在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文壹籌莫展嗎？以下是我收集整理的作文：數學日記，歡迎大家分享。
作文：數學日記1寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數學，我在數學練習冊上看到了這樣壹道題：壹個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是壹道按比例分配的應用題……
我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦？圓錐體的面積我沒學過怎麽計算啊。那這道題我怎麽解呢？我嘆了口氣，準備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎？若是連這道題都不會做，那我還是好學生嗎？對，我壹定要靠自己把它解出來。
往常我在這種題面前壹定先在腦子裏建立壹個模型，可是，對於這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了壹個圓錐的透視效果。定睛壹看，哦？這個圖形如果是平面圖形不就和三角形壹樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我壹下子喜出望外。原來圓錐體的面積也挺容易求的嘛！只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件裏告訴了妳底的半徑，就等於告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這麽說來，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。
“呼，終於被我解出來了。”我長籲了壹口氣，通過這道題，我也發現了，其實數學中有許多東西是相通的，並不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，壹樣可以解題。
作文：數學日記29月26日 星期日 晴
今天，我同媽媽壹起去買菜，街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最後，她終於在壹個菜鋪挑到了她認為好的西紅柿，西紅柿是2元錢壹斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元壹斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。 她買菜壹***花了18.7元。
作文：數學日記3今天我又遇到壹道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上***有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？
我壹看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只後壹樣多，那壹半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什麽題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。
今天陽光明媚,我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發現這樣壹道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不壹會兒，便找到了壹種解法。那就是把這兩個假分數化成帶分數，然後利用分數的規律，同分子 分數，分母越小，這個分數就越大。解出1111/111<11111 1111="1111/111×1111/11111、1111×1111">111×11111，那麽也就是1111/111>11111/1111。
作文：數學日記4我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數學老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了壹篇數學日記，讓我們測量不規則物體的體積。
想來想去，最後我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了壹個土豆，說：“土豆沒有壹點形狀，怎麽量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦。”
我先找來了壹個長方體的水槽，測量了壹下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽壹些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。
下壹步把洗凈的壹個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩了後，我又壹次測量了水槽內水的高度，水高5.5cm。最後壹步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×（5.5-5）
=24×17×5
=204（立方厘米）
答：土豆的體積是204立方厘米。
當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這麽大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那麽大的壹頭大象怎麽稱它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到壹只大船上，在船上記下刻度，然後把大大小小的石塊壹塊壹塊地往船上裝，船就壹點壹點的往下沈，等船沈到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然後測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學習的榜樣。
學數學真有意思，親自動手做數學實驗真好，用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。
作文：數學日記5今天中午，我在家看中國地圖，爸爸問我：“從北京到上海，妳知道走哪條鐵路嗎？”我回答道：“走京滬線。”爸爸又問：“那妳知道京滬線的鐵路長多少千米嗎？妳能通過地圖把它量出來嗎？”
看著地圖上彎彎曲曲的線路，我有點犯難了，該怎麽量呢？我先用尺子試了壹下，不行，彎曲的地方不好計算；我又改用繩子，太粗了，不夠準確；這時，看到媽媽在縫衣服，有了，就用棉線，我和爸爸壹起量了起來。先把棉線沿著京滬鐵路線擺放好，把多余的部分剪掉，用尺子量出這壹段棉線的長度為15厘米，爸爸說：“這時我們要看地圖的比例尺是多少，我看了壹下是1：9000000”，按照這個比例我算出京滬線的長度為1350千米，為了檢驗我們量得是否準確，我又上網查了壹下數據，京滬線實際長度為1463千米。我問爸爸，怎麽兩組數據不壹樣呢？爸爸說：“我們已經量得比較準確了，有壹點誤差屬正常，畢竟我們是用棉線在地圖上量的嘛。”
作文：數學日記6“100，200，300，400，500，哈哈，發財啦，發財啦，我今年得到了525元的`壓歲錢提成呢！加上去年的足足有20xx元呢！”我高興地說。
這些錢做什麽投資好呢？買股票？風險太大！放在家裏攢著？不行，錢也不能下崽啊！存在爸爸那？不行，不行！去年他幫我存了1000元錢，結果後來變成了買電視的入股錢，還威脅我說什麽不投資就不讓看電視，沒辦法錢在他手裏，我這個“小電視迷”只好乖乖地投了資。今年說啥也不能再存到他那裏了。
正當我發愁的時候，媽媽出了壹個好主意。她每個月拿出1000元錢，爸爸每個月拿出400元錢，我每個月只拿100元錢（總計1500元）零存整取壹年，得到的利息我們兩個對半分。這真是天上掉餡餅的好事兒啊，我只賺不賠。
我不敢相信地問媽媽：妳說的是真的嗎？妳說得是真的真的嗎？媽媽笑著點點頭。我生怕媽媽反悔，趕緊從盒子裏拿出了100元錢交到了媽媽的手裏。
那麽，我到底能得到多少利息呢？（嘿嘿，這才是我最關心的問題）我和媽媽壹起在網上查到了零存整取的利息計算器，我按要求輸入了數字——
啊！實得利息有166。73元呢！我的問題又來了。我要是每個月只存100元錢，能得到多少利息呢？我又算了起來：
呀！才11。12元啊！還沒有上面的零頭多呢！那麽我到底能白得多少錢呢？我拿起筆認真地算了起來：166。73÷2—11。12=72。24元。哈哈，多得了70多元錢，我真是太高興啦！這筆買賣賺啦！
作文：數學日記7"我們明天幾點去燒烤呀？"只見兩位表姐正在竊竊私語。而在壹旁的我偶然聽到後急忙喊到："我也要去！我也要去！"每想到兩位表姐竟然爽快的答應了！
我高興的不知該如和是好。簡直是壹蹦三尺高！
當天晚上，我們便到了沃爾瑪購物！這兒的燒烤食品還真夠多的，有：新鮮的羊肉，美味的雞腿和雞翅，雪白的年糕，油嫩油嫩的香腸。我們將喜愛的食品壹壹放進了購物車！仔細壹算竟有100多元錢！正當這時，表姐的舅舅舅媽打電話來說，明天他們不去了，有點事！這時，我們將為他們準備放了回去。也滿劃算，省了40%的錢（40元錢左右）。
第二天清晨，我們便來到了赤松xx！剛來到大門口，就有壹位中年人開始熱情的款待我們，帶領著我們來到了他所開的燒烤場來！我們迅速找了個竈臺做了下來！這時，中年人走了過來："說壹個竈臺要25元錢， 加壹次煤要的錢占用竈臺錢20%（5元錢）。"他微笑的說道。於是大表姐從口袋中掏出30元錢給他。
這時我們無意間發現了漂浮在水面上的"空心竹船"我連忙告訴姐姐要去劃船！雖說有些膽怯，可是我那強烈的好奇心早已將它給吞沒了！
於是，大表姐問老板："劃船要錢嗎？""是呀是呀！"我在壹旁插嘴道。"不用！"我高興急了！連忙脫掉鞋子，襪子！準備劃船。無奈的姐姐也得陪同我壹起去！
這劃船的過程可謂是壹波三折呀！"妹，方向感真差！""姐，妳的技術就很好"。這吵鬧聲可謂是相伴了我們劃船的整個過程了！不過最終我們費了九牛二虎之力終於到達了目的地！
吃完了香噴噴的燒烤食品後，我們又準備去幫大姐算算命！於是，我們又"爬"上了"等天樓"，真的是耗盡了體力。
姐姐來到了算命處，那為師傅說要捐公德錢10元，大氣的姐姐卻捐了20元。不壹會，簽也就出來了！"26，這數還挺不錯！"師傅壹邊摸著胡子壹邊說。妳待會去那兒算只要付妳捐的50%。"哦"姐姐禮貌的說。"妳。"師傅說了壹大堆話，不過姐姐臉上時刻都掛著笑容看來這簽不錯！
就這樣，我在赤松xx度過了愉快的半天！
作文：數學日記8生活中處處有都離不開數學，只要妳善於觀察，妳就會發現數學與妳可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識後，我深深的體會到數學給我們帶來了許多益處。
那是壹個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然後壹起去動物園玩。到了目的地之後，由於我們是第壹次去森林公園的動物園，所以只好買了壹幅公園的地圖。地圖到手後，弟弟悄悄的向我走過來，然後壹把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心裏對這“小淘氣包”的無理取鬧。然後弟弟壹本正經的對我說：“哥哥，今天就由我這個向導來帶妳去找獅子吧！”這時，我心想：但願不會南轅北轍！
之後，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅壹樣到處亂竄，過了大約壹小時後，我終於忍無可忍，大喝：“妳搞什麽呀，我都快要累死了，怎麽還沒到？”我直接將地圖奪回，壹看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。“唉，學好壹身本領可真重要呀！如果像弟弟壹樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，後果往往都是弄巧成拙呀！”然後，我按照我所學到的知識，不壹會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！
知識是開啟成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧！就讓我們用自己的努力來創造明天的精彩生活吧！
作文：數學日記9今天媽媽下去量身高體重，她的體重是49.3公斤，她的身高不矮也不算太高，有162厘米。媽媽說，這是個數學問題，可以寫在數學問題上。我就聽了媽媽的話，把媽媽的身高體重貼了上去。然後，我看到還有壹個數字是18.8，我問問媽媽中間那壹排是什麽意思。媽媽說，那是用身高和體重算出來的指標，說明媽媽的體型很正常啊。我終於明白了，原來這三樣都是媽媽的指標。
我們生活裏遇到很多的問題，都是用數學來說明的。例如身高，我有120厘米，弟弟有80厘米我就比他高了40厘米。例如年齡，爺爺62歲，弟弟2歲，爺爺比弟弟老了60歲。例如溫度，過年那幾天溫度好低。有壹天最低只有5攝氏度，最高只有10攝氏度，凍得直哆嗦。例如時間，今天就是20xx年2月20日星期六，現在是晚上8點。例如算數和排順序，媽媽有壹天走路10430步，在她的好友裏面排第6名。還有體積，弟弟的浴盆裝了滿滿壹盆水，把弟弟放進去之後水就流出來了，等把弟弟抱出來之後，還差多少水才滿，就說明那裏就是弟弟進去之後占的地方。還有弟弟用奶瓶喝奶，奶瓶上有寫著多少毫升，裝了奶之後到哪個數字，就說明奶有多少毫升。我弟弟每次都要喝180毫升。嘻嘻。生活裏面的數學可真多啊，我要好好研究他。
作文：數學日記10那天，老師在黑板上出了這樣壹道題目：兩支鋼筆和壹支圓珠筆***16元，兩支圓珠筆和壹支鋼筆***11元。那麽壹支鋼筆多少元?
寫完，老師說：“給妳們10分鐘時間。”我連忙低下頭開始做題目。我想啊想啊，壹直想不出來，那時已經過了4分鐘了。我急得像熱鍋上的螞蟻，生怕別的同學都會做，只有我不會做。如果被老師當場批評，那不是很丟臉?多希望現在有壹個美麗的仙子告訴這題該怎麽做啊!壹轉眼又過去了兩分鐘多，我偷偷地向四周的同學望去，只見他們有的托著下巴認真地思考，有的死死地看著題目，還有的跟我壹樣，東張西望。
老師走了壹圈，回到講臺上對我們說：“妳們可以試著把文字改成算式!”聽老師這麽壹說我連忙在紙上寫了兩個算式。2鋼+1圓=16元;1鋼+2圓=11元。我眼前壹亮，心裏暗暗高興。這16和11的差不正是鋼筆比圓珠筆貴的價錢嗎!我以為馬上就可以算出來了，那接下來該怎麽做呢?這個5有什麽用?我真是壹場歡喜壹場空啊，停在這裏做不出，我不是白高興壹場了!我垂頭喪氣地趴在桌上。老師好像看出了我的心思，來到我身邊，提醒我：妳可以用假設法，想象妳買筆的情形。被老師這麽壹說，我感覺豁然開朗：如果我不買這只圓珠筆，老板就要還給我5元啦。那3只圓珠筆就要6元，每只圓珠筆就是2元。
這麽難的壹道題目被我破解了。原來只要多動腦，奧數也會變得很簡單。