如何做好課前準備內容如下：
1.精心備課
備課是課前準備最重要的壹環，也是上好壹堂課的前提。備課要做到備教材、備學生和備教法。備課的表現形式是教案，教案是教師備課的結晶，是進行教學的依據，要使每壹堂課都有明確的目的性、科學性、預見性和計劃性，並合理地分配好課堂時間。
當完成了教案的編寫後，再靜下心來好好想壹想，把寫好的教案在頭腦中回憶壹下，對本節課的教學重點、難點、教學步驟、教學中可能出現的問題等方面進行通盤過慮，進而再進行相應的調整，這對上好壹堂課是非常必要的。
2.查閱資料
在課前多查閱壹些教學經驗比較豐富的專家和教師編寫的資料，因為這些資料都是他們教學的成功經驗之談，對教學是大有益處的。也可以爭取更多的時間去研究更合適的教材教法，看看聽課記錄等，這對上好壹堂課有很大的參考價值和指導作用。
3.準備教具
教具是實現教學目標的手段和措施。在數學上，借助教具能使抽象概括的數學知識具體化和形象化，讓枯燥的知識既能達到直觀、形象、簡化、明了之目的，又能有效地幫助學生掌握知識技能，這對活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣等都能起到促進作用。
4.課前侯課
侯課就是做好上課前的壹切準備工作後，用心地等待上課，這也是上好壹堂課的重要環節。認真地做好侯課工作後，可以達到以下三個目的。
暗示學生該上課了，讓他們主動地做好上課準備，其次，能起到調節自己情緒的作用，以便在正式上課時能用良好的情緒和精神來感染學生；再次，能增強學生的時間觀念，使他們逐漸養成惜時如金的良好行為習慣。
可見，對於課前侯課廣大教師不僅要在思想上高度重視，而且還要在行動上得到真正的落實。
5.及時總結
課後總結，既是對當堂課的課後經驗進行了概括，也是對下壹堂課的課前進行了準備。把每壹節課的成功與不足及時進行歸納記錄，為以後的課前準備帶來寶貴的參考經驗，避免犯同樣的錯誤。
總結自己教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，做到回顧教學—分析得失—查找原因—尋求對策—以利後行，不斷地豐富、提升自，逐步完善自己的教學藝術，使自己的教學質量再上壹個新臺階。