某壹天的早晨，小鳥和魚在壹根柱子旁邊見面了。
原來他們都在看那根柱子。結果發生了壹件奇妙的事情。小鳥看到的柱子是直的，而小魚看到的是彎曲的。小魚看到這個場面自作聰明的對小鳥說：“這個柱子是彎曲的。曲折的繩子似的”聽到這話的小鳥趕緊說：“不對，不對。它是個直的。像個直線壹樣。”由於他們的意見不同。於是他們便不停的爭吵他們誰對誰錯。
過了壹會兒，他們的媽媽看到自己的孩子還沒有回家，便忙忙的出門去找孩子。他們的媽媽終於找到孩子了。壹看，原來還在那裏爭論誰對誰錯。他們可能是因為爭論的太入迷了。自己的媽媽在自己的身邊還沒有察覺。於是媽媽上前叫了他壹聲。他才反應過來。他們看到自己的媽媽來了。趕緊對自己的媽媽說了整件事的經過。他們原想媽媽壹定會贊成自己。結果出自己所料。兩位媽媽不約而同的笑了，笑吧。便壹起講起來其中的緣由。原來這是由於光的折射，這個光的折射就是光從壹種介質斜射入另壹種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。介質的判斷標準是物體的密度，因為筷子在水裏，光從空氣中射入水中，光和水的密度不同，所以會發生光的折射。也正是因為這樣，妳們才會看到兩個不同答案。
明白了中間的原因，爭吵也停了。
2. 以爭論為題寫作文爭論今天，我和爸爸、媽媽因壹道數學題而發生了爭論。
上午，我正在做《數學暑假作業》，做完後，讓媽媽檢查，我去彈琴。剛剛彈完了壹首曲子，媽媽就叫我過來：“青雲，這裏錯了，快過來看看！”我壹路小跑到媽媽身邊：“哪兒錯了？”“這道‘智力高手’！”我仔仔細細地看了看，“沒什麽錯啊！”“妳再看看！”我又認認真真地看了壹遍，“還是沒錯啊！”媽媽臉色變了：“還沒錯！‘最簡分數’是要真分數啊！妳怎麽把假分數都帶進去啦？！”“我說媽媽耶，‘最簡真分數’才是要真分數，它又沒寫要真分數還是假分數，是要是最簡分數就行了嘛！”“亂說！”媽媽停頓了壹下，“那麽，壹分之幾也可算62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333363363437是分數啊！”“可是它說是化成小數妳這是化成整數！”我立馬不滿地反駁，說得媽媽啞口無言。
“在討論什麽呢？”爸爸也要摻和進來。“爸，妳說，這道題該怎麽做？”我氣勢洶洶地問。
“這個麽，”爸爸慢條斯理地說，“根據‘分母和分子互質的分數叫做最簡分數’的概念，能化成有限小數的有：壹分之二、壹分之三、壹分之四、壹分之五、壹分之六、壹分之七、壹分之十壹，二分之壹、二分之三、二分之五、二分之七、二分之十壹，三分之壹、三分之二、三分之四、三分之五、三分之七、三分之十壹，四分之壹、三分之三、三分之五、三分之七、三分之十壹，五分之壹、五分之二、五分之三、五分之四、五分之七、五分之十壹，七分之壹、七分之二、七分之三、七分之四、五、七分之十壹，十壹分之壹、十壹分之二、十壹分之三、十壹分之四、十壹分之五、十壹分之七。” 我不滿的反對道：“餵，壹分之幾恐怕不是‘化成最簡小數’的分數吧？”“不，壹分之幾是化成最簡小數的分數，如壹分之二，化成整數是2，把它看成小數不是嗎？這不就是‘化成最簡小數的分數’嗎？”爸爸向我解釋道。
“嗯，有道理！”我若有所思地說。“哎，照妳說，假分數也是最簡分數嘍？”媽媽問爸爸。
“當然啦！‘最簡真分數’才是不要假分數的最簡分數啦！”“那妳給我說個理由來！”媽媽不服氣地說。“好啊！那就給妳網上查查！”爸爸也不爭論，上網查去了。
“喏，這裏寫著的啊！‘分母與分子互質的數叫做最簡分數。最簡分數分最簡真分數與最簡假分數。
最簡真分數是指真分數中的最簡分數；最簡假分數是指假分數中的最簡分數’……”爸爸對著媽媽笑了笑，和我異口同聲地說：“怎麽樣，清楚了吧 看來，爭論真是有好處，即可以發表自己的看法又可以得到正確的答案，豈不壹舉兩得？。
3. 以《爭論》為題寫壹篇不少於四百字的作文波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。
那麽人與人之間的爭論呢？ 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助於問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的“爭”字體現了壹種勇氣，壹種敢於向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢於爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的見解。
當歐洲正處於牛頓的“微粒說”壹統天下的時候，壹位普通的物理教師玻爾卻敢於對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是後來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧壹切呢？我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。
因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。 當然，我們在爭論時還要註意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。
事實上，光憑壹時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。
所以，我們在爭論的時候要因人而異，註重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那麽非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。
爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭壹些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了壹點小小的意見不合而爭得妳死我活，那就失去爭論的真正意義了。
我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風采的舞臺。特別是對壹些原則問題，我們要敢於爭論。
沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。
爭論吧，帶著妳的壹顆無畏的心！ 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向！ 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟。
4. 家長之間的爭執作文200字也許有些人的父母非常不理解孩子，可我認為我的父母非常的開明。
其實，父母做的壹切都是為了我們好。我們正處在青春期階段，脾氣不好，很容易和父母發生爭執。而我的父母非常理解，做什麽事都會爭求我的意願。記得姐姐和我說過：“妳‘舅媽’特別煩，老是愛嘮叨，明知道她是為我好，可是她壹嘮叨起來就沒完沒了，所以我就覺得她很煩。”當時的我覺得我壹定不會象姐姐那樣的。可現在我覺得我可能有壹點煩躁。父母說什麽都覺得煩，可我們從來不爭吵，因為我爸媽也知道我不是有意那樣說的，他們總在退讓。我也知道父母的用心良苦，可我說話的聲壹大，我老爸就會開玩笑的說：“那麽大聲幹嘛？”“我有很大聲嗎？”我大聲回答。“切，不理妳了！”老爸開玩笑的說……就這樣我們之間的吵嘴就變成了歡笑。如果每個父母都這樣的話那裏還會吵嘴，我們還經常聊天，學校的趣事，老同學的糗事，老師的批評，同學的表揚，都是我們的話題。以前我不覺得什麽，現在我感到父母好像是朋友，壹個永遠支持妳的朋友。他們永遠不會離開妳，永遠陪在妳身邊的朋友。多理解，多溝通讓妳和父母成為無話不談的好朋友吧！讓家裏沒有爭吵！我有壹個網友說得很對：“自由是有度的，因為妳們還未成年。”他也許是因為已經是為人父母了，才會感悟這麽深吧！
我們還未成年，自由目前還是只是幻想，不要因為“自由”毀了我們對父母的愛！
5. 我和父母的爭執作文二百字星期五晚上，我正全神貫註地寫著周末作業。
當我正冥思苦想地思考壹道比較難的題，爸爸叫了我壹聲，正思考著問題的我壹聽到爸爸打斷了我的思路，便惱羞成怒，氣急敗壞地喊道：“別吵，煩死了！”爸爸壹看到我不耐煩的樣子，便有些不滿，說：“我無意間看到妳有壹道題寫錯了，好心提醒妳，妳還這麽不耐煩。”
我壹聽，不甘示弱地反駁道：“我做錯了題，妳提醒我是沒有錯。可是，我早就跟妳說了，不要在我做作業的時候吵我。再說了，妳可以等到我寫完的時候說！”爸爸聽了我的反駁，似乎更加氣憤了，說話也大聲了許多：“我好心沒好報，提醒妳妳還頂嘴！哼，妳說我煩妳，以後妳就不要來找我，我也不煩妳了！”我以為爸爸只是嚇唬我而已，便又頂了壹句：“頂嘴是聰明的表現，報紙上就是這麽寫的！”爸爸壹聽，火冒三丈地說：“妳……”接著，生氣地走出房間，看電視去了。
壹見爸爸被我氣走了，我便有些後悔。但是，壹想到爸爸跟我爭吵時說的話，我不禁趁爸爸在看電視，朝他吐了吐舌頭，又翻了翻白眼，這才繼續寫作業。
原以為爸爸只是嚇唬嚇唬我，可是，事實證明，我想錯了。當我又壹道題不會做時，便要讓爸爸幫我想想。然而，我壹連叫了好幾次爸爸，可他卻頭也不擡，理也不理我。唉，看來爸爸動真格的了！
接下來壹連兩天，爸爸都不理我，就連對媽媽也愛理不理的。這不禁讓媽媽半開玩笑半認真地說：“妳們爺兒倆吵架，連我都遭殃了！”唉，爸爸呀，妳何時才能不和我賭氣呀？妳不理我，我可被害苦了，比較難的題，我想不出來，誰來教我呀？
6. 以壹次難忘的爭論為題寫作文那天，我坐車去醫院看望生病的外婆，路上遇到了壹件最讓我難忘的壹件事。
也不知怎麽回事，那天坐車的人特別多，我在人群中“掙紮”了很久，終於爭取到了壹個座位，兩條象灌滿鉛壹樣的腿，終於可以舒展開了，我壹邊看著窗外的風景，壹邊用手捶著自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放松壹些。就在這時，汽車靠站了，上來壹位抱著嬰兒的阿姨，懷裏的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她壹邊哄小孩說“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，壹邊掏錢買票。這時售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰能給這位抱嬰兒的婦女同誌讓個座位？”我本想給她讓個座位，可是回味壹下剛才站的滋味實在太難受。我正猶豫著，壹個略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝著聲音的方向望去，我旁邊的壹位老人顫顫巍巍地站了起來，用手拍了怕座凳說：“妳坐這兒吧！”那個阿姨看起來有點不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧！”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬著頭皮坐了下來。這時，我才註意到老人，壹頭的銀發，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，壹身筆挺的軍服，有些舊，但很幹凈，腳上的皮鞋的皮，早就脫落了不少。我突然覺得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無法安心地坐下去。我站起來，想把我的座位讓給這位老人，突然壹個急剎車，我沒站穩，壹下子踩到這位老人的`腳上，奇怪！他怎麽壹點反應都沒有。
這時，車上的喇叭響了，“xxxx醫院到了。”我急忙下了車。看見那老軍人也壹瘸壹拐地走了下來，腿是那麽僵硬。啊！原來是假肢。我驚呆了，壹直望著他消失在茫茫人海中。
這件事雖然已經過去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂於助人來做為培養個人品格的標準。”
7. 以 爭論 為題的作文爭 論 波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。
那麽人與人之間的爭論呢？ 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助於問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的“爭”字體現了壹種勇氣，壹種敢於向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢於爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的見解。
當歐洲正處於牛頓的“微粒說”壹統天下的時候，壹位普通的物理教師玻爾卻敢於對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是後來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧壹切呢？我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。
因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。 當然，我們在爭論時還要註意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。
事實上，光憑壹時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。
所以，我們在爭論的時候要因人而異，註重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那麽非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。
爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭壹些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了壹點小小的意見不合而爭得妳死我活，那就失去爭論的真正意義了。
我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風采的舞臺。特別是對壹些原則問題，我們要敢於爭論。
沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。
爭論吧，帶著妳的壹顆無畏的心！ 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向！ 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟。
8. 以爭論為話題的作文爭 論 By Kaiser3344 波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。
那麽人與人之間的爭論呢？ 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助於問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的“爭”字體現了壹種勇氣，壹種敢於向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢於爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的見解。
當歐洲正處於牛頓的“微粒說”壹統天下的時候，壹位普通的物理教師玻爾卻敢於對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是後來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧壹切呢？ 當然，我們在爭論時還要註意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。
事實上，光憑壹時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。
所以，我們在爭論的時候要因人而異，註重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那麽非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。
爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。我們要避免無謂的爭論，要有虛懷若谷的態度。
如果妳多想想別人的好處，對於因關心自己而表示反對的人心存感謝，那麽，妳就不會因別人的意見與妳不合而懊惱了。因為任何肯花時間對妳表達不同意見的人，必然和妳壹樣對同壹件事情表示關心。
把他們當作要幫助妳的人，或許就可以把別人的反對升華為真誠的友誼。因此，如果明明自己不對，就不要為了個人面子和尊嚴而固執己見。
我們要“擇其善者而從之”，及時修正自己的錯誤，勇於因自己的錯誤而向別人道歉。 避免無謂的爭論，同時，我們還需要有良好的自控能力。
面對別人的挑戰——尤其是態度比較蠻狠的挑戰，人有壹種天然的自衛心理。這時我們需要冷靜，需要自制，千萬不能讓沖動之火，燒毀理智的韁繩。
我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風采的舞臺。特別是對壹些原則問題，我們要敢於爭論。
沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。
爭論吧，帶著妳的壹顆無畏的心！ 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向！ 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟！ 樓主完全按照您的要求來的，希望能夠對您有所啟示，若覺得滿意，望多多支持哈！！。
9. 以“爭論”為話題的作文的例文[導寫] 構思本題，可以從大處著眼，把“爭論”與治國、做人、做學問等相聯系；也可以從小處著眼，專談課堂上的“爭論”或家庭成員之間的“爭論”。可以從正面立意，指出“真理愈辯愈明，要敢於爭論”；也可以從反面立意，指出“不爭論（多幹事、不陷入無意義的瞎扯）好”。 參考題目：1、鴉雀無聲2、“不爭論”：智慧的閃光3、新“百家爭鳴”。 [例文1] 爭 論 江蘇省太倉高級中學高二 蔣海斌 波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。那麽人與人之間的爭論呢？ 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助於問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。 爭論的“爭”字體現了壹種勇氣，壹種敢於向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢於爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的見解。當歐洲正處於牛頓的“微粒說”壹統天下的時候，壹位普通的物理教師玻爾卻敢於對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是後來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧壹切呢？我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。 當然，我們在爭論時還要註意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑壹時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，註重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那麽非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。 爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭壹些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了壹點小小的意見不合而爭得妳死我活，那就失去爭論的真正意義了。 我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風采的舞臺。特別是對壹些原則問題，我們要敢於爭論。沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。 爭論吧，帶著妳的壹顆無畏的心！ 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向！ 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟！ [點評] 這篇文章吃透了話題的內涵，充分肯定了“爭論”的意義和價值，並闡明了“爭論”的原則，觀點明確，說理辯證。開頭的類比和結尾的排比句是壹大亮點，為全文增色不少。 [例文2] 避免無謂的爭論 佚名 說到爭論，我想起壹則“有理也受罰”的故事。古時有兩個人發生了爭論，甲認為四乘七等於二十七，乙認為四乘七等於二十八。兩人爭論了壹天壹夜，誰也沒有說服誰，最後只好去找縣太爺論理。結果是認為四乘七等於二十八的人挨了二十大板。乙感到委屈，頗為不服，責怨縣太爺處事不公。縣太爺卻說：“妳竟和以四乘七等於二十七的人爭論，本身就很愚蠢，難道就不該受罰嗎？”這話的確有道理。有理也不壹定非要爭辯，即使有理，若是糾纏於壹些無謂的爭論，實在是壹件愚不可及的事。 避免無謂的爭論，不失為是壹種明智的策略。林肯這樣對壹位和同事發生爭論的青年軍官說：“任何決心有所成就的人，決不肯在私人爭辯中耗費時間。爭辯的結果，包括發脾氣，失去自制，其後果是難以讓人承擔得起的。與其跟狗爭辯，被它咬壹口，倒不如讓它先走。否則就算宰了它，也治不好妳被咬的傷疤。”美國教育家卡耐基也說：“有壹種方法能得到爭辯的最大利益——那就是避免爭辯；避免爭辯就如同避免響尾蛇和地震壹樣。”確實，爭強好勝決不能消除誤解，只能使矛盾加深。只有避免無謂的爭論，才能使我們排除幹擾，不為外界所累，壹心壹意致力於我們心愛的事業而有所作為。 避免無謂的爭論，需要有虛懷若谷的態度。如果妳多想想別人的好處，對於因關心自己而表示反對的人心存感謝，那麽，妳就不會因別人的意見與妳不合而懊惱了。因為任何肯花時間對妳表達不同意見的人，必然和妳壹樣對同壹件事情表示關心。把他們當作要幫助妳的人，或許就可以把別人的反對升華為真誠的友誼。因此，如果明明自己不對，就不要為了個人面子和尊嚴而固執己見。我們要“擇其善者而從之”，及時修正自己的錯誤，勇於因自己的錯誤而向
10. 以爭論為題,寫壹篇記敘文我常聽人說從不同的角度看事物會有不同的想法和感受。
今天我看了《爭論》這幅漫畫後，體會到了從不同角度看事物會有不同感受的含義所在。
《爭論》這幅漫畫主要畫了兩個分別站在東西兩面的人，他們正指著地上的壹個數字爭論不休呢！
壹個說：“這個數字明明是6嘛，妳怎麽死不承認呢？”
另壹個說：“不對，這是9!9是上大下小的，這個數字也壹樣，所以他是9。”
“不對，是6。”
“是9。”
“是6。”
……
在我看來，這個數字是9，是6，誰也說不好。我覺得凡事都有兩面性，這幅漫畫不正襯托出這壹點了嗎？
另外，這幅漫畫也是具有兩面性的。他除了道出凡事都有他的兩面性，從不同角度看事物會發現不同的事之外。還極大地諷刺了那些只看事物的壹部分就妄下定論的“盲人”。當然這“盲人”是指與《盲人摸象》中的盲人壹個類型的人。
記得看過壹篇辯論文，題目是《上網利弊辯論賽》。當時快看到文章結尾時，我本以為反方會贏，而文章的點評卻是我始料未及的——對事物的認識，有不同的觀點是正常的，因為事物本身都有它的兩面性，依我看應該取上網之長補其之短，在家長的正確引導下上網才能做到有利無弊。
話說回來，對事物的觀測都應該站在不同的角度去看，綜合所有的觀點，取長補短，才能完善對事物的認識。