作為壹名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班美術樹葉貼畫教案，希望對大家有所幫助。
大班美術樹葉貼畫教案 篇1活動目標
1、欣賞樹葉拼貼畫的美，萌發想象創造的興趣。
2、嘗試用不同形狀的樹葉拼貼不同的造型，並能表現出物體的主要特征。
3、大膽拼貼、添畫，體驗創作的樂趣。
活動準備
幼兒用書《樹葉拼貼畫》、樹葉、樹枝、花瓣、大畫紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫筆。
活動過程
壹、出示電子書，欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
——師：今天教師帶來了幾幅畫，我們壹起來欣賞壹下。
——師：這些畫是用什麽制作成的？（樹葉）妳們觀察得真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
——請幼兒說壹說這些畫裏的小動物是用什麽形狀的樹葉拼成的。
二、藝術創想，對樹葉進行聯想。
1、教師出示壹些不同形狀的葉子，啟發幼兒想象。
——認識葉子的不同形狀。（桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形）
——請幼兒自由討論，這些葉子像什麽，可以用它們拼成什麽。
2、集體創作。
——教師根據幼兒說出的內容，在黑板上展示出來。
——請幼兒說壹說，黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。
——請幼兒說壹說不夠好的地方可以怎麽樣調整。（用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹葉、用彩筆稍作裝飾等等）
三、動手創作樹葉拼貼畫。
1、教師介紹樹葉拼貼畫的方法。
——師：先在桌子上拼好物體，再觀察是否形象，是否有需要調整的地方，想辦法調整壹下，然後再壹片片地在樹葉後面抹上白乳膠，按照拼好的形狀貼在紙上，再用手輕輕壓壹壓。
——可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
2、幼兒發揮想象力，拼貼自己喜歡的物體。
——請幼兒用籃子選擇所需材料。
——鼓勵幼兒嘗試在桌面上拼壹拼、擺壹擺，提示幼兒選用合適的樹葉表現物體的主要特征。鼓勵幼兒創作和別人不壹樣的東西。
四、作品分享。
——請幼兒跟同伴分享自己的作品。
活動應變
為了讓幼兒進行更豐富的聯想，可以找壹下動物圖片，讓幼兒比對不同類型的樹葉，可以用什麽樹葉進行拼貼。
活動延伸
開展樹葉印畫、制作樹葉面具等其他形式的樹葉美工活動。
區角活動
美工區：投放各種樹葉及相應工具，鼓勵幼兒繼續進行樹葉拼貼畫或者印畫、制作樹葉面具等創作活動。
益智區：投放不同種類的樹葉，讓幼兒學壹學分類。
環境創設
將幼兒完成的作品拼貼在墻壁上，布置主題墻。
家園同步
建議家長帶幼兒在放學路上或者公園裏去搜集不同形狀的樹葉，讓幼兒創作出更多不壹樣的樹葉拼貼畫。
隨機教育
教師在飯後帶幼兒散步時，引導幼兒說壹說園內各種各樣的樹葉。
相關鏈接
閱讀《幼兒畫報》故事《許多許多許多樹葉》，體會兔媽媽和小兔用各種樹葉制作的窗簾、風鈴、眼罩、風景畫等的奇思妙想。
大班美術樹葉貼畫教案 篇2活動目標：
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力
3、體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、知識準備：事先引導幼兒認識並和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕
活動過程：
壹、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們壹起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密，它們是用什麽制作成的?(樹葉)妳們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示範操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉壹樣嗎?(不壹樣)有什麽形狀的呢?
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每壹片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現在，老師要變壹個魔術，看，把這兩片樹葉放在壹起，妳們看象什麽?(象帆船、小傘等)這麽漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看壹看，但是會掉下來，妳有什麽好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，妳們真聰明。我們拼好樹葉後，再壹片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓壹壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，這樣壹幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示壹些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象。
師：妳們也想來試壹試嗎?那誰來告訴老師妳想用樹葉做成什麽?
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好後，再壹片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓壹壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，並選用合適的樹葉表現物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應註意保持桌子及衣服的清潔。
五、結束貼畫，引導幼兒展示作品並互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看壹看，妳最喜歡小朋友拼的哪壹幅圖，妳看出來他拼的是什麽?把妳的發現告訴妳的好朋友。
幼兒已有經驗：
1、引導幼兒認識樹葉的形狀並和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒***同拼貼樹葉畫。
主題活動反思：
兒童的興趣愛好點是她們獨立思考的起始點，由兒童的興趣愛好點引起的文化教育才可以變成兒童獨立思考的內部主觀因素。秋季的樹葉來自幼兒的日常生活，為幼兒所喜愛。拼拼、貼用、繪畫也是幼兒園中班小孩子喜愛的主題活動，因而樹葉拼貼畫便是依據兒童的興趣愛好、本質要求機構的。《綱要》中註重：“在主題活動時要突顯兒童主體性、創造力”，在主題活動中為兒童出示了很多樹葉，讓兒童依據自身的興趣愛好和必須隨意挑選，為她們用心構建了壹種比較寬松、隨意的學習氣氛，集中體現了開放式的特性。為此另外我可以仔細地觀查、聆聽兒童的言談舉止，立即把握住她們的興趣愛好點，接近兒童本身的工作經驗開展順理成章的引起，循序漸進地激勵她們以自身喜愛的方法來主要表現。在考慮兒童動手能力、動嘴的另外，更能重視讓她們邏輯思維參加在其中。如：我將樹葉鋪貼成雛雞的模樣，問，大家看它象哪些？然後又提供別的形狀的葉片，“還可以做什麽”這類給兒童邏輯思維“搭手和腳”的方式，不但能激發兒童的現有工作經驗參加學習培訓，並且合理地推動兒童發散性思維工作能力的發展趨勢，也為事後的寫作主題活動幹了合理的埋下伏筆。在擺擺說說的主題活動中，才可以真實反映兒童的主體作用，推動她們智能化的發展趨勢。兒童在探尋主題活動中，開心地、單獨地得到學習方法，使她們的獨創性精神實質和自學能力獲得了鍛練。主題活動中也覺得存有壹些不夠，如：怎麽讓每壹位兒童在主題活動上都能感受成功的喜悅，得到奮發進取的能量，***享協作的和睦。
大班美術樹葉貼畫教案 篇3活動目標：
1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。
2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。
3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、各種各樣的樹葉若幹、膠水、剪刀、白紙。
2、樹葉貼畫作品。
活動過程：
1、通過觀察，了解樹葉的'形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。
師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請妳們仔細看壹看，摸壹摸桌上的這些葉子，然後告訴大家：這是什麽葉子?它是什麼顏色?什麼形狀的?它們像什麽?
2、引導幼兒欣賞樹葉畫並激發幼兒創作樹葉粘貼畫的願望。
師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來幹什麼呢?
師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在壹起，我們來看壹看這些樹葉變成了什麽?(出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣)
師：金魚的尾巴是什麽葉子?(楓葉)
師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。
師：這幅畫把什麽葉子當作了蝴蝶的身體?(竹葉)
師：現在我們的桌上也有這麽多葉子，妳們想不想也來動手作壹幅美麗的樹葉貼畫呢?
師：請妳看壹看妳桌上的葉子像什麽?妳可以把它當作什麽?
3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼(引導幼兒展開想象，盡情創意)。
4、展示幼兒作品。
師：誰願意來介紹壹下妳的作品?
師：說壹說妳把什麽葉子當作了什麽?
活動反思：
通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到壹張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。
大班美術樹葉貼畫教案 篇4設計意圖：
在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在壹次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之遊戲而引發的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，註重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
活動目標：
1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。
3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、課前與幼兒***同收集各種不同的樹葉。
2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3、將示範畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。
活動過程：
1、創設氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，妳發現樹上的樹葉有什麽樣的變化嗎？
（請幼兒說說、唱唱、表演壹下樹葉飄落的情景）
〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入壹個有壹定目的且積極主動的狀態。因此活動壹開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的認識。〕
2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說壹說是什麽樹的樹葉。
（進壹步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）
3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。
請幼兒找壹找自己喜歡的樹葉並說壹說它像什麽。（幼兒自己尋找、想象）
〔在這壹環節中是啟發幼兒合理想象。這壹年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，壹片樹葉可以引發他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什麽？""扇子""它還像什麽？"教師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下壹個制作環節打下的基礎。〕
4、觀察範例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。
（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）
〔這壹環節是在前壹環節的基礎上進行選擇性的創造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進壹步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕
5、展示幼兒作品，幼兒自評。
（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）
〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關註和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師註重的評價絕不局限於幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意誌品質、情緒情感等全方位的發展狀況。活動最後，師生***同與作品合影留念，讓幼兒再壹次體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神。〕
活動反思：
通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到壹張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。
大班美術樹葉貼畫教案 篇5大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特征，學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
活動目標：
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。
3、體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。
活動準備：
1、知識準備：事先引導幼兒認識並和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕
活動過程：
壹、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們壹起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個小秘密，它們是用什麽制作成的？（樹葉）妳們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示範操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉壹樣嗎？（不壹樣）有什麽形狀的呢？
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每壹片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現在，老師要變壹個魔術，看，把這兩片樹葉放在壹起，妳們看象什麽？（象帆船、小傘等）這麽漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看壹看，但是會掉下來，妳有什麽好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，妳們真聰明。我們拼好樹葉後，再壹片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓壹壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，這樣壹幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示壹些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象。
師：妳們也想來試壹試嗎？那誰來告訴老師妳想用樹葉做成什麽？（）
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好後，再壹片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓壹壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，並選用合適的樹葉表現物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應註意保持桌子及衣服的清潔。
五、結束貼畫，引導幼兒展示作品並互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看壹看，妳最喜歡小朋友拼的哪壹幅圖，妳看出來他拼的是什麽？把妳的發現告訴妳的好朋友。
幼兒已有經驗：
1、引導幼兒認識樹葉的形狀並和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請家長幫助與幼兒***同拼貼樹葉畫。
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了壹種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能註重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，妳們看它象什麽?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什麽”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為後續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在壹些不足，如：如何讓每壹位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。