
{壹}提出作畫要求
{二}學生自由練習（給幼兒創作空間）
1、教師巡回觀察、指導，並引導學生講講自己的圖畫。
2、提醒學生別把衣服、圖畫弄臟。
（分析：在美術活動中，教師的參與式指導是很重要的，教師既要尊重學生獨特的方式，又要引導學生有興趣地進行各種新的嘗試。同時要提醒學生註意良好衛生習慣的培養，體現了保教結合的原則）
三、講評作品
教師找出想象力豐富的作品，引導幼兒進行想象它像什麽？
引導學生向同伴介紹自己的圖畫，畫了什麽？它在幹什麽？
生1：我畫的是我的手印。
生2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸（做出奧特曼的動作）
生3：我畫的是小河，還有壹只青蛙在吐舌頭。
……………
生6：我畫的是小白兔，小白兔在吃草。
生7：咦！綠色是怎麽來的？桌上沒綠色呀？
生6：黃色和紅色混在壹起就變成了綠色。
師：是嗎？請每個小朋友在自己紙上試壹試，並講講自己的新發現。
生7：不對！黃色和藍色混在壹起才是綠色。
生8：我發現紅色和黃色混在壹起就變成橘黃色了。
生2：紅色和黃色、藍色混在壹起變成了亂七八糟的顏色了。
………………..
生成課程：教師根據學生的回答做混色實驗，驗證：黃色和蘭色混在壹起會變成綠色，紅色和黃色混在壹起會變成橘黃色…
鼓勵學生再次操作，去發現顏色的變化。
四、小結：小朋友都很能幹，用吸管吹出了這麽多漂亮的圖畫，還發現了幾種顏色加在壹起做好朋友，會變出另壹種漂亮的顏色。
活動分析:
學生喜歡塗塗畫畫，而且想象力豐富，能把自己的作品聯想成許多人物和事物，吸管吹畫的形式又是沒有接觸過的，很有吸引力，因此這個活動深受學生的喜歡，整個活動中學生能主動參與，興趣盎然，體現了學生對吸管吹畫的極大愛好，活動效果很好。從這個活動中可以看出：預設與生成相結合的教學方案能深化教學意圖，提高教學效果。