學習目的：
1、熟讀課文，認識?鑲?嵌?等八個生字。
2、理解課文內容，想象畫面，感受異國風光。
3、積累?膘肥體壯?遼闊無垠?等詞語和喜歡的 句子 。
4、感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發對美好大自然的向往之情。
學前準備：師生***同收集關於異國風光的明信片或其他圖片以及音像資料課件
學習重難點：
重點：積累詞句
難點：培養通過語言文字想象畫面的能力。
教學過程：
壹、語言導入，激發興趣
在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色。有的風景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風情獨特讓人難忘。孩子們，這節課我們就將去了解壹個可愛的國度，請齊讀課題?《牧場之國》。
二、初讀課文，理解字詞
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，難讀的詞語或句子多讀幾遍。
2、生讀課文。
3、檢查字詞：課文中有些難讀的字和詞，如果我們把這些難讀的字和詞都讀準了，我就知道剛才妳們剛才是讀通課文了。
(課件出示生字詞)
1)鑲嵌、駿馬、膘肥體壯、遼闊無垠、公爵、悠然自得、牲畜
正音垠(註意是前鼻音)並理解意思、鑲(後鼻音)嵌(前鼻音)、牲畜(翹舌音)理解：膘肥體壯、公爵
2)還有兩個多音字是容易讀錯的：模( m? )型 模( m? )樣
圓圈( quān )牛圈 ( ju?n )
三、再讀課文，初步感受四個?這就是真正的荷蘭?
1、課文中有壹句話出現了4次，是哪句話?
這就是真正的荷蘭。(出示課件：這就是真正的荷蘭)
2、這句話4次分別出現在課文的哪裏呢?快速默讀課文，找到並用畫出來。
3、這句話應該怎麽讀呢?指讀。
指導朗讀：妳為什麽要這麽讀呢?把那個詞突出來了?還有 其它 的讀法嗎?
4、壹起再把這句話讀讀。
四、理解內容，感受美景
(壹)學習第二自然段
1、那真正的荷蘭是什麽樣子的呢?讀課文第二自然段，以妳喜歡的方式讀壹讀，畫壹畫，找出妳覺得這壹自然段中能體現真正荷蘭的語句。
2、生讀課文。
3、根據學生回答學習句子：
?極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。?
妳覺得是這壹句，妳的理由是什麽呢?
妳從這句話中的哪個詞語最能看出來? 教師板書 絲絨般
指讀
4、讀第二自然段，妳覺得還有哪些句子能體現真正的荷蘭?
?壹條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。?
師：妳為什麽說是這壹句呢?讀句子。
5、在這壹段中，作者把動物寫成什麽的呢?
哪幾句呢?妳讀讀看。
?牛群吃草非常的專註，有時站立不動，正在思考著什麽。?
妳從哪些詞語中看出來的。 師：板書：思考。
還有哪幾句是把動物寫成人的呢?
?牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長無比尊嚴。?
妳是從哪個詞語上看出來的呢?
貴夫人在妳們的印象中是什麽樣子的呢?
6、牛在思考著什麽呢?
妳們覺得這壹部分荷蘭是壹個什麽樣的地方?
用書本上的壹句話來贊美它就是這就是真正的荷蘭。
再讀、齊讀。
7、這裏的這指的是什麽呢?或者說這裏的這具體指的是哪種動物呢? 師：板書 牛
8、讓我們跟隨作者優美的文字，把這壹段讀壹遍。
齊讀第二自然段。
(二)自學三、四自然段
1、小結學法：讀得不錯。剛才我們用讀壹讀，畫壹畫的 方法 ，學習了第二自然段，下面請同學們運用這種方法，自學第三、四自然段。要求：把能體現真正荷蘭的詞語畫出來。
生邊讀邊畫。(默讀課文)
2、我們壹起來看看，妳覺得這壹自然段中能體現真正荷蘭的詞語?
根據學生的回答板書：膘肥體壯，遼闊無垠
板書：悠然自得
板書：呼嚕
這些詞語都能體現真正荷蘭的。所以這兩個自然段中作者兩次贊嘆?這就是真正的荷蘭。
3、我們來看看，在第二部分，這就是真正的荷蘭，這指的是?
第三部分，這就是真正的荷蘭，指的是? 師板書：馬，羊豬雞
膘肥體壯這個詞語是說馬?
遼闊無垠是說什麽呢?
從這兩個詞語妳們想象壹下，假如馬會說話，它會說些什麽呢?
妳們再從?悠然自得?這個詞語想象壹下綿羊在幹什麽呢?
從這些詞語裏妳們可以知道，動物們在這裏生活得怎麽樣?
4、我們註意畫的詞語讀時的語氣，把這兩段讀壹讀。齊讀。
生齊讀。
(三)學習第五自然段
1、白天的牧場如此美麗，那麽夜晚的牧場又是怎麽樣的呢?大家閉上眼睛，我們壹起來聽壹聽，想想畫面(師讀)。可以睜開眼睛了，聽了課文妳仿佛看到了什麽?妳們仿佛又聞到了什麽呢?聞到了花香很美，妳們再想想妳仿佛又聽到了什麽呢?
妳們再想壹想，夜晚的荷蘭應該是很靜的，那他為什麽要寫遠處的汽笛聲呢?這是為什麽呢?這不是吵了嗎?思考壹下，討論壹下。是啊，這就像南朝梁詩人王籍詩句?蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?壹樣，用聲響襯托出了壹種靜的境界。
2、妳覺得此時此刻的荷蘭是壹個什麽樣的地方呢?
板書：幽靜，美麗
怪不得作者又壹次感嘆?這就是真正的荷蘭。那麽這就是真正的荷蘭中的這指的是什麽呢? 板書：夜晚的牧場
(四)觀看畫面，領略牧場風光
1、作者筆下的牧場是多麽的美，多麽的自由，多麽的幽靜，讓我們再跟隨美麗的圖片去欣賞這美麗的牧場風光吧
播放美麗牧場幻燈片並配以解說：
遼闊無垠的草原，碧綠的、寧靜的牧場;絲絨般的草原與流淌的運河相伴在壹起;牧場上，羊兒在悠閑地享受陽光，黑白花牛專註地品嘗著鮮嫩的青草;除了運河沒有什麽能夠阻擋膘肥體壯的馬兒飛馳到遠方。這就是真正的荷蘭。
感覺怎麽樣?
2、荷蘭的牧場確實很美，作者也沈醉其中，雖然有千言萬語，卻只匯成壹句話，那就是?這就是真正的荷蘭。
師：板書：這就是真正的荷蘭
所以荷蘭是?牧場之國。
3、除了牧場，妳還知道荷蘭的其它什麽特點?(花之國，水之國)
4、課前我們同學搜集了壹些有關於荷蘭的資料，我們壹起來交流交流。
老師也找到了壹些有關荷蘭風車、郁金香、運河的圖片，大家壹起來看看。
五、總結全文， 同聲贊美
是啊!高大的風車，迷人的郁金香，遼闊的牧場告訴我們?這就是真正的荷蘭。生動優美的課文告訴我們?這就是真正的荷蘭。讓我們滿懷著贊美之情告訴所有人?這就是真正的荷蘭。(引讀，學生齊讀?這就是真正的荷蘭。? )
六、推薦作品，增添感悟。
荷蘭是牧場之國。其實，在我們中國遼闊的土地上也有同樣美麗的草原牧場。本文的作者用真摯的情感，優美的語言為我們展現了荷蘭牧場的美麗風光。我國著名作家老舍先生，也深情地寫下著名的 散文 《草原》。孩子們，讓我們去讀壹讀那生動美妙的 文章 吧!妳壹定會領略到另壹番牧場風光，感受到別樣的人間真情，同時品味到不同的語言文字的所表達出韻味和魅力。