在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計壹份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園教師節賀卡教案（精選5篇），歡迎大家分享。
幼兒園教師節賀卡教案1壹、活動目標
1、知道九月十日是教師節，知道賀卡可以用來表達美好的祝願。
2、運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，並用各色彩紙給賀卡進行裝飾。
3、願意給老師送上賀卡，對老師懷有壹顆感恩的心。
二、活動重點、難點：
運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。
三、活動準備
1、賀卡範例若幹，各色彩紙、PPT課件。
2、剪刀、勾線筆、蠟筆。
四、活動過程
活動導入;
(壹)談話了解教師節。
1、知道九月十日是教師節。
師：馬上要到的九月十日，妳們知道是什麽節日嗎?
2、鼓勵幼兒對教師說出祝福。
教師節是我們老師的節日，教師節就要到了，妳有什麽話想對老師說嗎?
3、引出送賀卡。
師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達祝福，看，電視上就是壹張賀卡。
(二)觀察了解賀卡外形，學習對折剪鏤空的方法。
1、了解賀卡外形。
師：賀卡是什麽樣子的?外面和裏面都有什麽呢?(外面是圖案，裝飾。裏面是寫祝福語的。)
2、出示別的班幼兒做的賀卡。
師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什麽特別的地方。(外面是裝飾的花紋，裏面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的壹頁是鏤空的愛心。)
3、教師示範制作鏤空圖案。
師：這個鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎麽做的呢。
(1)將彩紙對折，成賀卡。
(2)將其中壹頁再對折，在對折中心畫上半個心形(或其他)。
(3)沿著輪廓線剪下，再展開。
4、進行賀卡內裝飾
師：用我們以前學的寫信的方式給老師寫上妳的心裏話吧!
師：賀卡裏還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復哦!
(三)幼兒選擇自己喜歡的色紙進行制作賀卡。
1、提出操作要求。
師：請妳們制作壹個鏤空的賀卡，要做的漂亮壹點，然後送給我們班的三個老師，好嗎?
2、幼兒制作，教師指導。
(四)幼兒輪流送賀卡給教師(播放背景音樂)。
家園***育：協助孩子收集制作賀卡所需的材料。
幼兒園教師節賀卡教案2活動目標：
1、 了解教師也有自己的節日——教師節
2、 談談自己的老師，如：名字，外形等特征
3、 用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進壹步拉近師幼距離
活動重難點：
重點：能用英語對他人的喜好進行提問
難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流
活動準備：
提問提示小卡片若幹、記錄表格壹份(貼到黑板)、教師圖片
知識準備：自我介紹句式、妳喜歡……句式
環境準備：幼兒圍桌而坐
活動過程：
壹、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節
師：孩子們，妳們看圖上都有誰啊?
幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽壹樣)
師：小朋友自己的節日是——六壹兒童節，那老師也有自己的節日，那就是今天——教師節!
二、 用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師
1、談話導入
師：教師節是小朋友給老師送祝福的節日。妳們喜不喜歡妳們的老師呢?
幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛妳們的'，課下妳可以把壹些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)
師：那妳的老師都有誰?壹***幾個?
幼：五個，班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)
師：他們都長得什麽樣子?(看幼兒反應，可進壹步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)
3、進壹步談論的老師的喜好，激發幼兒想了解老師的願望
師：那妳們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什麽?
幼：不知道(喜歡的可以來回答)
師：我們來當小記者，訪問壹下他/她，妳們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個問題，並學習提問的句式：妳喜歡……嗎?
三、 通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：妳好!我是……妳能回答我幾個問題嗎?妳
1、 喜歡……?謝謝!等 通過***同訪問壹位老師，了解訪問他人的交際禮貌
師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問壹下……老師吧!
孩子們，作為壹名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟妳聊天，妳們說說，應該怎麽問呢? 引導幼兒說出：妳好! 我是……能問妳幾個問題嗎?
請幼兒來進行訪問：(老師要在壹旁輔助，指導)
幼：妳好，老師!我是……!能問妳幾個問題嗎?
配合：好的。
根據之前既定內容逐壹進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄
句式：妳喜歡……嗎?
2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩壹組進行訪問，壹名提問，另壹名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照
能力分配)，讓幼兒感受訪問的形式，喜歡並大膽與他人用英語交流，練習妳喜歡……嗎?句式 師：妳們也想來試壹試嗎?
幼：想(不想的來扮演老師)
師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個壹組，壹個提問，壹個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
壹、 幼兒完成全程英語的訪問
二、 幼兒習慣的指導：兩組訪問壹個，要等待;有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助
三、 對於能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：妳喜歡什麽?
四、 活動延伸
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什麽禮物給“老師”
幼兒園教師節賀卡教案3壹、活動名稱:
老師的節日
二、活動目標：
1、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六壹”是壹樣的重要。
三、活動準備：
1、壹張幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2、壹張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
四、活動步驟：
1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在壹起，猜壹猜老師手裏信封中裝的是什麽，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看壹看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節。
4、幼兒說壹說自己對教師工作的看法，如教師是做什麽的?妳喜歡什麽樣的老師?妳覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好?
5、妳知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。
7、每人講壹句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
五、活動延伸：
1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇壹件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演 活動：我是小老師。
幼兒園教師節賀卡教案4壹、活動目標：
1、引導幼兒有順序的觀察圖，並對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、引導幼兒知道9月10日是教師節。
3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
二、活動準備：
1、幼兒教材、
2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、準備字條：教師節
4、準備空白紙，制作賀卡
三、活動過程：
1、談話：教師節
（1）師：“孩子們，妳們知道9月10日是什麽節日嗎？”
（2）師：“教師節快到了，妳想對老師說壹句什麽話呢？”鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁，
（1）“請妳說壹說圖畫中從左到右都有什麽呀？”引導幼兒按順序觀察，註意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在幹什麽呢？”
（3）“妳猜猜他們說了什麽？”
3、聽詩歌
（1）教師先朗讀壹遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2）“詩歌的題目是什麽？”
（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
（4）“老師好象誰？”“老師和我們壹起幹什麽？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞遊戲，學習畫畫語言……）
（5）“什麽像白雲飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白雲飛上藍天)
4、欣賞、朗讀詩歌
5、制作賀卡，做壹件好事慶祝老師的節日
幼兒園教師節賀卡教案5壹、導語：
教室領導：同學們，這節課我們是班會課，現在請大家猜壹個謎語：秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打壹節日名稱(謎底：教師節)
很好，同學們都猜得很正確。那麽今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。
二、教師節來歷：
“教師節”這個節日我們並不陌生，妳知道“教師節”的來歷嗎?現在請同學為我們講講。
“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
“5.1”教師節。1951年，中華人民***和國教育部、中華全國總工會***同商定，將教師節與"五壹"國際勞動節合並壹起。
“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。
三、體會教師工作的辛苦
我們每天都在學校裏上課，接觸最多的就是老師，妳了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)
現在請大家拿壹張紙上來，在紙上打勾，時間壹分鐘。時間到，誰來說說妳的感受?
四、歌曲《我多想去看看》《小螺號》
老師：對，老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節日。請同學為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號》
五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學者楊時尊師好學，壹次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有壹尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
(2)1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“妳是我二十年前的先生，妳現在仍然是我的先生，妳將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
六、制作賀卡
制作賀卡的活動不要強求學生去做，而要鼓勵學生去做。只有發乎真心，才會有真情湧動。願意向老師表達敬愛之情的學生，會做得特別用心，也讓教師特別感動。讓教師節成為師生情感交流的紐帶，方能更加體現出教育的魅力。
我們都知道，9月10日是教師節，大家壹定在想送壹件什麽禮物給老師祝賀老師節日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什麽是老師最稱心的禮物呢?
故事大概：壹個小朋友送老師工藝品，另壹個小朋友，是後進生，他把作業本寫的很整齊，把錯的地方改正確，並在小紙上寫上自己的小心意和想法。
1、討論：什麽是老師最稱心的禮物(小朋友討論，發表意見)
小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們壹天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?
2、行為訓練
(1)上課習慣訓練
預備鈴響了，我們該怎麽做?
老師現在就看看妳們是怎樣送這件禮物的。(表揚坐姿好的小朋友，並做示範)
七、詩朗誦
詩歌朗誦《老師，您辛苦了!》