我們在寫人的時候，通常先從他的外貌描寫，然後通過敘事，生動形象的描寫人物的性格特點。下面是由我為大家整理的“寫人的作文500字左右”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫人的作文500字左右（壹）天，還是昏暗的，湖水被墨水渲染，是黑夜，還是黎明？在那沒有光明的田地中，誰會記得夏天的炎熱，冬天的寒冷？當人們備受饑餓煎熬的時候，而孩子卻露出了開心的笑容，為什麽？因為每個孩子都有壹位偉大的母親！壹雙長滿繭子的手誰會在意，誰會在意呢，我會，它跟我刻骨銘心的故事，我永遠不會忘記……
我家住在壹個現代的四合院裏，條件還算富裕，可是誰能想到，曾經是壹個女人，撐起了這個家。
每當年幼的我從學校回來時，總能聽見媽媽急急忙忙跑回來的聲音，我知道，媽媽剛從勞累的“工作”中回來，她每天都會看我到學校後，去附近的煤場挑煤，，因為爸爸遠赴出差，只能靠媽媽壹個人來養活這個家，撐起這個家，我最大的哥哥才7歲。
那壹次深夜的時候，媽媽接到電話，他們說煤場需要工人，讓媽媽去。
當媽媽收拾好了準備出發的時候，我猛地站起來抱住媽媽的腿，痛哭求著媽媽：“媽媽，您別去了，我求您了！”媽媽壹不小心摔到了地上，原來是我壹不小心觸到了媽媽的傷口。看到了媽媽疼痛難忍的樣子，我不禁放聲大哭，我看著媽媽的樣子真想替媽媽受這份罪！我輕輕地吹著媽媽的傷口，生怕弄疼了她。即使我求她，她還是仍舊忍著劇痛，用破布敷好傷口，向煤場走去。
現在我已經上五年級了，學習成績優異，因為我知道，至今我可以回報她的，只有我那令她驕傲的獎狀。
那次，我放學回家，看見忙活壹天的媽媽在沙發上休息，我靜靜地看著她，看見她那魚尾紋布滿眼角，我長大了，而媽媽卻不再年輕了。
寫人的作文500字左右（二）我最熟悉的壹個人是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁壹樣，哺育我們成長，傳授我們知識.她，中等身材，有壹頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，罩著她那雙沈穩得來又明亮的眼睛。還有壹張能說會道的巧嘴以及壹對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者壹些歷史故事來分析給我們聽，讓我們壹邊聽故事壹邊學知識，使我百聽不厭。
有壹次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。那時她正面對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳壹樣吧。那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！但面對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裏，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裏遨遊。
她認真地去把每壹粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出壹堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說妳們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
寫人的作文500字左右（三）有人說，老師是壹支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像壹位父親，總是那麽和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像壹位有著***同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢誌不渝的奮鬥，去追尋我們人生的理想。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任，他是壹位年輕且又充滿活力的好老師，他的個頭雖不算太高，但他卻長著壹張充滿自信的臉和壹雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。
而他最大的特點莫過於他的愛笑，他總是面帶笑容，仿佛壹切的挫折都與他無關。尤其是壹笑起來，總是憨態可掬，難免讓人壹眼就辨出他是老實青年。他還有壹個最大的特點——幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，豐富我們的社會經驗和知識，讓我們以後的路更好走壹些。
我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風趣，更喜歡他學富五車的樣子。
他在我們班還像是壹個“全能領袖”，壹個領導我們這個人才濟濟的班級的江湖老大，來無影去無蹤。同時他又是壹個“武林至尊”，雖然海拔並不高，但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心，我將努力學習。
寫人的作文500字左右（四）要說起我們班的班主任，那可真是“來也匆匆，去也匆匆”。小學裏，我們的班主任換了近三次！現在，x老師是我們班的班主任，
剛剛進入四年級的時候，我去學校報到，發現學校裏坐著壹個陌生而又熟悉的背影。她告訴我們，是我們班的班主任，她中等身材，壹頭烏黑光亮的短發，看上去很幹凈。她平時對人非常溫柔，面帶笑容，對於我們在學習方面卻非常嚴厲，壹絲不茍。就這樣，我們班的每個同學都在壹點壹滴地進步。
記得那次正在上《和我們壹樣享受春天》這課，我的腦子裏已經想好了答案，可是我又不敢舉手。“xxx”“什麽？我不是沒有舉手嗎？怎麽會叫到我？”我心裏壹百個不願意，壹萬個不願意，可是還是站了起來，把自己的想法以像蚊子壹樣的聲音說了出來，“很好，要是聲音再響壹點就好了。”說著就讓我坐下。那壹瞬間，我有壹種莫名的感動。
之後的課堂，老師也經常鼓勵我們：“說錯不要緊，課堂要的就是妳們的七嘴八舌，要的就是妳們的議論紛紛，那才是有生命的課堂！”她為了讓班中那些害羞的學生能舉手發言，充滿自信，更是用上了十八般武藝！語文課上，少了坐著看戲的觀眾，多了積極參與的成員；少了觀望看小差的人，多了勇敢發表自己的見解的勇士。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……