活動目標
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解並記憶歌詞。
活動準備
可伴奏樂器(數碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
活動過程
壹、師生問好。
師：小朋友們好。
生：老師妳好。
(唱出來，註意速度放慢)
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師：瞧!多麽神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著遊戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多麽美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家壹起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師：幼兒園裏朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，妳願意和我做好朋友嗎?
生：願意。
師：握握手，這個小禮物送給妳，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，妳願意和我做好朋友嗎?
生：願意。
師：握握手，這個小禮物送給妳，我的好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園裏什麽多?
生：朋友。
師：我們壹起說，我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多。
師：壹起看看我們和好朋友在幼兒園做什麽?
生：跳舞，唱歌。
師：又唱歌來又跳舞，我們壹起唱歌跳舞，快不快樂?
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家壹起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師：有壹位老師把剛剛大家說的話編成了壹首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽壹遍，這壹次我們壹起來拍拍手。
師：這次讓我們壹起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節奏，我們壹起來跟著琴聲唱壹唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎麽唱的?(視頻)
節奏稍快，情緒快樂，壹起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
六，加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴，小手抓著壹串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發壹個
2、放音樂，加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，壹起說壹遍，讓我們加上動作表演唱
八、小結。
師：今天的音樂課就上到這裏，老師希望小朋友們在幼兒園的每壹天都開開心心快快樂樂的。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇2活動目標：
1、理解歌詞內容，初步學習用自然聲音愉快的歌唱。
2、嘗試邊唱歌，邊根據歌詞內容自由做動作。
3、積極參與歌唱活動並體驗與別人壹起歌唱的歡樂。
活動準備：
幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建築照片壹張、小朋友做遊戲的照片壹張、小朋友拍手唱歌的照片壹張、小朋友跳舞的照片壹張。
活動過程：
1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師範唱歌曲。
——教師***同分享照片的內容，啟發幼兒說說：照片上是什麽？
——教師邊指照片，邊範唱歌曲壹遍。
——教師以愉快的情緒邊做動作邊示範唱歌曲兩遍。
2、學唱歌曲。
——教師用留白的方式提問歌詞，引導幼兒有重點的學唱。教師：我愛我的……，幼兒園裏……多，好朋友在壹起幹什麽呢？又……又……，大家壹起真快樂。
——引導幼兒跟唱，並盡可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、師生***同演唱歌曲。
每唱到“大家壹起真快樂“，引導幼兒和周圍的好朋友摟壹摟、抱壹抱。
4、和朋友壹起，分享幼兒園裏哪些好玩的玩具呢？現在，讓我們和好朋友壹起去玩，好嗎？ 在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領孩子參觀校園環境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優美的環境。
活動反思：
本活動是小班上學期的第壹次音樂活動，因此，在整個活動設計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快。活動中對幼兒的動作表現和演奏技巧沒有提出壹定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進幼兒接納新生活。這裏也體現和滲透了社會適應性的話題。
在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上，學唱歌曲，就相對容易接受。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇3活動目標
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解並記憶歌詞。
活動準備
1、可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風琴等）。
2、教學磁帶。
3、幼兒用書。
活動過程
1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內容。
（1）教師：請把妳們手上的書打開，說說畫面上有什麽？
（2）教師：請妳們仔細看看畫上有誰？他們在幹什麽？（請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結。教師完整地朗誦歌詞壹遍。幼兒跟著老師***同朗誦歌詞壹遍）。
（3）教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導幼兒跟著歌曲的節奏朗誦歌詞。
2、學習新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
（1）教師有感情地範唱歌曲或播放教學磁帶，請幼兒認真傾聽，並隨節奏輕輕拍手。
（2）幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱壹句，然後，小朋友再開始唱。
（3）教師再次演唱歌曲，並根據歌詞匹配相應的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什麽意思？（帶領幼兒逐壹分析教師動作，引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲）。
（4）用不同的方式引導幼兒學唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之後可以和幼兒壹邊做動作壹邊唱歌，還可以請願意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友壹起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師壹起做動作演唱，並提醒幼兒輕輕唱歌。
3、鼓勵幼兒結伴表演歌曲。
（1）教師：小朋友唱得真好，請妳們找到壹個好朋友和他壹起表演吧！（提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。）
（2）教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完壹遍後，可以讓幼兒和好朋友抱壹抱，再換個朋友進行表演。
活動建議：
1、區域活動：
（1）表演區：在幼兒活動時播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。
（2）美工區：設計壹些塗色遊戲，讓幼兒在遊戲中了解幼兒園裏還有畫畫、讀書等活動。
2、領域滲透：在不同的領域活動中，讓幼兒了解自己在幼兒園裏有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，了解幼兒園的環境；還可以組織幼兒在戶外玩壹些小遊戲。引導幼兒體驗集體活動的快樂。
3、家庭***育：鼓勵幼兒將新學期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇4活動目標：
1、理解歌詞，學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、感受音樂的美，能隨著音樂用動作進行表演。
活動準備：
配套音樂《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
1、談話導入。
師：小朋友，妳們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園裏快樂嗎？今天曹老師帶來了壹首好聽的音樂，我們壹起來聽壹聽。
2、學習新歌。
（1）欣賞歌曲。
教師播放音樂，幼兒先聽壹遍，第二遍跟著節奏拍手。
（2）教師範唱。
教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什麽，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
（3）跟著音樂伴奏整體學唱。
先教師唱前半段，幼兒唱後半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自願上來表演。
（4）演壹演。
請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。
3、教師進行簡單的小結。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇5壹、活動目標：
反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內容，喜歡唱歌。
二、活動重點：
知道歌曲名稱，初步了解內容。
活動難點：了解歌曲的內容。
三、活動準備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。
2、表現歌曲內容的掛圖壹幅。
3、木偶娃娃壹個。
四、活動過程：
1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。
(1) 觀看第壹遍表演後問：哥哥姐姐在做什麽?(唱歌、跳舞、做遊戲)
(2) 觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做遊戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內容。
(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱壹首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》，妳們聽聽，我們在幼兒園有些什麽高興的事。
(2) 欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問，幼兒回答後出示相應的'圖片，並唱出相應的歌詞。
誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園裏什麽多?(朋友多)哥哥姐姐在幹什麽?(又唱歌來又跳舞)大家壹起怎麽樣?(真快樂)
(3) 教師邊指點圖片邊唱。
(4) 哥哥姐姐演唱，並用節奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進壹步理解內容，體驗歡快的情緒。
(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。
(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇6設計意圖
小班新生剛入園，很多幼兒會表現出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創設了對幼兒園環境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子塗塗和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎麽融入這個環境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園裏有很多好朋友朋友，在幼兒園裏唱歌、跳舞非常快樂的壹個場景，通過小故事引入，再加入節奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最後孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動目標
1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，並學唱歌曲。
2. 會隨音樂做身體動作，萌發愛幼兒園的情感。
活動重點
能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，並學唱歌曲。
活動難點
初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。
活動準備
1. 經驗準備：孩子們已經參觀並熟悉幼兒園
2. 物質準備：幼兒園的環境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜
活動過程
教學反思
壹、觀看課件，引起興趣
師：今天，小兔子塗塗和妮妮來到了他們不認識的地方，請妳們仔細看看這是哪裏呀？
師：原來，這是妳們的幼兒園呀！塗塗妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現了小朋友們，他們在幹什麽呀？
師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！塗塗妮妮問：“哥哥姐姐，什麽事情讓妳們這麽開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多，又唱歌來又跳舞，大家壹起真快樂。”
二、欣賞歌曲，學習演唱
1. 熟悉圖譜
師：小朋友剛剛妳們聽到了什麽？他們為什麽這麽開心呢？
師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這裏了。（支架壹般可以提前準備畫好，不需要現場畫；如果孩子第壹遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽壹遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）
師：這麽好聽的歌曲，那請妳們也跟著老師壹起來唱壹唱吧。
2. 教師彈唱，孩子跟隨節奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍後，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節奏輔助
3. 教師伴奏，孩子學習演唱歌曲 壹般小班孩子5-6遍後基本可以
4. 在孩子基本會唱後，教師後期也可以根據孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的壹個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。
師：現在請妳們跟著老師壹起來唱壹唱，要註意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱壹句，然後再開始唱哦。
三、鞏固歌曲
1. 請幼兒進行表演（可以請動作比較有創意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發揮）
2. 請幾對好朋友壹起表演
現在塗塗妮妮特別想看小朋友們表演，妳們誰願意帶著妳的好朋友壹起來表演給塗塗妮妮看呢，老師給妳們伴奏哦。
四、活動延伸
總結
師：妳們覺得來幼兒園是什麽心情呢？妳們喜歡來幼兒園嗎？那妳們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇7設計意圖
幼兒入園後，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼裏，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的遊戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小夥伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不願的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這壹主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 主題活動提要如下：
（壹）美麗的幼兒園：
該主題活動的教育意圖在於通過“看看周圍有什麽”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，願意參加幼兒園的各項活動。
（二）幼兒園是我家：
該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂遊戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
（三）我愛幼兒園：
該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。
壹、活動目標：
引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，並初步了解他們與自己的關系。
二、活動準備：
預先設定參觀路線，聯系好參觀部門
三、活動過程：
（壹）帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子裏有什麽。
（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的壹些基本設備和設施（體重稱、藥櫃、身高計、診斷床等）。
（三）參觀廚房，認識廚房裏的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛並尊重炊事員的勞動；認識壹些廚房用具，如煤氣爐、消毒櫃、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，並讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸：
利用餐後散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、遊泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進壹步加深幼兒對幼兒園設施
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇8活動目標：
1、教會幼兒壹句壹句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，並體驗與他人壹起唱歌的歡樂。
3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
壹、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片並提問。
1、小朋友們今天老師帶來了壹些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪裏呀?(幼兒園)
他們在幼兒園幹什麽呀?
妳從什麽地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽壹首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什麽?
歌曲裏都唱了什麽?
2、教師示範演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角*進行練習。
(1)第壹遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結束活動。
1、教師小結活動情況，並激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束活動。效果分析：
小班音樂活動：手腕轉動
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》 篇9活動目標：
1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2、會根據詞義做相應的模仿動作。
3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。
活動準備：
音樂
活動過程：
壹、復習歌曲《我愛我的幼兒園》
二、學習新歌
1、手指遊戲
根據教師的提示，伸出相應的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什麽，並學習各種模仿動作
①教師：爸爸會做些什麽事？我們壹起來學壹學。
媽媽會做些什麽事？我們也來學壹學。
②幼兒和教師壹起邊做模仿動作邊發出象聲詞
3、教師範唱，幼兒學習完整說歌詞
4、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。