這裏所說的出路當然是指所謂的從事對外漢語教學工作方面的出路了。之所以會有這種論調是因為，很多人拍拍腦子壹想，妳看呀，現在國內高校的門檻這麽高，至少也要碩士、博士，而壹些機構招聘時要不就要求是碩士學歷就會要求有N年的工作經驗，所以似乎唯壹的出路就是考研了。這種想法有道理麽？在我看來未必！
而在考研選擇專業、研究方向、學校的時候，麻煩又出來了，大多數同學的考研行為可能是無奈之舉，他們並不是想研究什麽教學理論，他們的動機或是逃避殘酷的社會競爭，或是以研究生的學歷和文憑作為跳板，或者是想通過考研改變自己的出身但實際上是嗎？妳們以為漢碩畢業就能鯉魚跳龍門嗎？妳們以為每個學校的漢碩都能派到國外教書？.........?
1、我建議想要報考漢語國際教育碩士的同學們仔細看壹下這個學位的設置目的和培養目標。
漢語國際教育碩士專業設置的目的是：為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善對外漢語教學專門人才培養體系，培養適應漢語國際推廣新形勢需要的國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才，決定在我國設置漢語國際教育碩士專業學位。
培養目標：漢語國際教育碩士專業學位培養目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。
根據以上介紹，我們可以看出漢語國際教育碩士是專門培養漢語教學師資的，就是培養漢語老師的。如果說學習對外漢語專業的學生覺得自己畢業後就業面窄，那妳漢碩畢業豈不是更窄？或者說當我告訴妳現在很多大學或者說絕大多數的漢碩是沒有海外實習機會的話妳還報考嗎？在我看來很多學校的漢碩學習就是相當於把妳的本科拿出來在學習壹遍！
2、我們再來看看漢語國際教育碩士的課程設置。
漢語國際教育碩士的課程設置這裏就不細說，但是很顯然它的課程都是壹些淺層次的對外漢語教學入門知識。除了在北語、北師大、北大等這壹類學校，很多學校的漢語國際教育碩士的培養說得好聽點是至今還不知所措（說得不好聽就是狗屁不是，瞎對付人呢），至少他們還不知道應該跟對外漢語教學碩士的區別，因為給漢語國際教育碩士上課的老師也給對外漢語教學碩士上課啊。
3、漢語國際教育碩士的培養模式現在還不能說已經成熟了
明年又新增39所院校招收漢語國際教育碩士，加上現在已有的24所，壹***63所。那麽三年以後這麽多漢語國際教育碩士壹起出來以後能否就適應漢語教學發展的形勢了？這個其實沒人知道，因為還是那句話，國家制定政策不會針對個人負責的。現在在網上（豆瓣、人人網等）有很多漢碩的學生寫了壹些抱怨的文章，如果妳們有機會可以仔細看看，或者說妳們有機會可以找壹些漢碩的學哥學姐好好聊聊，理性壹點！
以下引用壹位網友關於當代對於年輕人的看法：
我覺得當代社會的年輕人常在兩種矛盾的國民性格中掙紮。壹方面，我們很實際、很功利，這壹點從我收到的咨詢問題中就可以很明顯地看出來。另外壹點，我們對自己的人生並沒有具體、明確、穩定、理想的目標。因為沒有上述這樣的目標，所以做起事情來自然就缺乏持久不竭的動力。大家似乎都以為人生應該很現實，最好有壹個權威來替我們做出壹個最佳選擇。大家在很多選擇問題上很猶豫徘徊、患得患失。人生要現實，這壹點都沒錯，但是如果太現實而又沒有理性的目標，往往致使我們得不到我們想要的東西。這樣其實無意間造成了壹個惡行的循環。如果我們能夠把眼光放得在長遠壹些的話，我們才可能得到人生最重的大利益。中國文化裏講究忍辱負重、委曲求全就是這個道理。人生自然是會有很多不確定因素的，但是理想的人生模式還是應該有些基本的路向的。有了較為明確的方向我們才能做得專業、做得深入，做出成績。
最後我想說壹個我自己的感悟：
前兩天我發布引用了壹篇文章，題目是
當然以上說的這些話並不是適用於所有的同學，我只希望能盡我微薄之力去幫助那些迷茫或者連迷茫的感覺都沒有的學生們！希望妳們能過踏踏實實的走出自己的路！考研與否這只是人生選擇之壹，最後是否考漢碩還是因地制宜因人而異！