《真善美的小世界》是壹首贊美美國“迪士尼樂園”的歌曲是壹首贊美美國“迪士尼樂園”的歌曲，表達了人們在這小小世界中感受到的美好和歡樂以及對真善美這壹人類心靈崇高境界的贊美和追求。以下是我為妳整理的《真善美的小世界》音樂教案欣賞，希望對妳有幫助，歡迎閱讀。
《真善美的小世界》音樂教案欣賞 篇1教學方法與手段
1、以創設情景為切入點，增加學生感受音樂的途徑
2、以聽動結合為基礎，激發學生聽辨音樂的興趣
3、以即興表演為為契機，提高學生的表現力
主要教學內容
1.復習歌曲《閃爍的小星》
2.欣賞歌曲《真善美的小世界》
教學重點、難點
1.教學重點：通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式------齊唱與合唱
2.教學難點：為歌曲即興創作表演，能根據打擊樂器的音樂特點和樂曲的情緒特點，創編適合的節奏，為歌曲伴奏。
教學設計思路
音樂教育是審美的教育，通過聽、唱、奏、演等多種音樂表現形式來感知、體驗、鑒賞、表現音樂的美。創設優美的教學情境，來激發學生的學習興趣。這首歌曲是迪斯尼樂園的主題歌曲，樂園中有很多深受小朋友喜愛的卡通形象，所以在教學設計中我充分考慮了低年級學生的年齡特點，運用現代教學媒體技術。從開始的復習歌曲《閃爍的小星》進入，通過創設的美夢意境將學生帶入到迪斯尼夢幻般的美妙情境中，激發學生的學習興趣，讓他們感受音樂的樂趣，來實施接下來的欣賞環節。從靜聽——想象——感受——情景創設——分辨齊唱合唱的演唱形式——創編節奏——綜合表演等壹系列的環節，來實現音樂課堂的欣賞美、感知美、體驗美、鑒賞美。
為了有效地突破本節課的難點。我采用不同形式，不同層次讓學生去感受歌曲。學生通過初次欣賞音樂後的想象，再用自己的肢體語言來把它演繹出來，自主地融入到了歌曲所要表達的情感之中。為了讓歌曲的演繹更加豐富和靈動，更好地凸顯這首歌曲的活潑、明快、熱情的氣氛，我運用了學生們熟悉的小樂器，讓他們根據不同小樂器的特點分組來創編節奏豐富歌曲。培養學生自主學習的創編能力。
整堂課，學生通過肢體去感受歌曲，動聽的聲音來表現歌曲，小樂器的演奏來豐富歌曲，旨在培養學生的綜合音樂素養。
教學目標及分析
壹、教學目標
欣賞童聲合唱《真善美的小世界》，體驗歌曲歡快活潑、開朗熱情的情緒。
能根據歌曲的情緒特點為它即興地創作表演，並且會用不同打擊小樂器的音樂特點創編適合的節奏，為歌曲伴奏。
在聽、唱、奏、演等多種音樂實踐活動中，感悟歌曲所要表達的人們對於迪斯尼的贊美和喜愛之情。
二、分析
《真善美的小世界》是壹首世界聞名，深受人們喜愛的迪斯尼樂園的歌曲，歌曲的曲調活潑開朗、熱情生動，輕盈明快的旋律表達了人們對迪斯尼樂園的贊美和喜愛。歌曲第壹部分為齊唱，旋律跳躍，以弱起拍開始，富有活力。第二部分進入合唱，兩個聲部采用了柱式和鉉，節奏拉寬，音樂很有氣勢。
教學過程與步驟的解析
壹、復習歌曲《閃爍的小星》
1、導入
說明：
本環節為復習部分，在教師的指導下，要求學生進入音樂情境——美麗的夢鄉。
二、欣賞歌曲《真善美的小世界》
(壹) 初聽
1、學生交流感受
(二) 復聽
1、學生各自根據對歌曲的理解，和著音樂用動作演繹。
說明：用形體動作體驗歌曲的情緒，使學生通過親身體驗得以愉悅，情感得以抒發。
(三) 感受演唱形式
1、分段比較歌曲兩個部分不同的演唱形式
2、簡單介紹齊唱與合唱
3、聽辨兩種演唱形式，進行比較。
(四) 自主創編節奏
1、各組根據不同小樂器特點為歌曲創編節奏
2、小組匯報展示
3、全班小樂器合奏
說明：
這個環節是本課的重點和難點部分，情感的體現通過學生的表演。為了達到齊唱和合唱知識的基本了解，在欣賞中分段給學生欣賞，也是為了降低難度，出示歌詞後能夠讓他們跟清晰的分辨，從而也培養了他們“辨”音樂的能力。節奏的創編是為了培養學生創編能力，分組學習培養了學生自主的學習能力。用圖片、動畫、頭飾等教學手段來豐富學生的感官，幫助他們更好的融入到這個音樂氛圍中。在教學中，充分培養和提高學生的想象能力、合作能力等綜合素質。
三、綜合表演歌曲
四、教師小結
《真善美的小世界》音樂教案欣賞 篇2壹、說教材
《真善美的小世界》是小學音樂九年義務教育第十冊，第四課歌曲。是壹首贊頌“迪斯尼樂園”的美國歌曲，在這個五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家***同分享著生活的美好和歡樂，受到真善美的教育，歌曲為大調式，其結構為三段體A+B+A，A段由四個樂句組成，由低音區向上大跳，充滿生氣，B段強拍開始，旋律優美、平穩與第壹段形成對比，是兒童們對真善美的小世界發自內心的贊頌。
二、說課程標準
1、小學音樂課程標準的要求：
a、以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿於音樂教學全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操，健全的人格。
b、以興趣愛好為動力，音樂課充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同階段根據學生身心發展規律，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。
c、音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和活動參與放在主要位置。
d、鼓勵音樂創造，目的在於通過音樂開發和培養學生的形象思維能力，展現學生的創造力潛質。
2、教學目標：
根據教材和課程標準的要求，結合學生的實際，確定本課目標為：
知識目標：
認識反復記號D.C，及其用法。
能力目標：
1、指導學生用輕巧而柔美的聲音表達歌曲
2、二聲部合唱時音準的和諧.音量的均衡及音色的統壹。
情感目標：
啟發學生用柔美的歌聲表達對生活的贊美。
三、說教法：
《真善美的小世界》這節電教課，首先應從電教課的合理應用上考慮。其次，要運用就必須合理的用好，不該出現的不宜濫用，以免畫蛇添足，效果不好。音樂課程的價值體現於：
（1）審美體驗價值：
音樂教育與審美為核心，主要用於人的情感世界，音樂課的基本價值在於通過聆聽音樂，表現音樂和音樂創造的活動為主的審美活動。使學生充分體驗，蘊涵了音樂音響形式中的美和豐富的情感。在這點上我采用了多媒體情景片的運用，根據學生對動畫片的濃厚興趣，將歌詞及意境音樂融為壹體，讓學生有壹種身臨其境的感覺，以情景交換有助於學生記憶歌詞。
（2）音樂中加強群體意識：
音樂在許多情況下，是群體裏的活動。如：分聲部合唱、齊唱、小組表演等，這種相互配合的群體音樂活動，同時也是壹種以音樂為紐帶進行的人際交流，有助於養成學生***同參與的群體意識和相互尊重的創作精神。如：在導課這壹環節上，我采用了學生自編自演的小品形式引出本課內容，學生通過自己的智慧，創編出豐富多彩的表演，創設了良好的學習氣氛。
（3）變難為易的教學手段
壹般在教授音樂課中，音樂知識是學生較難掌握和運用的，簡單地講解，學生不易理解，沒有學習的興趣。本節課在教授知識過程中，我采用了直觀的教法先讓學生分組討論，合作探究，自己通過實踐來總結答案，初步了解反復記號D.C的作用及其用法，之後教師在通過學生對知識的理解逐步用課件點擊，以加深學生的記憶，充分體現了學生的自主性。
四、說學法：
“樂由情起”這是說音樂是由情感引起的，結合實際本課為學生提供了感受、理解、表現歌曲、感知音樂形象的學習方法，通過啟發引導，培養學生的創新精神和實踐能力，通過分組合作、質疑探究來突破難點解決問題。
五、說程序：
A、組織教學：
1、音樂問好、律動
2、聽單音、和聲、發聲練習（東方太陽出來了、彎彎月亮下山了）
B、復習歌曲《白楊和小河》
師：從大家優美的歌聲中，我們領悟到的是友情的可貴和團結互助的意義。
C、新授課：
1、采用學生自編自演的小品導入歌曲
2、出示課件範唱
3、讀譜知識：了解反復記號D.C的作用及其用法。
4、學生分組自學曲譜
5、解決合唱部分的音色、音準。
6、完整地視唱歌曲
7、再聽範唱（歌曲處理）
提問：
（1）為什麽這首歌開始用弱起，想表現什麽？
（2）齊唱部分和合唱部分的情緒有什麽不同？
8、帶著對歌曲更深的理解，再來完整地演唱歌曲。
D、教師小結：
今天，我們用歌聲唱出了對生活的美好憧憬，在這裏讓我們***同祝願我們生活的每壹個角落裏都充滿真善美。
六、說課件設計：
1、導課部分，《真善美的小世界》是壹首兒童們非常向往的贊頌迪斯尼樂園的美國歌曲，在授課中，我將學生喜愛的動畫人物，如：白雪公主和七個小矮人、唐老鴨和米老鼠、獅子王等制作成系列的連環動畫，在加上歌曲的配唱，將學生帶進了壹個童話般的世界，大大激發了學生的學習欲望。
2、讀譜知識的設計，主要是將知識化難為易，讓學生更好的掌握並運用。因此在教授這部分時，我先讓學生分組合作探究，找出疑問，並通過實踐先自己解決，之後教師在逐步邊點擊課件邊進行講解，使學生壹目了然，直觀、清晰的將知識記憶紮實。
總之，多媒體的教學手段，為課堂帶來了活力，註入了生機，彌補了教學中單壹的教學方法，給了學生以直觀的美感享受。
《真善美的小世界》音樂教案欣賞 篇3教學目標：
1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
2、在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
3、小組合作學習，用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。
教學重點：
用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現歌曲歡樂的情感。
教學難點：
準確唱好二部合唱，品味合唱的韻律。
教學準備：
多媒體課件、電子琴、葫蘆絲
教學過程：
壹、激情導課
1、同學們，最近我們學習了幾首好聽的葫蘆絲樂曲，妳們願意給大家展示壹下嗎？（學生吹奏高山青）
2、快樂的音樂之旅馬上就要啟程了，孩子們，妳們準備好了嗎？ （上課）
3、同學們，妳們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看些什麽呢？（生說）有這樣壹些動畫片，它們壹直伴隨著我們成長，影響了幾代人，深受大家的喜愛，堪稱經典之作，想不想看壹看？讓我們壹起來回味壹下吧！
4、這些可愛的動畫人物妳們認識嗎？他們給妳們留下了什麽樣的印象？（生說：善良 可愛 幽默 ）妳們知道這些可愛的動畫人物都出自哪兒嗎？（生：迪士尼）
5、迪士尼樂園是怎樣的壹個世界，今天，老師就帶著大家壹起去瀏覽這個美麗的.地方。（看視頻 學生介紹）教師補充：迪士尼樂園是世界著名的遊覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的遊藝設施，還有大家喜歡的童話人物。這裏，沒有虛假和兇惡，有的是人與人之間、人與動物之間真誠、善良、美好的友誼。它創造了童話，同時也創造了快樂，因此是孩子們向往的樂園。
6、今天，我們就壹起走進這個美麗的世界，讓我們帶著歡快、幸福的情緒來欣賞這首歌曲——真善美的小世界 （板書）
二、民主導學
1、出示學習目標：
（1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
（2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
師：請大家快速瀏覽本堂課的學習目標，並牢記心中，看誰又快又好地完成自己心中的目標。
任務壹：整體聽賞歌曲，感受歌曲的情緒、節奏、演唱形式。
2、請大家認真聽賞歌曲，聽完後告訴老師妳的感受？（生說）
師：這首歌曲的情緒壹直都是歡快活潑的嗎？有沒有變化？再仔細聽壹遍（生說：歡快活潑——優美抒情）
3、誰能按照這個情緒把這首歌曲劃分壹下樂段呢？（A B）
師：這兩個樂段在演唱形式上壹樣嗎？請大家再仔細地聽壹聽（區別：齊唱 合唱）聽上去有什麽不同？（生說：合唱聽上去聲音更飽滿壹些）
任務二：分段學習歌曲。
4、好，我們壹起先來學習A樂段。
（1）、請大家跟著琴聲用“lu”的聲音輕聲哼唱旋律。（學生哼唱）
（2）、這是壹首2/4拍的曲子，2/4拍的強弱規律是 強 弱 每小節的第壹拍要強壹些，但要註意開頭的弱起拍。 加上手勢和歌詞來壹次
（3）、聽著這個旋律仿佛讓人有壹種什麽樣的感覺？（跳躍）演唱時聲音要有跳躍感，要有彈性。再來壹次
5、學習B樂段
（1）、仔細觀察B樂段的歌譜，妳發現了什麽？
教師分組、分聲部教唱。強調學生的聲音要圓滑，氣息要穩定，想聲音在頭頂環繞的感覺。
（2）、兩聲部合唱，強調聲音要互相包容。
6、跟伴奏完整地演唱歌曲強調歌唱的表情、情緒
任務三：用葫蘆絲吹奏歌曲。
7、孩子們，妳們唱得太好了，我們的爸爸媽媽都被妳們的歌聲陶醉了。除了歌唱，還可以用什麽方式來表現這首歌曲呢？（生說：葫蘆絲）
學生以小組自學吹奏葫蘆絲。
三、檢測導結
1、小組展示：用自己喜歡的方……
2、談談妳這節課的收獲。
3、教師總結
師：同學們，我們今天學習了歌曲《真善美的小世界》，這是大家都向往的兒童世界。願這個五光十色的小世界裏，到處充滿友誼的陽光，人們***同享受生活的快樂和美好。我們在生活中也要用真善美的方式來對待身邊的每壹個人。迪士尼的歌曲都表現了人性的真善美，妳能再找幾首這樣的歌曲嗎？讓我們下壹節課壹起來交流交流。
《真善美的小世界》音樂教案欣賞 篇4教學目標：
1、學生能仔細的聆聽歌曲，體驗歌曲的情緒，並能用歡快輕巧的聲音準確地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通過欣賞有關迪斯尼的圖片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假醜惡，並激發對自由美好生活的贊美和熱愛。
3、引導學生進行綜合性的表演，鼓勵他們大膽表現，從中感受迪斯尼帶來的樂趣。
教學重點：
引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。
教學難點：
能辨別2/4拍的拍子，並知道2/4拍的強弱規律。
教學準備：
鋼琴、課件、打擊樂器。
教學過程：
壹、初步感知，了解迪斯尼
1、情境導入。
2、觀看迪斯尼圖片簡介，感受迪斯尼故事中的真善美。
①介紹迪斯尼樂園。
②了解白雪公主的故事，感受真善美。
二、新歌教學
1、聽範唱（出示歌譜課件），談感受。
2、按節奏來讀歌詞。
①師示範。
②學生齊讀。
③突破難點句的節奏。
④完整的讀。
3、用“啦”哼唱。
4、跟著琴聲演唱歌詞。
①再次進行難點句的重點訓練。
②教師範唱。（啟發有感情的演唱）
③全班齊唱。
④分組唱或個別演唱。
三、拓展延伸
1、觀看迪斯尼相關視頻。
2、結合歌曲，進行綜合的藝術表演。
四、教師小結
1、師：同學們，不知不覺時間過得真快，我們就要說再見了，妳們在迪斯尼樂園裏過得開心嗎？今天，我們壹起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，還參加了壹回巡遊表演，這節課就要結束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續，祝願同學們夢想成真！
2、師生再見，學生唱著歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
《真善美的小世界》音樂教案欣賞 篇5教學目標
（1）有感情的演唱歌曲，並從學唱的過程中感受反復記號的用法。
（2）通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。
（3）體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡醜的能力。
教學重點
引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學難點
學會使用反復記號和樂器合奏練習
教具準備
多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器
教學過程
壹、組織教學（略）
二、激情導入
1、聽音樂，大膽想象，認為音樂描寫了怎樣的形象？
2、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？妳喜歡哪壹種？
（師）同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團結的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界――
（以上激情導入，不僅將學生帶入音樂的氛圍中，培養了他們的想象力，而且從各個角度初步感知了真善美，為學習歌詞、理解歌詞奠定的基礎。）
三、學唱新歌
1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
2、思考：欣賞歌曲的同時，想壹想歌曲演唱的順序是怎樣的？
3、分析結構，講解反復記號D.C.
（讓學生觀看反復記號D.C.動畫的前進方式，明白反復記號D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎）
4、用“la”模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱的同時，手勢提示弱起小節。
5、學唱歌詞
著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這壹句。
6、檢驗歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師註意聽學生是否有唱錯的地方，並指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤。
7、激發情緒完整演唱歌曲。
（以上設計使學生對歌曲有個整體的認識，完整的去感受歌曲、學唱歌曲，從學唱的過程中感受真善美。）
四、樂器訓練
1、打擊樂器的練習
學生在運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時，培養了他們的創編意識和合作能力。
2、豎笛練習
運用豎笛解決二聲部，使學生在吹豎笛的同時，熟悉自己的旋律，體會和聲的效果。
3、樂器合奏（打擊樂器＋豎笛）
少部分同學運用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。
（此設計是讓學生運用樂器表現歌曲，體會樂器表現歌曲的美妙，增加學生對樂器的興趣。）
五、小結
我們用歌聲和打擊樂器表現了真善美的小世界；學習了反復記號D.C.由於反復記號D.C.的出現，使歌曲變成A＋B＋A的形式，我們用歌聲和樂器來表現D.C.第壹遍，用美妙的歌聲表現真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
（用歌聲和樂器完整表現歌曲，既復習本節課的內容，又使課堂教學結束在音樂的氛圍之中。
《真善美的小世界》音樂教案欣賞 篇6教學內容：
壹、歌曲：真善美的小世界
二、讀譜知識；反復記號。
三、綜合訓練
1、 聽辯與感受和聲音程的音響效果（和諧及不和諧）
2、 按指定節奏寫作旋律
四、欣賞 彼得與狼 （交響童話）
教學目的：
壹、 通過教唱歌曲，啟發學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。
二、 認識反復記號“D.C.”及其用法。
三、 聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，並通過歌曲的合唱部分進行實踐。
四、 通過童話故事對學生分辨真善美與假惡醜的教育，並從中發展學生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。
教材分析：
壹、歌曲：
美國的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的遊藝設施，還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。
二、讀知：
D.C.是反復記號的壹種，表示從頭反復至有“Fine”字樣處結束。
三、綜訓：
1、 培養對和聲的聽覺與感受能力的初步練習。聽辯上分和諧與不和諧。
2、 繼續按指定節奏做旋律練習。要求用“do re mi”寫三條不同節奏的樂曲。
四、欣賞：
《彼得與狼》是壹首交響童話。根據俄羅斯同名童話寫成。作品通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。
教學重點：
樂曲的理解表現
教學難點：
樂曲寫作、聽辯音程
課時劃分：
1課時
壹、歌曲 讀知
二、綜訓
三、歌曲處理
四、欣賞
教具
錄音機、鋼琴、掛圖
電教手段： 錄音機 幻燈
教學內容：
1、 學習歌曲《真善美的小世界》。
2、 學習讀譜知識 反復記號D.C.
3、 綜合訓練（壹）
教學過程：
壹、 組織教學
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問好歌
3、 坐下 53 53 | 1—||
二、 發音練習
1、 G大調音階練習
聲音和諧優美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 綜合訓練
1、 出示幻燈，先彈三度，後彈二度，有什麽不同？
2、 講解和諧與不和諧感覺。
3、 聽辯幾組和諧與不和諧音程。
4、 唱壹唱。
5、 講解，做題。
四、 新授
美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這裏有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也壹起去聽壹聽孩子們快樂的歌聲吧！
1、 聽範唱。 （打開錄音機）
2、 提問調式、拍號。
3、 唱壹唱G大調音階
4、 唱大跳音。
5、 視唱合唱部分樂譜（即B樂段） 學習D.C.標記
6、 視唱齊唱部分樂譜即A段
7、 合唱兩段。唱出弱起與強起對比及連音與非連音。
8、 有表情讀詞。
9、 唱詞。
A、 高聲部先唱合唱部分
B、 低聲部後唱合唱部分
10、 完整演唱合唱部分
11、 唱齊唱部分
12、 完整演唱，註意氣息交換。
五、 小結：
今天，我們學了《真善美的小世界》，同學們知道什麽是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡醜？