幼兒園美術室教案篇1
活動目標：
1．掌握手工紮染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。
2．培養對民間藝術的興趣和愛好。
3．養成良好的作業行為和衛生習慣。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5．增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1．故事《講衛生的小貓咪》。
2．8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、紮染ppt、圍兜及袖套每人壹套。
3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動過程：
壹、導入活動
聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。
提問：花手帕有什麽作用?
分析：這不只是壹個美術活動，也是壹個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。
二、播放紮染ppt，欣賞並討論
引導幼兒說出商店裏的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)
分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導幼兒制作紮染作品
1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2．將白色的宣紙進行多層折疊，註意對角和對邊。
3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗裏點顏色。
4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾幹。
5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要註意什麽呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的壹個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握壹邊折壹邊點顏色的技巧，並通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最後要註意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1．通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，並能初步找到其中的規律，如對折後從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。
2．通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那麽好看，顏色過於混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
教學反思 ：
本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便於孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示範小結時，在兩邊的孩子註意力都到地墊了那裏去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應註意兩點：事先應讓孩子先適應壹下，第壹次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候采用。
小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。
幼兒園美術室教案篇2
活動目標：
1、引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。
2、培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
活動準備：
1、和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。
2、請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程：
壹。導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，妳們看，哪些小動物到我們班來做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿
2、老師：咦，妳們到我們班來有什麽事嗎？
小兔、小狗、大象、長頸鹿壹起說：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計壹幢漂亮的新房子，妳們願不意願意啊？
二、引導幼兒講述房子特征
1、老師：小動物們，妳們都喜歡什麽樣的房子呢？
四個小動物壹個個站起來說：
小兔：小朋友，妳們知道我最喜歡吃什麽嗎？妳們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜歡聞香味了，我想有壹棟能發出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上壹座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2、老師：小朋友，妳們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不壹樣，小動物們妳們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助妳們設計房子的，妳們先到旁邊休息壹下吧。（小朋友，跟小動物們再見）
3、老師提問：剛才，小動物們要我們做什麽呀？（設計房子）小朋友見過什麽樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什麽不壹樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什麽（門和窗）門和窗是什麽樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這麽多的房子，可是小動物的房子都是
有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想壹想它最喜歡吃什麽（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導，並引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四．請壹兩個能力強的幼兒來說壹說設計的房子。
五、請全班小朋友互相觀看設計的房子。
幼兒園美術室教案篇3
活動目標：
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動重難點：
重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。
難點：能對各種顏色進行適當搭配。
活動準備：
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，
2畫有“草地藍天白雲”的美工紙壹張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞壹些圖片
活動過程：
壹、隨音樂進入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂春曉）
1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨壹樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、妳想不想用妳的小巧手做這麽漂亮的花瓣，那今天李老師就教給妳們怎麽做，來，寶寶們，找個位置坐下。
3這是壹張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發現這兒的小奧秘。
4、撕紙，彩紙為什麽變小了？那老師是怎樣撕得？學壹學，小朋友發現的真多，對，李老師就是這樣做的。
5、這個樣子像什麽，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在壹起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，壹起來捉蟲，妳壹口，往下飛，我壹口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……，
7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，妳看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。
二、動手撕紙，辨認顏色：5
1、李老師已經給妳們準備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕壹撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內。（放音樂藍色的愛）
3、妳們撕的彩紙真漂亮
1、（出示範紙）寶寶，妳看，今天李老師給妳們帶來了壹幅畫，這畫上只有：藍藍的天空，白白的雲朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是妳看，花園裏的花沒有顏色，好看嗎？壹點也不美麗。
2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，塗上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的.花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和妳們***同完成這幅畫，好嗎？
4、來吧，寶寶，咱自己動手做壹做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們壹起唱歌跳舞呢。（放音樂小班10）
他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了？我們壹起去看看都有哪些顏色吧！（放音樂）
（幼兒走出活動室，結束活動。）
活動反思：
在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒壹起感受了與彩紙遊戲的樂趣。
活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。
其實對於小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師註重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更註重了壹些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這壹節活動變得更加精彩。
此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了壹些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這壹環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
幼兒園美術室教案篇4
活動目標
1、引導幼兒對圓形進行組合想象，並添畫成不同老虎形象。
2、鼓勵幼兒自由聯想，大膽創作，體驗美術活動的快樂。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
每人壹只勾線筆、活動的圓形、卡紙。
活動過程
壹、以大大小小，三五成群的圓圈來激發幼兒的想象。
今天老師和小朋友玩遊戲，請小朋友閉上小眼睛，當老師數到數字3時，妳們把小眼睛睜開來。
“看，來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在壹起，像什麽？”雙胞胎們玩累了，躺了下來，像什麽呢？圓圈娃娃可調皮呢，壹會兒跑到這，壹會兒跑到那，玩的真開心，他們玩呀玩呀，碰到三個胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在壹起，看看像什麽？三胞胎可頑皮了，扭來扭去壹會兒變成了這樣？000像什麽？扭來扭去又變成這樣？還可以怎麽變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做遊戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在壹起，請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃壹起做遊戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在壹起呢，壹定要讓他們分開壹些，好讓他們變魔術。
二、以變魔術的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來快來，圓圈娃娃要變魔術了，變成了什麽？
三、幫助老虎找身體。
小朋友亮亮的小眼睛有沒有發現，這只老虎都少了什麽呢？他們的身體在那兒呢？請小朋友幫忙找壹找？三胞胎也想變呀，妳想怎麽變？
四、幼兒創作。
1、交代要求。
這個小朋友真棒，幫老虎找到了身體，可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀？妳們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成壹只只可愛的老虎，在變的時候，請小朋友想壹想妳的老虎在幹什麽，並且還要給老虎穿上花衣服，最後把它編成壹個故事講給大家聽。
2、幼兒創作，教師巡回指導。
3、幼兒創編故事《壹群老虎》。
幼兒園美術室教案篇5
活動目標
1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2、通過觀察，發現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。
3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
活動準備
1、教學課件。
2、紙杯花範例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動過程
壹、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣
播放課件。
師：花園裏開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，妳們知道這麽漂亮的花朵是用什麽做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件，學習制作紙杯花
1、引導幼兒觀察，發現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。
師：這裏有許多紙杯花，妳們看看有什麽地方不壹樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。
師：紙杯怎麽樣才能變成壹朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最後在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不壹樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎麽做出來的呢?
三、交代要求，幼兒創作
師：看了那麽多紙杯花，那我們也來做壹朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，註意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：妳最喜歡哪壹朵紙杯花?為什麽?
幼兒園中班美術活動：春天的秘密
活動目標：
1、根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2、繪畫時註意顏色搭配塗色要均勻。
3、培養幼兒合作精神。
活動準備：
1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）
2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程：
1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦壹下，從中引導幼兒想象春天的景象。
2、提問：
（1）“妳們先閉上眼睛想壹想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
（2）啟發幼兒想壹想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）
3、討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。
4、分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什麽自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，壹個壹個的畫，畫好了的就可以塗色。
6、教師在指導過程中，註意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提壹些建議。
7、啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。
評析：
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞壹個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了壹棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面幹凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在壹起塗底色，壹起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最後壹項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾後面；反過來擺放等。最後大家壹致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋壹層紙，上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。
原因：事先沒有做這方面的準備；這學期壹直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施：在活動區為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。
幼兒園美術室教案篇6
活動目標：
1、能與同伴合作，使用大刷子均勻塗色。
2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤若幹。
活動過程：
1、設計情境，激發幼兒興趣。
出示動物毛絨玩具。
師：我們班裏來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在裏面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是為什麽呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？妳們願不願意幫老師把小房子塗上漂亮的顏色啊？
2、師幼***同裝飾房子。
（1）教師示範塗刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，壹筆接壹筆地刷。
（2）將幼兒分組，每組刷壹座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發幼兒不同面墻壁和屋頂可塗成不同的顏色。
（3）幼兒分別塗刷、裝飾房子，提醒幼兒註意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。
3、互相欣賞各組的作品。
請幼兒說壹說：哪座房子最漂亮？為什麽？這座房子都有什麽顏色？
活動延伸：
和幼兒壹起將晾幹的房子送到建構區，便於開展建構活動。
教學反思：
這從壹個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術室教案篇7
線描畫—人物速寫
活動目標：
1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒作畫工具人手壹份(記號筆、卡紙)
師作畫工具壹份
活動過程：
壹、師現場作畫(添畫)，逐步出示。
1、師畫圓，引導幼兒：妳們看，這是什麽?(逐步引導，方法同上)。
人物速寫完成，師提問：他在幹什麽?(站著)
那裏看出來的?(腳)
2、師：好玩嗎?
幼：好玩。
師：那我們壹起來畫畫吧。
引導幼兒師生***同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出壹個簡單的形象。
三、師引導不同動態，幼兒作畫。
1、請壹個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作)，師示範作畫。
2、師動作，請幼兒提筆作畫。
3、請壹幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、請壹家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示於黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結束，師小結、評價。
幼兒園美術室教案篇8
活動目標
1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。
2.初步理解年畫所表達的含義。
3.能用語言和體態表現自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好願望。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備
1.各種年畫圖片，如“年年有余、門神”等。
2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段
活動過程
1.談話。
師：過年了，人們喜歡在門上貼什麽?
1.欣賞年畫。
(1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫，分析畫中的內容、構圖與選用的色彩。
(2)教師：畫中畫有什麽?為什麽要畫這些?年畫中的人物表達什麽意思?
3.圍繞年畫的內容、色彩討論。
(1)師：年畫壹般選用什麽顏色?為什麽?為什麽要畫這些內容?
(2)幼兒結合生活經驗談談自己對年畫的理解。
(3)師：妳還見過其他的年畫嗎?妳看年畫有什麽感覺?為什麽?
4.表現作品。
(1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段。
教師：妳覺得哪壹段音樂與年畫相配?
(2)表現作品。
(3)師：選壹幅妳最喜歡的年畫，用動作模仿年畫內容，可以自己也可以與同伴壹起合作表現。(在《金蛇狂舞》背景下進行)
小結：年畫是過年時人們為了增加喜慶的氣氛和祈願來年如意吉祥而張貼的畫。畫中內容藏著人物祈願的話，如年年有余、五福臨門等。因為紅色是吉祥的顏色，所以年畫很多都選用了紅色。
活動延伸
幼兒自己創作壹幅年畫。
活動反思：
怎樣上美術欣賞課，這對於我市大多數幼兒教師來說還是個難題，為了在全市範圍內開展美術欣賞課的研究，我作為壹名教研員，率先上了這節美術欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會還是挺深刻的。
幼兒學習知識壹定要建立在感性經驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題後，我和孩子們壹起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子壹起到圖書館、新華書店找年畫，或上網搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應熱烈。