教學目的：
1．掌握抓住事物的各自特征逐壹說明的寫法；
2．領會從事物的內在聯系上來說明事物的寫法；
3．能準確運用語言，概括出課文所介紹的幾種古建築的功用和制式上的特點。
4．能抓住文章的關鍵語句和重點詞語，理解說明文語言準確的特點。
5．學習本文運用總—分—總的結構來說明多種事物的***性與特性的說明方法。
教學重點、難點：
1．要在培養學生的速讀與略讀的能力中，使學生能較準確掌握文章的說明要點：各種建築功用、制式上的特征，能抓住各段關鍵句。
2．學會運用比較閱讀方法來掌握作者所說明的七種建築——廳、堂、樓、閣、亭、榭、軒的各自特征，並能運用準確的語言進行歸納。
3．註意對學生觀察能力的培養，註意讀與寫的結合。
教學方法：
1．用圖片、錄像等，激發學生的學習興趣。
2．運用恰當的導言使學生明確學習目的，主動去探討。
3．運用速讀、略讀、自讀、歸納等多種方法培養學生的獨立閱讀能力。
4．在閱讀分析的基礎上，引申到寫作教學的指導與練習。
教學時數：2課時
第壹課時
壹、導入新課
今天我們壹起來學習本單元第二篇說明文----《我國古代的幾種建築》，大家預習過了嗎？很好，那麽我來請問壹位同學，這篇課文介紹的哪幾種我國的古代建築？
生：廳、堂、樓、閣、亭、榭、軒。好，同學們對這些建築了解嗎？不很了解是可以理解的，因為課文介紹的這幾種建築是我國古代建築的傑出代表，但對我們生活在現代社會的同學們來說，這些建築形式是陌生的。僅僅通過文字介紹讓大家了解、區分壹個個各具特色的建築造型恐怕有壹定的難度。因此我們閱讀課文時要認真。
二、速讀課文，用簡潔的語言來概括這幾種建築物的特點。
廳——典雅端莊， 堂——嚴整瑰麗， 樓——體型不壹，
閣——造型各異， 亭——形式多樣， 榭——傍水而立， 軒——輕盈疏朗。
三、同時落實生字詞：
zhuàng幢 典雅端莊 考究 標榜 茶樓酒肆 hang1夯土臺 黃鶴樓 jì薊縣 yí頤和園 小qì憩 xiè榭 jiè藉 zhuó濯足 chuán椽 秉公執法 zhuō拙政園 藏經閣cáng líng菱jiǎo角
四、作者簡介：
郭黛桓，清華大學建築學院教授、博士生導師，著名古建築專家。“雷鋒塔”改建總設計師。
五、內容簡析：
開頭： 概括說明我國古代建築歷史悠久，藝術傳統獨特，列出了幾種要介紹的古建築名稱。
主體：具體介紹我國古代七種建築的特征。
1、 廳： 先從性質、功用、體量、裝修、造型、前後布置等方面說明壹般廳的特點，再介紹三種更有特色的廳。在說明特征時，作者不僅抓住廳的外部特征，而且註重揭示廳的功能。
2、 堂： 先抓住功能上的特點說明堂的種類，然後從位置、體型、風格、屋頂、分隔室內的陳設等方面來說明它的特征。
3、 樓： 先說樓的壹般特點和用途，再介紹那些不是“重樓”的樓，說明它們的功能和下半部分構造的特點，然後通過具體的實例說明樓的體型特征。
4、 閣： 先說閣的壹般用途和型式特點，再介紹園林和宗教建築群中的閣，揭示了園林中的閣的功用，說明了宗教建築群中的閣的功用以及型式特征。
5、 亭： 先說亭在園林中的特殊地位，再介紹它的用途，然後說明它的體型特點，並揭示了亭的平面形式與自然環境的關系。
6、 榭： 先說榭的用途，再說它的突出特點，然後從形狀、結構、立面、屋頂等方面加以說明。
7、 軒：先通過與亭的比較說明軒的特點，再介紹它的布局和風格。最後補說作為天花板裝修名稱的軒，目的是要人們不要混淆”軒“的兩種概念。
結尾：說明有些建築名實不符的情況，壹種是把名稱搞混，壹種是隨意題名，並提醒人們不要被這兩種情況搞混了各種建築的確切含義。
第二課時
壹、復習上節內容，導入新課：
二、默讀課文，註意本文學習重點：
1、抓住事物各自的特征逐壹說明。
課文介紹的七種建築，有些是彼此相近的，例如廳與堂，樓與閣，亭與軒，作者抓住它們各自的特征加以說明，而且將形式相近的建築在篇章上也放在相近的位置加以介紹。如：
亭與軒的比較：都是觀賞性小建築
亭：
（1）外形：點景建築，體型力求完美。平面有三角、四面、六邊、八邊、扇面、圓形、梅花等不同的形式。
（2）功用：既是供遊人在內停留小憩的得景建築，又是供遊人自外觀賞的點景建築。
軒：
（1）外形：可露在水邊或隱於半山，建築布局較為自由，風格也多輕盈疏朗。
（2）功用：也起點景作用，但在軒中往往陳放簡單家具，供遊人飲茶、下棋、鑒賞書畫使用
2、從事物的內在聯系上來說明事物的特征。
課文介紹的每壹種建築，先說功用上的特點，再說建築上的特征。因為功用決定建築形式。由於抓住二者的內在聯系來說明各種建築的特征，因此不僅使人知其然，而且讓人知其所以然。如：
先說明廳是“用來會客、宴請賓客、觀賞花木”的，這就容易理解為什麽廳的體量最大，門窗等裝修最考究，造型典雅端莊，前後多置花木、疊石了。先說明堂“是長者居住的地方，也常作為舉行家庭重要慶典的場所”，也就容易明白為什麽堂珠體型嚴整瑰麗，室內有分隔空間的陳設了。
3、語言準確簡練
副詞運用得當而有分寸。如：“廳的體量往往是最大的。門、窗等裝修也是最考究的。”句中“往往”說明是時常存在，經常發生，增強了肯定效果，又留有余地。兩個“最”是表明在整個建築群中相對比較而言。“亭既是供遊人在內停留小憩的得景建築，又是供遊人自外觀賞的點景建築。”句中的“既是”“又是”點明了多種作用。“這就是江南園林或住宅中所特有的花籃廳”，句中的“特有”壹詞就說明只在這裏有，別處沒有的特點。
動詞運用得當。如“宴請賓客”“觀賞花木”“以標榜其風雅和有德”“有的是夯土臺”“收藏貴重文獻”“在內停留”“自外觀賞”“飽覽兩園春色”“登上這個亭子”“體型推敲得更為細致”“憑欄而坐”“延伸到水上”“鑒賞書畫使用”“隨意題名”選句中畫線的動詞運用均與其賓語搭配得當，不但寫出了動作的行為，更準確寫出了其內涵的神韻。
描寫性詞語的運用，生動形象，體現了不同建築的不同特點。如“典雅端莊”“體型嚴整”“整修瑰麗”“體型繁簡不壹”“貴重文獻”“挺拔莊重”“膾炙人口”“兩園春色”“力求完美”“輕盈疏朗”。
總結各建築功用及制式特征
三、按上面示例，完成課後習題四、五
四、總結：
好，通過今天的學習，同學們基本上能概括出課文所介紹的幾種建築的功用和制式上的特點。大家掌握得不錯。
這個單元的兩篇說明文學完了，比較壹下，同樣是抓住事物的特征進行說明，但寫法不同：
《南州六月荔枝丹》著重從外部特點、內部構造、果肉味道、栽培歷史、文化內涵等方面說明荔枝的特征。
《我國古代的幾種建築》抓住建築形式取決於功用這種內在聯系，說明這幾種建築的特征。
可見這兩篇文章在寫法上同中有異，異中有同，復習時要細加體會。
五、作業：
1、課後練習：1—5題
2、掌握生字詞。
4、 自我評價練習
建築
功用特征
制式特征
廳
會客、宴請賓客、觀賞花木
體量往往是最大的，門窗等裝修也是最考究的；造型典雅端莊，前後多置花木、疊石
堂
長者居住的地方，家庭重要慶典的場所
多為與居住建築群的中軸線上，體型嚴整，裝修瑰麗，壹般作兩坡懸山，硬山屋頂，偶有用歇山頂的
樓
有作為商業建築的茶樓酒肆，或作為臥室、書房和觀賞風景之用
體型繁簡不壹，有簡單的型式，有體型非常復雜的
閣
收藏貴重文獻
長方形平面，兩坡硬山頂，二層樓，正面滿開門窗，其余三面都是石墻
亭
供遊人在內停留小憩，供遊人紫外觀賞
常把它們的平面設計成三角、四面、六邊、八邊、扇面、圓形、梅花等不同的形式
榭
供人憑欄而坐以觀景
建在水邊，往往從岸上延伸到水上；多是長方形或近於方形的單層建築，結構輕巧，裏面開敞，常用歇山屋頂
軒
觀賞性的小建築，起點景作用，但往往陳放簡單家具，供人們飲茶、下棋、鑒賞書畫用
可以露在水邊，也可以隱於半山，建築布局較為自由，風格也多輕盈疏朗
課後作業：
1．完成本課的歸納筆記
/page/08-03-13/32150.html(鏈接有課件下載，可用，測試過)
/jiaoan/2008/0326/article_13378.htm