我和老師的故事作文
隨著時光的流逝，小學時光漸漸的在我眼前消失，但是，卻有幾件事情讓我久久不能忘懷。
小學教我語 文的王老師，是開啟我語文知識寶庫的第壹把“金鑰匙”，她長著十分普通的樣子，稍長的臉，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，稍短的頭發，雖然她的樣貌壹般，但是教語文的水平那是相當的棒了。有壹次，老師布置的作業是做練習冊，而我卻貪玩忘記做了，所以就編了個十分幼稚的謊言說我忘記帶了。但是到了第二節課時，老師便對我嚴厲的說：“我剛剛打電話給妳媽了，說妳的作業忘帶，讓她拿來學校，可是妳媽說妳昨天根本沒做語文作業。是不是？”我見漏了餡，便點了點頭，當我把語文補好交給老師時，老師卻說：“我剛剛沒有給妳媽打電話，是妳心中有鬼，我這麽壹說便就現出原形了，以後可要好好做作業呀，不要耍小聰明了！”我慚愧的點了點頭。從此以後，我的作業質量提高了很多，再也沒有那種事發生了。
讓我最難忘懷的時我們語文老師因整天操勞而腰椎間盤突出，做完手術後，雖然老師身體不好，但還是堅持著來給我們上課，而我們呢，因為別的老師教的不好，成績也很快的下降著，以以前的全年級第壹，落到了年級第四，當老師拖著身體來給我們上課時，我們全都驚呆了，並以十分熱烈的掌聲歡迎老師的到來。而且那幾節課，我們班出現了前所未有的安靜，期末考試時，我們都覺得自己能考的很好，希望能再爭得全年級第壹，不辜負老師對我們的栽培。公布成績時，我們又壹次爭得了第壹，我們全都高興的歡呼起來。
老師，是您為我們開啟了語文知識的第壹大門，讓我們受到語文知識的培養，我衷心感謝您。
我和老師的真情故事
作文――我和老師的故事(記敘文 600字)
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著有壹天自己也成為這個崇高隊伍中的壹員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是壹位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師註意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是壹種收獲呀！”後來，老師還教我壹些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是壹個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心裏暗下決心：我壹定要把不發言的缺點改掉，用壹個全新的我來回報老師。
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我註意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉壹次手，明天壹定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是壹些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖.
我和老師的故事初壹作文600字左右
有壹位老師，她壹米七左右的個子，戴著壹副紫色的眼鏡，短短的頭發……這個身影永遠銘記在我心中。
那是2008年的夏天，我們學校開學的第壹天，因為我上學的時候走得太急了，忘記了帶水，那天天氣又很熱。我們在操場上站隊的時候，我不幸輕微中暑，先是眼壹花，接著就是壹片漆黑，然後就要站不住了，是她扶住我，並扶著我壹步壹步地走到了學校的收發室。收發室裏有張床，她先讓我躺在床上休息，說等我好了，再讓我上樓。過了壹會兒，我感覺好多了，自己就上樓了。
當要放學的時候，我突然又覺得不對勁了，就舉手告訴她，她就讓我躺在她的懷裏，她的懷裏是那麽的溫暖。她的壹舉壹動，就像媽媽壹樣。她幫我找到了來接我的姥姥，讓姥姥提前把我接走了。
妳們猜猜她是誰？她就是我的班主任——那怡博老師。
當我第壹眼看見她的時候，感覺她是壹名很兇的老師，心裏很害怕她。可發生這件事以後，我不覺得她是那麽讓人害怕了，反而覺得她是壹位很溫柔的老師，壹位有著豐富經驗的老師，我為有這樣的老師而感到高興和自豪！所以我很喜歡她。
我和那老師相處壹年多了，這期間我們之間發生了很多感人、快樂的故事，我每天都是這樣快樂地學習著。願我和那老師之間的感情越來越深。
作文《我和老師的故事》(400)
我和老師的故事
我的語文老師，他姓梁，個子有點偏高，可是他聰明絕頂。上課認認真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經獲過多個作文獎。
梁老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關於這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭，然後癩蛤蟆把二只蚊子壹並給吞了。然後又是第2課的《走壹步，再走壹步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因為因壹時受挫，而對自己的能力產生懷疑，進而形成壹種壓力。我想說：當妳遇到困難的時候，請記住壹句話——沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是壹種顏料，壹種為人生增添色彩的顏料而已。當妳遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要妳對自己有信心的話，那麽什麽困難都難不倒妳的。
老師，謝謝您！您像蠟燭壹樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶壹樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆壹樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像壹盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學了很多知識，梁老師您辛苦了！
我和老師真實故事
那就給妳講個師copy生之間的愛情故事 以悲劇結尾的 內容比較精練
這個學期我們學校新轉來壹位女英語老師 她人長的很漂亮 身材還好 平時服裝搭配也很吸引眼球 作為班裏壹個比較內向的男生 我很喜歡她 但是壹直沒有勇氣對她說 畢竟是老師 終於有壹天 我還是鼓足勇氣對她說了 後來她說 她有男朋友了 End.....
我和老師的故事作文
我和老師的故事
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著有壹天自己也成為這個崇高隊伍中的壹員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是壹位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師註意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是壹種收獲呀！”後來，老師還教我壹些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是壹個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心裏暗下決心：我壹定要把不發言的缺點改掉，用壹個全新的我來回報老師。
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我註意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉壹次手，明天壹定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是壹些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖.
我和老師的故事
有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學後要上初中了，面臨這個人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學後，發現這句話不假，我的成績逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。 比如我們班的蘇老師，她對我的學習非常關心，只要我哪裏聽不懂，她都會仔細給我講解，直到我弄懂為止。 還有朱老師，她對我的學習抓得很緊，怕我松懈，只要我有壹次不交作業，她都會立即叫我補上。她還對我說：“妳要好好爭取滾動進（1）班，這樣可以更大程度發揮妳的才智。” 當然，還有對我最關心最疼愛的張老師，她對我就像對待自己的孩子壹般，每件事都關心得體貼入微，簡直像我的母親壹樣，有壹件事讓我到現在都無法忘記。
記得有壹次，我不知怎麽搞的，突然生病了。早上壹起來就流鼻涕，怎麽擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前壹兩節課還好，不會怎麽流，可第三節課是張老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎麽了？”我說： “沒事，只是有點感冒。
老師壹聽，“怎麽不開藥吃？”張老師詫異地問。我勉強笑著說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒過多久，張老師好像有點擔心我，壹不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發”。同學們提醒說：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動！
下課後，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，妳要不要緊呀？要不要上醫院？”張老師親切問道。這時我被老師的壹言壹行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因為大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我小學時，李老師跟我說的。
我激動地說：“老師，我沒事。請妳幫我買壹點藥就可以了。”老師又問：“真的沒事嗎？”我就勉強笑著說：當然沒事。
老師才放心的離開，到了下午時，張老師把壹小瓶藥遞到了我的手裏，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，妳快去把藥吃了吧！以後要多加註意，不要再感冒了。妳是我們班唯壹的住校生，要學會自己照顧自己才行。
聽了張老師的話後，我感動不已。後來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要妳好好學習，向妳的理想邁進就行了。
我聽了老師這番話，更加感動了，眼淚在眼眶裏打轉，但我又再次忍住了。因為我知道只有我獲得了成功，才是對張老師的回報。在我升入初中後，有好多二中的老師在默默地關心著我，他們不要求任何回報，只要自己的學生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。
二中的老師，每個都是這樣的辛勤地為同學們服務，關愛每個學生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛妳們！妳們辛苦了！
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我註意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉壹次手，明天壹定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是壹些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖.
我和老師的故事
人們都說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有張老師好。”
那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發、圓臉，給人壹種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之後，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸壹氣之下也拋下我，離家出走。剩下我壹個人，孤孤單單，心裏又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家裏，和她的女兒小艷住在壹起。她家裏僅有壹張桌子也讓給我寫作業了，把小艷趕到小床上寫字。六壹兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心裏別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙擡頭，意外地發現張老師手裏拿著壹件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心裏熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧！”我當時激動得不知說什麽是好，高高興興的開會去了。事後我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這壹針壹線凝聚著張老師的愛心。
壹次， 小艷和我都患了感冒，發燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫院買了藥以後，就匆匆忙忙地上課去了。放學後有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講壹些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷壹個人睡，她卻同我睡在壹起，以便時時照顧我。夜裏我發燒燒糊塗了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷裏，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之後，張老師又用了壹個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下壹步。
我在張老師的家裏整整住了兩年。在她家裏，我得到了那失去的母愛，幾經創傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好後來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以後，我便對張老師懷有壹種特殊的感情。
現在，我小學畢業了，聽說張老師也調往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的壹位好老師！
我和老師的故事作文200字
曹老師，不知不覺您已經教我們進入第四個年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們全班38個同學培養好，您真是操碎了心。
記得那是在您剛帶我們語文課的時候，我膽子非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，每當這個時候，您總是親切又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是答錯了，我也不會責備妳，只要敢於回答問題就是好的。”這時，您的眼睛裏流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有呀！
曹老師，您對我們的教導總是那麽充滿耐心，對工作也是那麽認真負責。
有壹次，您的咽喉腫得很厲害，講話都已經發不出聲來了。可是，妳依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無私奉獻的精神，是我們深受感動。
曹老師，在這四年來，您對我們的付出，我們銘記在心，我想對您說：“做您的學生，我感到無比的快樂，因為老師您是用您無盡的愛伴我成長。”
我和我的老師的故事
我和我的老師
春風又壹次掃過枯黃的落葉，為大地覆蓋了壹個綠色的被子。
時間在不知不覺中悄悄流過。轉眼間我已經從壹個懵懂無知的孩童成長為壹個即將迎接畢業考試的畢業生。初入校園時那幼稚的壹幕似乎還存留在記憶的前壹頁，我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙，轉瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，賈秋靜老師。
她對我的成長起著至關重要的作用，曾經有壹件事，讓我至今難忘。
記得那是三年級下半學期，那時我剛剛當上小隊長，難免會有壹些心高氣傲，加上我又急於幹出壹番成績，便在不知不覺中放下了學習。壹心投入班級內的工作。那時候我的成績便跌落到了“低谷”，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了壹些。那時候，賈老師並沒有批評我，只是淡淡的對我說：“作為學生，主要的任務就是學習，集體的工作固然重要，但是我希望妳能夠兩不誤，我相信妳能夠做到。”幾句語重心長的話語，壹下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我成功了！我的成績從四年級開始從未下過前五名；這次期中數學考試，我還考出了100分的優異成績。而在背後默默給予我支持和鼓勵的人就是辛勞的園丁——我的班主任老師。
現在，賈老師好像我的朋友，她經常會問我壹些家長裏短的事情。不管她在課堂上有多麽的嚴厲，但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每壹個學生都是這樣，但她卻用自己的關懷感動了我，讓我對她有了壹種特殊的情感。
像春風拂過大地，像冬日裏溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平妳心靈的創傷。她是壹位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業績，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用壹個眼神的交匯構成最美的“師生之誼”。
我願意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意！