壹天，我和小夥伴在外面玩耍。突然，我們發現有壹群螞蟻正在忙著要幹什麽。我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做壹下試驗，證明這是不是真理。
於是，我就和小夥伴們去附近商店買了顆樟腦球。
首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻轉了轉，然後沖破了那壹條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎麽跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團未揭開，帶著好奇，我們又捉來了2只小螞蟻。 像原先壹樣，我們在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻仍然轉了轉就沖破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻想沖破，在向畫線逼近，似乎在說：就這麽壹條線，就想把我們困住！妳們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~ ~ ~ ”。螞蟻說著說著，便得意洋洋的沖向畫線。我想，這次的試驗壹定又是以0分為結局了。當我這在嘆息時，螞蟻像被壹陣風吹了回來似的，螞蟻不敢沖破畫線了。
當螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時候，我們又在螞蟻的周圍畫了壹個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子裏徘徊，沈著鎮定的尋找著出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道：“求求妳們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛才是我們太囂張了…”最後我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上壹動不動了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗告訴我們：科學無處不在，只要妳是有心人，妳就會發現科學就在我們身邊。
主要重點是
找來壹只樟腦球在壹只小螞蟻前輕輕地畫壹道線，螞蟻會繞道走，再畫還會繞行，但是螞蟻走累了.妳就在他周圍畫個圈.他就不出來,然後越來越小,只到比1角錢硬幣還小的時候,它會停留壹會.然後就突破防線.跑了.
2：先發現螞蟻會繞開~~~~在圓圈裏會不動~~~~然後壹直不動~~~~過壹會氣味淡了就走了~~~~~~~~此實驗說明螞蟻具有很強的感覺能力.
3: 是因為樟腦會散發壹種刺激性氣味，螞蟻受不了這種氣味.樟腦球氣味變淡,然後就跑了.在螞蟻前面輕輕的畫了壹道線，只見它先輕輕地碰了碰那道線，然後又往後退，後退了壹下，它往另外壹邊沒線的地方溜走了。 又在它前面畫了壹道“防線“，只見螞蟻剎住了腳步，又用觸角探了探那根線，又沿著那根線走了壹小段路，終天沖破了那道防線。又在它前面畫了壹根線，它又沖了過去。我如法炮制了幾次，螞蟻還是沖了過去。 又在它周圍畫了壹個圓圈，只見小螞蟻沿著內圈邊繞了壹圈，還是沒有走出去。它又繞著裏面走了壹圈，發現了有壹個地方有破綻，便沖了出去。又圍著它畫了幾個圈，而且圈越畫越小，螞蟻還是走了出去。
結論：用樟腦球花壹個圈子螞蟻的確走不出去了。因為樟腦的氣味切斷了破壞了螞蟻爬過時留下的氣味，螞蟻不能找到來時的路線。妳能看到每次螞蟻爬到樟腦線的時候都會停留壹下再掉頭尋找其他路徑。不只是樟腦有這個效果，其他帶有濃烈氣味的液體或氣體也行，比如藿香正氣水。
滿意多給點分
回答者： 橙飯gg - 壹級 2009-3-28 12:39
帶電的報紙
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。妳知道這是為什麽嗎？
材料：1支鉛筆；1張報紙。
步驟：
1. 展開報紙，把報紙平鋪在墻上。
2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在墻上壹樣掉不下來了。
3. 掀起報紙的壹角，然後松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。
4. 把報紙慢慢地從墻上揭下來，註意傾聽靜電的聲音。
說明：
1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2. 帶電的報紙被吸到了墻。
3. 當屋子裏的空氣幹燥（尤其是在冬天），如果妳把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
創造：請試壹試，還有什麽物品能不用粘和劑，而用靜電粘在墻上
胡椒粉與鹽巴的分離
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了壹起，用什麽方法將他們分離開呢？
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作：
1、將鹽巴與胡椒粉相混在壹起。
2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動壹下。
6、鹽巴後粘附在湯勺上。
講解：
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
創造：
妳能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？
帶電的氣球
思考：兩個氣球什麽情況下會相互吸引, 什麽情況下會相互排斥?
材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張
操作：
1 將兩個氣球分別充氣並在口上打結。
2 用線將兩個氣球連接起來。
3 用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：
1 壹個氣球上的電排斥另壹個氣球上的電。
2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創造：妳能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？
可愛的浮水印
思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣制作出來的？
材料：臉盆1個、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）
操作：
1、在臉盆裏倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上擴展成壹個圓形。
2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麽現象。
4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麽圖案呢？
講解：
1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成壹個不規則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。
3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。
創造：
試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。
分合的水流
思考：多股的水流用手壹抹，竟變成壹股水流這是為什麽呢？
材料：鐵罐盒壹個、錐子、水
操作：
1、在空的鐵罐盒底部用壹根釘子在上面鉆5個小孔（小孔間隔只在5毫米左右）。
2、將罐內盛滿水，水是分成5股從5個小孔中流出的。
3、用大拇指和食指將這些水流撚合在壹起。
4、手拿開後，5股水就會合成壹股。
5、如果妳用手再擦壹下罐上的小孔，水就又會重新變成5股。
講解：
水的表面張力使水流進行分、合。
回答者： zhuyalan5 - 四級 2009-3-28 13:04
習作4
文題：記壹次實驗
寫作目的要求：
選擇壹個科學課上的實驗，將經過寫下來，或者自己設計壹個實驗，邊實驗、觀察邊做記錄，然後將實驗的經過、結果寫下來。
作前準備：
開展實驗活動，組織觀察交流。
教學過程：
壹、談話引入：
揭題：記壹次實驗
二、指導習作：
1、課前做好寫作的準備：
布置學生註意面容科學課上的實驗，並記錄下實驗的經過和結果，或自己動手做壹個實驗，做好記錄。
2、完成習作：
A、讓學生拿出記錄，回憶實驗情景，和同桌說壹說實驗的經過和結果，可以說自己親手所做的實驗，也可以說科學課上觀察得來的實驗，要求壹定要說清實驗的步驟和結果。
B、明確要求，完成作文初稿。
a、在學生實驗、觀察、記錄並簡單敘述實驗經過和結果的基礎上，進壹步幫助學生明確習作要求；
b、在完成習作的過程中，教師巡視指導。
C、交流作文初稿，師生評點。
a、教師點名或小組推先代表在班上交流，對於實驗步驟清晰，實驗結果闡述清楚的學生，教師及時表揚鼓勵；
b、評點細化，以起到對學生的指導，提高的作用。
D、根據個別點評，學生再次修改。
E、謄寫作文，要求字跡工整，格式正確。
回答者： 小小孩去上學 - 二級 2009-3-28 17:18
帶電的報紙
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。妳知道這是為什麽嗎？
材料：1支鉛筆；1張報紙。
步驟：
1. 展開報紙，把報紙平鋪在墻上。
2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在墻上壹樣掉不下來了。
3. 掀起報紙的壹角，然後松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。
4. 把報紙慢慢地從墻上揭下來，註意傾聽靜電的聲音。
說明：
1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2. 帶電的報紙被吸到了墻。
3. 當屋子裏的空氣幹燥（尤其是在冬天），如果妳把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
創造：請試壹試，還有什麽物品能不用粘和劑，而用靜電粘在墻上
胡椒粉與鹽巴的分離
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了壹起，用什麽方法將他們分離開呢？
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作：
1、將鹽巴與胡椒粉相混在壹起。
2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動壹下。
6、鹽巴後粘附在湯勺上。
講解：
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
創造：
妳能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？
帶電的氣球
思考：兩個氣球什麽情況下會相互吸引, 什麽情況下會相互排斥?
材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張
操作：
1 將兩個氣球分別充氣並在口上打結。
2 用線將兩個氣球連接起來。
3 用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：
1 壹個氣球上的電排斥另壹個氣球上的電。
2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創造：妳能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？
可愛的浮水印
思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣制作出來的？
材料：臉盆1個、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）
操作：
1、在臉盆裏倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上擴展成壹個圓形。
2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麽現象。
4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麽圖案呢？
講解：
1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成壹個不規則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。
3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。
創造：
試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。
分合的水流
思考：多股的水流用手壹抹，竟變成壹股水流這是為什麽呢？
材料：鐵罐盒壹個、錐子、水
操作：
1、在空的鐵罐盒底部用壹根釘子在上面鉆5個小孔（小孔間隔只在5毫米左右）。
2、將罐內盛滿水，水是分成5股從5個小孔中流出的。
3、用大拇指和食指將這些水流撚合在壹起。
4、手拿開後，5股水就會合成壹股。
5、如果妳用手再擦壹下罐上的小孔，水就又會重新變成5股。
講解：
水的表面張力使水流進行分、合。
回答者： zhuyalan5 - 經理 四級 3-28 13:04
習作4
文題：記壹次實驗
寫作目的要求：
選擇壹個科學課上的實驗，將經過寫下來，或者自己設計壹個實驗，邊實驗、觀察邊做記錄，然後將實驗的經過、結果寫下來。
作前準備：
開展實驗活動，組織觀察交流。
教學過程：
壹、談話引入：
揭題：記壹次實驗
二、指導習作：
1、課前做好寫作的準備：
布置學生註意面容科學課上的實驗，並記錄下實驗的經過和結果，或自己動手做壹個實驗，做好記錄。
2、完成習作：
A、讓學生拿出記錄，回憶實驗情景，和同桌說壹說實驗的經過和結果，可以說自己親手所做的實驗，也可以說科學課上觀察得來的實驗，要求壹定要說清實驗的步驟和結果。
B、明確要求，完成作文初稿。
a、在學生實驗、觀察、記錄並簡單敘述實驗經過和結果的基礎上，進壹步幫助學生明確習作要求；
b、在完成習作的過程中，教師巡視指導。
C、交流作文初稿，師生評點。
a、教師點名或小組推先代表在班上交流，對於實驗步驟清晰，實驗結果闡述清楚的學生，教師及時表揚鼓勵；
b、評點細化，以起到對學生的指導，提高的作用。
D、根據個別點評，學生再次修改。
E、謄寫作文，要求字跡工整，格式正確。 生活處處有科學，科學處處在。
壹天，我和小夥伴在外面玩耍。突然，我們發現有壹群螞蟻正在忙著要幹什麽。我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做壹下試驗，證明這是不是真理。
於是，我就和小夥伴們去附近商店買了顆樟腦球。
首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻轉了轉，然後沖破了那壹條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎麽跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團未揭開，帶著好奇，我們又捉來了2只小螞蟻。 像原先壹樣，我們在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻仍然轉了轉就沖破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻想沖破，在向畫線逼近，似乎在說：就這麽壹條線，就想把我們困住！妳們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~ ~ ~ ”。螞蟻說著說著，便得意洋洋的沖向畫線。我想，這次的試驗壹定又是以0分為結局了。當我這在嘆息時，螞蟻像被壹陣風吹了回來似的，螞蟻不敢沖破畫線了。
當螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時候，我們又在螞蟻的周圍畫了壹個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子裏徘徊，沈著鎮定的尋找著出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道：“求求妳們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛才是我們太囂張了…”最後我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上壹動不動了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗告訴我們：科學無處不在，只要妳是有心人，妳就會發現科學就在我們身邊。
主要重點是
找來壹只樟腦球在壹只小螞蟻前輕輕地畫壹道線，螞蟻會繞道走，再畫還會繞行，但是螞蟻走累了.妳就在他周圍畫個圈.他就不出來,然後越來越小,只到比1角錢硬幣還小的時候,它會停留壹會.然後就突破防線.跑了.
2：先發現螞蟻會繞開~~~~在圓圈裏會不動~~~~然後壹直不動~~~~過壹會氣味淡了就走了~~~~~~~~此實驗說明螞蟻具有很強的感覺能力.
3: 是因為樟腦會散發壹種刺激性氣味，螞蟻受不了這種氣味.樟腦球氣味變淡,然後就跑了.在螞蟻前面輕輕的畫了壹道線，只見它先輕輕地碰了碰那道線，然後又往後退，後退了壹下，它往另外壹邊沒線的地方溜走了。 又在它前面畫了壹道“防線“，只見螞蟻剎住了腳步，又用觸角探了探那根線，又沿著那根線走了壹小段路，終天沖破了那道防線。又在它前面畫了壹根線，它又沖了過去。我如法炮制了幾次，螞蟻還是沖了過去。 又在它周圍畫了壹個圓圈，只見小螞蟻沿著內圈邊繞了壹圈，還是沒有走出去。它又繞著裏面走了壹圈，發現了有壹個地方有破綻，便沖了出去。又圍著它畫了幾個圈，而且圈越畫越小，螞蟻還是走了出去。
結論：用樟腦球花壹個圈子螞蟻的確走不出去了。因為樟腦的氣味切斷了破壞了螞蟻爬過時留下的氣味，螞蟻不能找到來時的路線。妳能看到每次螞蟻爬到樟腦線的時候都會停留壹下再掉頭尋找其他路徑。不只是樟腦有這個效果，其他帶有濃烈氣味的液體或氣體也行，比如藿香正氣水。
滿意多給點分
回答者： 那種傷心 - 壹級 2009-3-29 20:59
醬油不結冰！
那是暑假裏的壹天，好熱呀！連舌頭上都仿佛著了火似的。於是我向媽媽提出想去買根冷飲降降溫澆澆“火”。媽媽點點頭說：“幹脆多買幾根放在冰箱裏備著，順便再替我買兩袋醬油。”
“好嘞，沒問題！”我接過錢直奔超市，不壹會兒就購物完畢。我迫不及待地拿出壹根“隨變”雪糕吮著，壹邊飛壹般地跑回家，生怕冷飲會化了。到了家，我趕忙連袋子放進冰箱冷凍室，這才松了壹口氣。
第二天中午，我正看著電視，在廚房裏忙著做紅燒肉的媽媽高聲叫我呢：“兒子，妳把醬油放在哪裏呀？快找找，我等著放醬油上色呢。”媽媽這麽壹說，我這才記起昨天太慌忙，把袋裝醬油跟冷飲壹起放到冰箱冷凍室了！糟糕，現在壹定凍成冰塊了！
我打開冰箱門，做好了挨罵的準備。哎，豈止是挨罵，美味的紅燒肉怕是也吃不成了！我拉開了冷凍櫃的抽屜，從冷飲旁邊取出了醬油。這時，我驚訝地發現醬油竟然沒結成冰！雖說袋子冰涼冰涼的，可醬油卻在裏面軟綿綿地晃動著，那感覺跟冰塊相差十萬八千裏！我趕緊將醬油袋子給了媽媽，心裏卻添了新的疑惑：醬油和水同樣是液體，為什麽它放在冰箱冷凍室裏不會凍成冰呢？我問媽媽，媽媽也不知道是怎麽回事。
我壹定要揭開這個謎！於是我坐到電腦前，上網查起了資料。哦，原來醬油中含有相當多的食鹽以及氨基酸、糖類，它的凝固點是零下40℃左右。而冰箱的冷凍櫃壹般溫度在零下5℃左右，離它的凝固點遠著呢，所以生活中是不太容易看到醬油結冰的！
壹次失誤讓我發現了壹個奇妙現象，讓我明白了壹個科學道理，大千世界真是奧秘無窮啊。
回答者： zhankai1000 - 四級 2009-4-3 20:53