教學目標：
1. 概述生物學的概念，舉例說出生物的生命現象和基本特征
2. 激發學生學習生物學的興趣
教學重點、難點：
認識生物的基本特征
教學方法與手段：
教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖
多媒 體展示圖片：
①螞蟻：好多好吃的哦！
②大雁：南方也是我的家！
③春芽：我也想長高哦！
④蜜蜂：花蜜是我的最愛！
⑤向日葵：我的笑臉總是迎向太陽！
⑥織布鳥：家的感覺真好！
世界是如此的神奇和美 妙！ 在自然界裏，我們可以觀察到螞蟻覓食、 大雁南飛、春芽吐綠、蜜蜂采蜜、葵花向陽、小鳥的築巢和覓食等等，這些都屬於生命現象。
妳能舉例說出自然界中生物的生命現象嗎？
壹、生物的概念
什麽是生物？妳能嘗試用自己的語言描述生物的概念嗎？
小結：生物是有生命的物體。
思考：熊貓玩具是生物嗎？機器人是生物嗎？
活動：火眼金睛辨識生物和非生物
多媒體展示圖片：白頭葉猴、手上的細菌、水蚤、蘑菇、落葉、蟬蛻後的殼
二、生物的基 本特征
1. 生物大多都有細胞結構
多媒體展示圖片：壹只美麗的蝴蝶落在樹葉上
壹只美麗的蝴蝶落在樹葉上，雖然它們看起來那麽的不同，但它們有 ***同的特征。觀察圖片，說壹說動物和植物相似的特征是什麽？
小結：生物體大多都是由細胞組成。
2. 生物能生長和發育
多媒體展示圖片和文字：壹顆小小的檞果經過壹段時間能長成壹棵大橡樹，想壹想幼苗是如何長成橡樹的？這個過程發生了哪些變化？
多媒體展示圖片：葵花籽在適宜的條件下萌發、生長
生物的另壹特征是生長和發育。生長是變大的過程，如壹粒向日葵種子萌發、生長，長出幼嫩的小葉，這就是生長。
同樣，動物也要生長發育。如受精卵經過胚胎發育，長成胎兒。
小結：生物能生長和發育。
3 . 生物都需要營養物質和能量
細胞要完成生長和發育等生命活動必須消耗能量 ，如此時的妳正坐在教室裏學習，不僅妳的眼睛和大腦的細胞在工作，妳的胃腸細胞在消化食物，血細胞在體內運輸。若此時妳受傷了，則會有壹些細胞來“修補”這個創口。
生物完成生命活動需要能量，能量又是從哪裏來的呢？請同學們觀察下列壹組圖片。
多媒體展示壹組圖片：捕食
小結：生物都需要營養物質和能量。
4. 生物都能繁殖
多媒體展示圖片：我要飄到遠方播種嘍！
多媒體展示圖 片：①兩只鹿蛾在南天竺的葉子上交尾；②猴子：是媽媽哺育我長大！
小結：生物都能繁殖後代
5. 生物都有遺傳和變異
人們常說，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“壹母生九子， 九子各不同”，這說明生物之間普遍存在著什麽現象呢？
多媒體展示壹組圖片：
小結：生物都有遺傳和變異現象
6. 生物都能適應和影響環境
多媒體展示壹組圖片：
小結：生物能適應和影響環境。
舉例說出自然界中常見的生命現象，如螞蟻搬家、燕子銜泥、孔雀開屏等。
舉例說出動物、植物、微生物都是生 物。說出生物是有生命的物體。
說出機器人和熊貓玩具都不是生物。
觀察圖片，思考、說出白頭葉猴、手上的細菌、水蚤、蘑菇是生物；落葉和蟬蛻的殼是非生物。
觀察圖片，從圖片上獲取信息，動物由動物細胞組成，植物由植物細胞組成。
說出生物體大多是由細胞組成。
觀察圖片，說出生物能夠生長、發育。
觀察葵花籽的萌發生長
觀察圖片，說出動物以植物或別的動物為食，從中獲取營養物質。
觀察圖片， 說出植物能夠繁殖後代
觀察圖片，說出動物也要繁殖後代
觀察圖片，說出生物能夠適應和影響環境
7. 生物也要呼吸
多媒體展示圖片：
① 伸伸懶腰，喘口氣；
② 樹：我也需要新鮮空氣；
小結：生物都能呼吸。
生物除了以上的特征還有哪些特征呢？
師生***同歸納生物的基本特征：
生物大多都由細胞組成；生物能夠生長、發育；生物都需要營養物質和能量；生物都能繁 殖後代；生物有遺傳和變異現象；生物能適應和影響環境；生物能夠呼吸、排泄廢物等。
多媒體展示視頻：生物的基本特征
說出還有排泄廢物等。