1.4.06升=( )立方分米( )立方厘米
2.7.45平方米=( )平方厘米 108平方分米=( )平方米
3.把圓柱的側面沿著它的壹條( )剪開，可以得到壹個( )，它的壹條邊等於圓柱的( )，另壹條邊等於圓柱的( )。
4.如果只表示各種數量的多少，可以選用( )統計圖表示;如果想要表示出數量增減變化的情況，可以選用( )統計圖表示;如果要清楚地了解各部分數量同總數之間的關系，可以用( )統計圖表示。
5.壹個圓柱的底面半徑是2厘米，高是3厘米，它的底面積是( )平方厘米，側面積是( )平方厘米，體積是( )立方厘米。
6.將壹個邊長為5分米的正方形紙片卷成圓柱筒，這個圓柱的側面積是( )平方分米。
7.把壹個體積為63立方厘米的圓柱形木材，削成壹個最大的圓錐，這個圓錐的體積是( )立方厘米。
8.右圖是壹個圓柱的表面展開圖，這個圓柱的側面積是 ( )平方厘米，表面積是( )平方厘米。
9.商場裏有三輪 兒童 車和四輪兒童車***10輛，壹***有36個輪子，四輪兒童車和三輪兒童車各多少輛?
(1)假設10輛兒童車都是四輪的***有( )個輪子，比36個輪子多( )個輪子，每輛四輪兒童車比每輛三輪兒童車多1個輪子。多的( )個輪子就是( )輛兒童三輪車。
(2)假設10輛兒童車都是三輪的，***有( )個輪子，比36個輪子少( )個輪子，每輛三輪兒童車比每輛四輪兒童車少1個輪子，少的( )個輪子就是( )輛兒童四輪車。
二、判斷
1.圓錐體積是圓柱體積的13 .( )
2.兩個圓柱的側面積相等，它們的體積不壹定相等。( )
3.等底等高的圓柱比圓錐體積大24立方厘米，這個圓柱的體積是36立方厘米。( )
4.壹個圓柱和壹個圓錐都只有壹條高。( )
5.統計圖比統計表更直觀、清楚。( )
6.求通風管的表面積也就是求它的側面積。( )
三、選擇題
1.圓柱的底面半徑擴大2倍，高不變，它的體積就擴大( )。
A、12 B、2倍 C、4倍 D、8倍
2.要想直觀地表示我校2000?2007年六年級男女生人數情況，應選用( )來反映。
A、條形統計圖 B、折線統計圖 C、扇形統計圖
3、扇形統計圖甲中女生占56%，扇形統計圖乙中女生占45%，甲乙兩個統計圖中所表示的女生人數( )。
A、甲比乙多 B、甲比乙少 C、不能確定
4.等底等高的長方體、正方體、圓柱的體積相比較。( )
A、長方體體積大 B、正方體體積大 C、圓柱體積大 D、壹樣大
5.壹個圓錐的體積、底面積與另壹個圓柱的體積、底面積相等。已知這個圓錐的高是6厘米，那麽另壹個圓柱的高是( )厘米。
A、2 B、3 C、12 D、8
6.下面是兩位同學對同壹個圓柱的兩種不同的切分。(平均分成兩塊)
甲切分後，表面積比原來增加( );乙切分後，表面積比原來增加( )。
A、?y B、2yh C、2?y2 D、4yh
7.壹個圓柱形水桶的容積( )它的體積。
A、大於 B、小於 C、等於 D、無法確定
8.圓錐的體積是與它等底等高的長方體體積的( )。
A、13 B、12 C、14 D、3倍
9.把壹根5米長的圓木截成三段小圓木，表面積增加了8平方分米，這根圓木的體積是( )立方分米。
A、10 B、40 C、100 D、200
五、 解決問題
1.實驗小學美術組有36人，女生人數是男生的80%，美術組男、女生各有幾人?
2.王師傅加工壹批零件，已經完成這批零件的九分之四，還有50個沒有完成，王師傅已經完成這批零件多少個?
3.做壹個圓柱形的沼氣池，底面直徑是4米，深2米。在它的底面與周圍抹上水泥，抹水泥部分的面積是多少?體積是多少?
4、有三堆 圍棋 子，每堆60枚。第壹堆黑子與第二堆的白子同樣多，第三堆有三分之二是白子，這三堆壹***有白子多少枚?
5.壹個圓柱形玻璃缸，底面直徑20厘米。把壹個底面半徑8厘米的圓錐完全放入水中，水面上升了3厘米，求這個圓錐的體積。
六年級數學 復習計劃
壹、復習內容與復習目標
(壹)復習內容
第壹單元：位置 第二單元： 第三單元：分數除法 第四單元：圓
第五單元：百分數 第六單元：統計 第七單元：數學廣角
(二)復習目標
通過最後階段的分版塊，凸重點地復習，使同學們對本冊數的內容有壹個系統的掌握，尤其是基本概念、計算公式、計算法則、解決 方法 的領會與熟練運用。
二、本冊教材復習總要求及其復習重難點：
(壹)分數乘法
復習要求：
1、使學生理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。
2、使學生掌握分數乘加，乘減混合運算，理解整數乘法運算定律對於分數乘法同樣適用，並能應用這些定律進行壹些簡便運算。
3、使學生會解答求壹個數的幾分之幾是多少的應用題。
4、使學生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
(重點：分數乘法的意義及方法;難點：分數應用題)
(二)分數除法
復習要求：
1、使學生理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。
2、使學生能夠用方程或算術方法解答已知壹個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。
3、使學生理解比的意義和基本性質，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數、除法的關系，會解答按比例分配的應用題。
(重點：分數除法的意義和方法;難點：分數應用題)
(三)分數四則混合運算和應用題
復習要求：
1、使學生會進行分數四則混合運算，再計算中能夠應用壹些簡便算法。
2、使學生學會解答兩步計算的分數應用題，進壹步提高用算術方法和用方程解應用題的能力，並能運用所學知識解決壹些簡單的實際問題。
(重點、難點：兩步計算的分數應用題)
(四)圓
復習要求：
1、 使學生認識圓，掌握圓的特征;理解直徑與半徑的相互關系;理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。
2、 使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，並能正確地計算圓的周長與面積
3、使學生認識弧，圓心角和扇形。
4、使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義 教育 。
重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。
難點：圓面積計算公式的推導。
(五)百分數
復習要求：
1、使學生理解百分數的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數。
2、使學生能夠比較熟練的進行小數，分數和百分數的互化。
3、使學生在理解題意，分析數量關系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。
4、理解納稅，利息的意義，知道它們在實際生產生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。
三、復習重點：
本冊的重點是分數乘除法，和分數應用題。
1.使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導計算和解決壹些實際問題。
2.通過復習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確地解答分數、百分數應用題，進壹步提高分析判斷、推理能力。
4.認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，並能正確的計算。
四、復習難點：
本冊的復習難點是分數應用題(包括百分數應用題)。
五、復習 措施 、方法及類型
(壹)復習措施
1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2.做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。
3.定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。
(二) 復習方法 ：
講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
(三)專題復習
1、數與代數:分數乘除法、百分數、數學廣角
2、空間與圖形：位置、圓
3、概率與統計：扇形統計圖
六、復習進度及內容：
12月6日 10日 專題復習第壹單元、第四單元
12月13日 17日 專題復習第二單元、第三單元、第五單元、第七單元
12月20日24日 專題復習乘除法應用題
12月27日31日 模擬測試(壹)、(二)、(三)
六年級數學復習方法
壹、制定切實可行的復習計劃，並認真執行計劃。
為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍本。在復習時抓住學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化復習的系統性。
復習的重要特點就是在系統原理的指導下，對所學知識進行系統的整理，使之形成壹個較完整的知識體體系，這樣有利於知識的系統化和對其內在聯系的把握，便於融合貫通。要做到梳理訓練拓展，有序發展，真正提高復習的效果。
三、辨析比較，區分弄清易混概念。
對於易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析。全面把握概念的本質，避免不同概念的幹擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。
四、壹題多解，多題壹解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。壹題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是壹樣的，在復習時，從不同的角度去思考，對各類習題進行歸類，使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創新。
機械的重復，什麽都講，什麽都練是復習大忌，復習壹定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。要有開放性，創新性，使思維得到充分發展，正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的 經驗 。