作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的幼兒園中班活動教案《認識交通標誌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班活動教案《認識交通標誌》1活動目標
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號；了解標誌的作用和特征。
2、使幼兒學會按標誌行動3、激發幼兒的想象創造標誌，培養幼兒的創造能力。
活動準備
1、 準備各種交通標誌圖片、書籍若幹。
2、 準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃壹個。
活動過程
壹、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他壹個忙。到底是誰呢？她又遇到了什麽困難呢？我們快壹起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了壹輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩，但是壹進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麽意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！
二、認識交通標誌師
瞧！布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快壹起來看看它們都代表著什麽意思吧！
（師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麽標誌，分別代表著什麽意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴妳吧！（師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）列舉。
遊戲——我指妳說：（教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麽？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標誌作用大師
現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友妳們想象壹下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麽樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麽是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號；是缺壹不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做壹名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！妳們高興嗎？可是啊，對於我們幼兒園奇奇壹點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麽的？所以我想我們今天就來當壹次小小設計師，為我們的幼兒園設計出壹些標誌來，就像交通標誌壹樣，讓奇奇壹來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麽的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計壹個標誌，如：用水龍頭的時候要開小壹點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在妳就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標誌並制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標誌粘貼師幼***同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的'名稱及作用。
活動延伸
可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。
幼兒園中班活動教案《認識交通標誌》2活動設計背景
幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學活動，讓幼兒對交通標誌有所認識，並按標誌行動。
活動目標
1、教育幼兒走在馬路上要註意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、幼兒能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，並能與同伴進行合作學習。
4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
能認識幾種交通標誌，知道標誌的作用和特征。
活動準備
交通標誌圖若幹，音樂光碟、掛圖
活動過程
壹、開始部分：課前律動。
1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的遊戲。
2、 中途會出現斑馬線、紅綠燈等標誌引出課題。
二、基本部分：認識壹些常見的交通標誌及重要性。
1、逐壹出示剛才遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌，引導幼兒說出其名稱及作用。
A、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養幼兒的自我保護意識。
2、結合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麽？
三、找朋友
1、每名幼兒身前貼壹張標誌圖，看看自己身上的標誌圖與黑板上的相同就站在壹起。
2、音樂伴奏《找朋友》。
3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標誌圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。
四、課的總結和延伸
1、今天老師和小朋友壹起認識了壹些交通標誌，懂得了它的作用，牢記安全第壹，我們要做壹個遵守交通規則的好孩子。
2、如果有誰發現了其它的標誌，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友壹起來認識。
教學反思
1、教學活動中遊戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。
2、通過遊戲認識壹些常見的交通標誌及其代表的意義，再通過談壹談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在壹起玩的快樂。
3、遊戲時間過長，導致課的結尾倉促。
幼兒園中班活動教案《認識交通標誌》3壹、活動目標：
1.認識常見的交通標誌，知道車輛行駛時有特定的範圍和特定的規則。
2..懂得人們必須自覺遵守交通規則，註意安全，培養看標誌的良好習慣。
二、活動準備：
1.交通標誌圖片。
2.音樂《去郊遊》。
3.PPT課件。
三、活動重難點：
1.活動重點：認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，註意安全。
2.活動難點：知道車輛行使時有特定的範圍和特定的規則。
3.指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標誌，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。
四、活動過程
1.教師講述故事，激發起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。
（1）提出問題，激發興趣。師：有壹只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什麽呢？
（2）小結：小老鼠不認識交通標誌，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2.結合圖片，認識壹些常見的交通標誌。
（1）師：妳們願意教小老鼠認識馬路上的交通標誌嗎？讓我們壹起來看看。
（2）依次出示標識卡，提問：這是什麽標誌？妳們認識它嗎？標誌上畫有什麽？表示什麽意思？
3.討論：在馬路上還要聽從誰的指揮？
小結：有了交通標誌，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要註意看是什麽交通標誌，註意安全，做壹個遵守交通工具規則的乖寶寶！
4.遊戲：去郊遊師：小朋友認識了這麽多的標誌，那我們壹起開車去郊遊吧！郊遊的路上會有很多標誌，小朋友們要註意看是什麽標誌，千萬別違反了交通規矩哦！玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組，教師出示標誌，引導幼兒看標誌並遵守交通規則。
五、反思：
在社會活動《交通標誌》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，然後通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接著結合圖片認識壹些常見的交通標誌，引導幼兒觀察，有斜線的標誌就是不能做的事情，是禁止性標誌；引導幼兒結合現實生活，進壹步理解認識壹些常見的標誌，註意了知識與實際的結合。最後通過遊戲《去郊遊》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。