亮點之壹：在學習船夫的駕駛技術高超這段時，讓學生在課文中找詞語體會船夫的駕駛技術高超。學生抓住了?操縱自如?、?極窄?、?總能平穩地穿過?、?非常快?、?急轉彎?來體會，體會很到位。然後采用師生合作讀、男女生對讀、小組賽讀、填空讀、指名讀、看圖片讀，等多種形式的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感。
亮點之二：讓學生模仿第4自認段給第5、6自然段加中心句，在學習過程中滲透寫作方法的指導，老師點撥這壹段是寫不同人的不同活動突出小艇作用大，突出小艇與人們的關系密切。教師接著總結寫法：圍繞壹個中心，多角度把文章寫具體。接著拓展索溪峪的野，讓孩子們加深印象。最後欣賞中心廣場的美景，讓孩子們思考中心廣場給自己留下了怎樣的印象?孩子們在說的基礎上進行練筆，水到渠成。