A. 習作我和老師之間的故事，題目自擬500字。
在我上幼兒園的時候，教我的是壹位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的內臉上嵌著壹雙大大的眼容睛，顯得特有精神，壹根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦後，這就是我敬愛的王老師。
我與王老師之間發生了許多小故事，我就挑幾個印象深的說壹下吧。我這個人從小就有個壞毛病，那就是從來不睡午覺。可是幼兒園裏的老師卻要求我們每天睡午覺。於是，睡不著覺的我便想了壹個辦法：只要老師不在旁邊時，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來了以後，我就閉上眼睛，假裝在睡覺。可是，這個小伎倆被王老師識破了。有壹次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來到我的身邊，拍了壹下我的頭說：“謝宇浩，不睡覺是不長個子的，只有睡覺，才能長高個子哦！”我壹伸舌頭，低聲說：“我知道了。”看得出來，王老師對我們多好啊！
還有壹次，我生病住院了，王老師帶著水果來看我，並祝願我早日康復。她說，希望我早點回到教室上課，說所有的同學都在等著我呢！當時，我真的好感動啊！
其實，王老師對每個小朋友都是這樣，她像愛自己的孩子壹樣愛著我們。啊，幼時的我是多麽幸福啊！
B. 作文《我和老師》500字
自己刪壹下！
我和老師的故事
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著有壹天自己也成為這個崇高隊伍中的壹員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是壹位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師註意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是壹種收獲呀！”後來，老師還教我壹些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是壹個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心裏暗下決心：我壹定要把不發言的缺點改掉，用壹個全新的我來回報老師。
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我註意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉壹次手，明天壹定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是壹些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖.
我和老師的故事
有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學後要上初中了，面臨這個人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學後，發現這句話不假，我的成績逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。 比如我們班的蘇老師，她對我的學習非常關心，只要我哪裏聽不懂，她都會仔細給我講解，直到我弄懂為止。 還有朱老師，她對我的學習抓得很緊，怕我松懈，只要我有壹次不交作業，她都會立即叫我補上。她還對我說：“妳要好好爭取滾動進（1）班，這樣可以更大程度發揮妳的才智。” 當然，還有對我最關心最疼愛的張老師，她對我就像對待自己的孩子壹般，每件事都關心得體貼入微，簡直像我的母親壹樣，有壹件事讓我到現在都無法忘記。
記得有壹次，我不知怎麽搞的，突然生病了。早上壹起來就流鼻涕，怎麽擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前壹兩節課還好，不會怎麽流，可第三節課是張老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎麽了？”我說： “沒事，只是有點感冒。
老師壹聽，“怎麽不開藥吃？”張老師詫異地問。我勉強笑著說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒過多久，張老師好像有點擔心我，壹不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發”。同學們提醒說：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動！
下課後，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，妳要不要緊呀？要不要上醫院？”張老師親切問道。這時我被老師的壹言壹行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因為大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我小學時，李老師跟我說的。
我激動地說：“老師，我沒事。請妳幫我買壹點藥就可以了。”老師又問：“真的沒事嗎？”我就勉強笑著說：當然沒事。
老師才放心的離開，到了下午時，張老師把壹小瓶藥遞到了我的手裏，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，妳快去把藥吃了吧！以後要多加註意，不要再感冒了。妳是我們班唯壹的住校生，要學會自己照顧自己才行。
聽了張老師的話後，我感動不已。後來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要妳好好學習，向妳的理想邁進就行了。
我聽了老師這番話，更加感動了，眼淚在眼眶裏打轉，但我又再次忍住了。因為我知道只有我獲得了成功，才是對張老師的回報。在我升入初中後，有好多二中的老師在默默地關心著我，他們不要求任何回報，只要自己的學生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。
二中的老師，每個都是這樣的辛勤地為同學們服務，關愛每個學生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛妳們！妳們辛苦了！
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我註意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉壹次手，明天壹定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是壹些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖.
我和老師的故事
人們都說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有張老師好。”
那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發、圓臉，給人壹種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之後，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸壹氣之下也拋下我，離家出走。剩下我壹個人，孤孤單單，心裏又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家裏，和她的女兒小艷住在壹起。她家裏僅有壹張桌子也讓給我寫作業了，把小艷趕到小床上寫字。六壹兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心裏別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙擡頭，意外地發現張老師手裏拿著壹件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心裏熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧！”我當時激動得不知說什麽是好，高高興興的開會去了。事後我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這壹針壹線凝聚著張老師的愛心。
壹次， 小艷和我都患了感冒，發燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫院買了藥以後，就匆匆忙忙地上課去了。放學後有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講壹些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷壹個人睡，她卻同我睡在壹起，以便時時照顧我。夜裏我發燒燒糊塗了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷裏，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之後，張老師又用了壹個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下壹步。
我在張老師的家裏整整住了兩年。在她家裏，我得到了那失去的母愛，幾經創傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好後來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以後，我便對張老師懷有壹種特殊的感情。
現在，我小學畢業了，聽說張老師也調往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的壹位好老師！
C. 作文我和班主任的不舍500字左右
9月1日，我報完名走進了13班的教室，班上以有些不熟悉的新同學，教室的講臺上，坐這壹個20歲的青年，我以為是那個新同學的哥哥吧？我走上去問：“請問，妳知道班主任在那嗎？”他說：“我就是”。他的壹句就把我驚住了20左右剛從學校畢業的吧？他能有什麽經驗呢？他能教好我麽？我拿出電話打給爸爸：“爸爸，我要換班，這個班主任好年輕，我覺得教學沒什麽經驗，黑板上寫的字也歪七歪八的”。爸爸說：“妳別急，換班需壹些時間。”壹個月過去了。在這段時間內我沒少電話問爸爸換班的事，月考也結束了，當接到卷子時，我傻了，我四周的同學數學分數各各比我高，並且我們班的平均分是平行班的第壹。後來我不經意，看到這樣壹個故事，壹個商人在大山裏迷了路，他找不到回家的路，天已經黑了，他只有咬牙接著走，著時他聽到壹個聲音：“路邊的石頭，妳拿著吧。以後對妳有用的”他並沒有拿，他認為這個聲音對他不好，他覺得這個聲音貌似在那聽過，但他依然不聽，我行我素，這時，耳邊又響起了這個聲音。“路邊的石頭妳拿著吧，以後對妳有用的。”這個聲音隨他壹直到天亮，這時他只拿了兩三塊，天壹亮，他發現那拿的不是石頭，而是金磚呀，這時，他回頭想在去拿，可那找得到路呀，他十分後悔，這時，他想起了這聲音正是他老師的呼喚呀！我的班主任作文500字這時我手機呼了壹看是爸爸的：“餵，爸爸我不想換班了。”少壯不努力，老大徒悲傷呀，其實老師壹直在呼喚，我清醒了，我明白了，從今天開始，我要記這老師的每壹句話。
D. 我和班主任的故事500字
她從山西調到壹百中學任教已有十來個年頭了，可她才剛開始當班主任。她的物理教的很好，常常給實驗班或高三年級任教。今年她給我當班主任，這是她第二年當班主任，我們班是實驗班中的好班，她第二年當班主任學校就讓她代實驗班，可以想象校領導對她的信任和重視。
她的長相很壹般，個頭也不高，實在壹點說就是外貌不出眾。可是她滿腹經綸，尤其對物理的教學是相當有壹套，她教出的學生個個是物理精英。有的學生在大學裏選擇了物理這壹專業，也像她壹樣為物理奉獻自己的壹生。她就是著名的物理女教師——馬春香。
上課時她對我們諄諄教誨，課後她又融入學生之中，放學後又給我們有問題的學生免費輔導。她有時會給出現心理問題的學生進行心理輔導，她為班級建設做了很多，為同學們付出了壹腔熱血。
在她班上我擔任紀律委員壹職，為班裏的紀律和學習氛圍做了很大貢獻。我配合馬老師管理班內自習課的紀律，她很看好我的工作能力，很支持我的工作。除此之外，我還在班裏擔任化學課代表壹職，作為班主任的馬老師對我的這項工作非常關心，及時向我詢問作業上交情況，也特別關心同學們在化學課的聽課效率和聽課狀態。經常讓我給同學們講解他們不會或不理解的難點或疑問，有時讓我負責給同學出壹些化學題，並讓我加以講解。要求我及時聽取同學們對老師的意見或建議並及時向老師匯報。可見馬老師對我的信任，更可見馬老師的負責，可以說馬老師是很稱職的老師。
在紀律方面，她要求我管理好壹切自習的時間，出現問題要及時處理並匯報。在馬老師的幫助下我班的紀律得到了校領導的好評。
學習上她是我們的老師，工作中她是我們的好領導，生活中她像我們的母親壹樣。她教導著每壹個學子，讓我們走向希望之門，實現自己的理想。
我的身體不太好，馬老師非常關心我，照顧我，幫助我解決我出現的壹切問題。我們的關系也很好，我們課後就稱“娘倆”。我的壓力很大，在壓力之下便出現了壹些心理問題，馬老師在觀察中發現了我出現的問題，便找我談話，了解我心裏出現的問題，她跟我談心，講述她身邊發生的故事，用事實為我做心理輔導，開導我走出心理陰影，走向光明。
她知道我我在醫學方面很感興趣，她就鼓勵我在大學學中醫，並且為我定了目標。她經常給我講學習方法，鼓勵我成才。
這就是壹位偉大卻葉平凡的班主任，我和她的故事還在繼續。
E. 《我與班主任的故事》800字作文
故事壹： 這是壹個真實的故事
幾年前，上海壹所中學裏有壹個胖胖的女孩，她的學習成績很差——全年級有1100人，她大概是壹千零幾名。
這個女孩的誌向是進入全國的名校之壹上海復旦大學，而且她經常這樣對別人說。於是，幾乎所有的人都知道有這樣的壹個女孩想上復旦，她自然就成了別人嘲笑的對象。然而，女孩並沒有因此而放棄自己的目標。
她每天晚上睡覺前，對著臥室的墻大喊：“我要上復旦！我要上復旦！！我要上復旦！！！”第二天剛起床又喊：“我要上復旦！我要上復旦！！我要上復旦！！！”
日復壹日，不管別人如何看她，也不曾動搖“異想”。
後來，她進了復旦的大門——在別人的驚異和羨慕中。
陳波點評：不是讓妳學人家喊，是讓妳懂得什麽叫信念，也許有壹天妳不小心擁有了它，成功就隨之而來。
故事二： 這個故事是我丈夫講的
他們的建築工地上來了壹個剛畢業的大學生，聽說是建築系畢業來實習的。那個大學生戴著壹副眼鏡，看來是幹不了重活。
開始工頭讓他往架子上拋轉。他拿不準，磚老是上去又下來，有幾次砸破了眼睛。他只得換，前後換了幾次，後來也就沒再破，只是別人壹直笑話他。他呢，老是那麽沈默，辛辛苦苦，壹個月也就300塊，別人都是800塊。
然而，壹個月後的壹天，他突然沒來。工頭說人家正在收拾新辦公室呢。這下，沒人笑了。
陳波點評：要成大事，需從小事做起，即使妳很有才能。當然妳不會壹直做小事，因為這個社會善於提拔那些有才能的人。
故事三：這是我自己的故事
高考沒考上大學，我沒有垮掉，只是長時間的沈默。我只知道，從那壹個晚上開始便沒有了我不會做的事。
父親不想讓我上學了，我沒說什麽，我明白家裏苦。於是，我自己借了三百塊錢，獨自壹人背著行囊去西安讀書。路上的艱辛不用說，還有後來的困難，妳們是很難想象的。
妳們現在看我很快樂，因為在我眼中沒有困難。曾經的磨難，讓我遇到任何困難也總是昂著頭，充滿信心。我感謝曾經的磨難。
陳波點評:有時侯,當妳走過壹段路,回頭看那身後泥濘的腳印,妳會無比自豪.
後記
故事是平淡的故事，道理是實在的道理.正是這平淡的故事和這實在的道理,給了我們心靈的慰藉,教給我們人生的哲學. 還算不錯吧 ~啊哈哈
F. 作文:我和老師的感人故事500字
弱弱的插壹句
我i覺得 至少這篇作文應該自己寫吧
我們的老師難道都只是壹個人麽？ 都發生了壹樣的事麽？ 不可能
難道妳和老師之間連壹件感人的事也沒有麽？
我想不會吧？
G. 我和老師的故事500字作文三年級怎麽寫
我和老師之間有著許許多多的故事，其中的壹個我到現在都還記憶猶新。
那壹次是在我壹年級的時候，我吃完中午飯，和幾個同學壹起上睡室睡覺。那個時候我們睡室前面的花壇裏有著許多酸咪草，酸咪草是壹種酸酸的，又有三片葉子的草。當時，我不懂事，我聽其他的同學說這種草有維生素C，就真相信了。所以，我在睡覺前，總是要吃點酸咪草，補充補充維生素C。這次也不例外。我壹手就抓了壹大把，直接全塞到嘴裏，真酸啊！都酸到我牙根了！不過，為了補充維生素C，我也心甘情願了。吃完那壹大把酸咪草後，我就上床睡覺了。沒想到我只睡了壹會兒，肚子裏就開始鬧騰了，我疼得在床上睡不著，壹直翻來覆去的。壹個老師首先發現我不舒服，就直接把我擡起來，“曾曾曾”幾下子就把我送到校醫室裏。經過壹番檢查，校醫給我吃了壹粒黃色的藥丸，肚子就不痛了。之後，老師又“護送”我回去睡覺了。
這件事過後，老師還對我說，以後壹定不能再亂吃不幹凈，不衛生的東西，如果吃多了那些東西不僅會肚子疼，還會拉稀呢！
從這件事中，可以看出老師是有多麽關心我們啊！他們就像勤勞的園丁，我們就像花朵。他們每天給我們澆水，施肥，不停地向我們傳授知識，教會我們做人的道理。在他們的呵護下，我們在壹天天長大。在這裏，我要對全國的所有老師說：老師，您辛苦了！
H. 我與班主任的故事作文3oo字
我與班主任的故事
我最尊敬的壹位老師就是班主任--毛老師。她像媽媽壹樣嚴格要求我們，疼愛我們。
毛老師留著壹頭長發，高高的個子、壹對水汪汪的眼睛上面還戴著壹副白白的眼鏡，好看極了！
上二年級的時候，記得有壹次我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。毛老師把我留了下來，讓我學練字，直到我把字寫的工整、規範為止才讓我回家。當時我不理解老師的用心就很恨老師，所以回家後我把事情告訴了媽媽。媽媽對我說："練字是件好事，老師是在幫助妳，妳要體諒老師的苦心呀。寫字跟做人壹樣都要壹筆壹劃端端正正，只要把字寫好了別人才看得起妳。"可是我卻抱怨著說："好是好，可太浪費時間了。如果是那樣寫的話，我什麽時候才能把作業寫完？別的同學早就寫完作業了。"媽媽又耐心說："妳看老師為妳們整天到晚的忙碌，晚上還得給妳們批改作業、備課，很晚才能休息，老師多麽的辛苦，老師這麽辛苦是為了什麽，難道妳還不明白嗎？老師對妳們多好呀！"聽了媽媽的壹番話後，我慚愧地低下了頭，此時老師辛苦工作的形象浮現在我的腦海裏。從那以後，我寫字都是認認真真。現在我的字在班裏數壹數二，老師還經常拿我的作業本做示範呢。
還有壹次，在課間活動時，我被壹個人推倒在地上摔傷了胳膊。老師知道後又是擔心又是著急，趕緊打電話通知我的家長，當醫院結果出來說我無大礙時，老師這才松了口氣。在學校裏我不敢做劇烈運動，老師就讓我休息，抽空時還給我補課。
妳們看這就是對我既嚴格要求又關心體貼的毛老師。
I. 作文《我和老師的故事》(400)
我和老師的故事
我的語文老師，他姓梁，個子有點偏高，可是他聰明絕頂。上課認認真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經獲過多個作文獎。
梁老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關於這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭，然後癩蛤蟆把二只蚊子壹並給吞了。然後又是第2課的《走壹步，再走壹步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因為因壹時受挫，而對自己的能力產生懷疑，進而形成壹種壓力。我想說：當妳遇到困難的時候，請記住壹句話——沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是壹種顏料，壹種為人生增添色彩的顏料而已。當妳遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要妳對自己有信心的話，那麽什麽困難都難不倒妳的。
老師，謝謝您！您像蠟燭壹樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶壹樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆壹樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像壹盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學了很多知識，梁老師您辛苦了！