大學生支教支農工作總結
當工作進行到壹定階段或告壹段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究壹下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進壹步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是我整理的大學生支教支農工作總結，歡迎大家分享。
大學生支教支農工作總結 篇1
很早以前就有去貧困山區當教師的願望了，壹直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。
然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發覺，支教是壹個勇敢的旅程。支教是壹次內心與靈魂的洗禮。支教還是壹場社會責任感的呼喚。
這個夏天對於我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園裏，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當壹位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為壹個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那壹群可愛純樸的學生。
零九年七月八日的這壹天，我和學院的老師，師兄師姐，同學們從學校出發，經過六個多小時的車程，在山路彎彎轉轉，翻山，走小路，孩子們壹個小時路程足夠我們走兩個小時。翻了不知多少座山，繞了不止多少個彎道。終於來到了河源市和平縣青州鎮——青州中心小學。
來到這裏，發覺，這裏的壹切並沒有我們想象的那麽糟糕。這裏雖然不發達，但擁有著珍貴的大自然氣息。這裏雖然人不多，但是能感覺出村裏的人過著安詳的生活。
壹路詢問，終於找到了青州中心小學的位置了。遠遠望去，幾座舊屋，但是另外的壹邊都是新樓房。壹個大大的籃球場。原來，那是這兩年大家捐款慢慢發展起來的。在到這裏之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。看到這裏的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就看到校長在門口迎接我們，這種熱情讓我們感到了壹些溫暖，減少了壹些旅途的勞累。
有點可惜，第壹天到達青州中心小學，我們並沒有很可惜今天沒有見到小朋友，可能因為比較晚達到的原因。
我們教的為五年級的學生。壹個班的人數。接下來的四天支教裏，我們都很認真地準備課程。因為很多小朋友都是留守兒童，他們從剛開始的抗拒我們，變成了接受我們，甚至喜愛我們。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點沈默，但可以感受到他們在艱難的生活中仍然保存著壹顆純潔樂觀的心。而且他們都聽話和懂事。
上課的時候是我們最開心的時候，也是孩子們最開心的時候，我們就像壹扇窗，給他們以機會了解外面的世界。小朋友們在上課的時候，眼睛中都會閃著光芒，平時很羞澀的他們會主動來找我們，問我們很多外面世界的事情。當妳看到他們專註的表情。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題。
教課的時間並不多，孩子對知識的渴求，對命運倔強抵抗的態度深深地打動了我們，他們有的孩子就成了家裏的頂梁柱，要學習，要幹活，還要照顧家裏生病的家人，小小的肩膀，撐起整個家的壹片藍天。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護下，幸福的擁有壹切，但卻沒有意識到我們應該享受這壹切。甚至奢侈的浪費我們寶貴的金錢，時間，精力去做壹些沒意義的事情，想到這裏我就忍不住懺悔。他們體現出的那種他們這個年齡本不應該有的成熟，使我們震撼，也許這正是命運賜給他們的禮物，讓他們在本不公平的現實中得到我們這些城市裏的孩子永遠無法體會的成長。
我們除了教學，還要和小朋友在第八天準備壹個聯歡會，在鎮上的小禮堂表演出來。我們教他們唱歌，跳舞，反復地排練，他們沒有厭倦，而是很認真很積極地排練。甚至到了放學的時間，他們也是依依不舍地回家。
大學生支教支農工作總結 篇2為了響應國家“支持三農，服務三農”的號召，我們自發成立了壹個組織---大學生青年聯合支農團隊。我們為寒假下鄉活動做了很長時間的準備工作，從活動的發起到人員組織的安排，從組織紀律的制定到活動項目的策劃，每壹項都經過了認真的準備。經過大家的積極參與我們壹***招募了來自17所大學的20來個隊員參加此次寒假下鄉活動。下面是僅以我個人參加此次活動後的總結
活動的總體介紹
壹、前期準備工作
我們在活動開展之前我們已經有幾十個大學生自願參加我們的隊伍，同時我們每周在網上舉行壹次全體網絡會議，具體討論我們的工作安排和進程，同時我們還成立了外聯小組，負責為活動開展爭取更多的活動贊助經費，經過大家的***同努力，我們壹***獲得4000元左右的贊助經費，為我們的活動開展做好了經濟基矗經過大家的討論我們把此次下鄉活動的方向分為兩塊，壹是支農，壹是支教。
2月12日我和馮軍兩人壹起去了袁州區文教局，在那裏我們獲得了文教局群文股領導的大力支持，群文股的領導答應我們積極配合我們的活動開展，答應我們將派人下鄉放電影，同時在每年下撥給鄉鎮級的10000元款項中拿出XX元來支持我們的活動。
2月12號下午我和馮軍兩人坐車來到了我們的活動開展的目的地---江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村。壹路上翻山越嶺，山路崎嶇，地方偏遠。楠木鄉槐溪村位於袁州區和萬載縣的交界處，村莊位於袁州區著名的豐頂山腳下，豐頂山海拔995米，三腳下形成了壹塊較為平坦的盆地，由於地理條件的限制，楠木鄉的人口相對來說較為分散，最大的自然村也只有300來人，但是這裏民風很淳樸。
13號上午我們就開始工作，主要是為我們開展活動做活動前的動員宣傳準備工作，上午我和馮軍坐車來到了楠木鄉政府，與楠木鄉黨委書記簽署了楠木鄉從市裏下撥的10000員文化經費中資助我們XX開展活動。
由於楠木鄉交通不便，我和馮軍步行20余裏路回到了槐溪村，回到村裏我們沒能有便刻休息就開始我們的宣傳工作，首先我們寫了十多張的海報，在各個自然村小組的村口或是人員來往頻繁的路段張貼。
14號上午，我們和楠木鄉第二中學的校長商談了我們合作的事宜，並且我們向初壹的班主任那裏獲得了學生家庭電話和聯系方式。為我們支教活動的宣傳開展打下了良好的基矗
14號又有部分成員來到了槐溪村，我們的宣傳力度和人手也越來越大，越來越多，我們把人員分為六組，兩組負責打電話，實行電話宣傳，另外四組就負責走家躥戶的壹對壹的口頭宣傳，由於當地各個自然村較為分散，我們的各個小組壹下午都步行了數十裏的路程，基本上順利完成了前期的宣傳工作。
二、活動簡介
1、支教
支教是我們此次活動中的壹個重點項目，也是很多會員最為關心和關註的壹個活動之壹。此次支教活動是從十五號開始的，當天上午我們設為學生報道和開學典禮的時間。上午陸陸續續有100來個學生來報道。由於當地學校只借給我們兩個教室，所以我只能把這100來個可愛的學生分為兩個班，壹個叫陽光班，這是小學生所在的班級(3—6年級)本來還有許多壹二年級的學生前來報名，但是由於教室太少，沒有那麽多的座椅板凳，我們決定不收壹二年級的學生。對此我也深表遺憾。另外壹個班叫創夢班，這是初壹學生所在的班級。為什麽我把這兩個班取這樣的名字，這是因為我們自己創立的支教學校叫做陽光創夢學校。
由於我是此次支教活動的總負責人，所以在此次支教活動中被他們稱之為林校長，對於這個名字我既感到欣慰又感到責任和使命重大。有壹種天將降大任於我的那種感覺。
支教活動如火如荼的開展著，從中我們感觸頗多，在這次寒假支教過程中，我們壹天上五節課，上午兩節(9：00—11：00)，中午興趣課(13：30—2：20)，下午兩節(2：30—4：30)，我們當天的課程必須提前壹天安排好，而且必須提前備好課，做好充分的準備，同時對我們的支教老師有著嚴格的要求，只要是支教老師，在遵守大學生青年聯合支農隊的規章制度以外，還必須遵守支教組自己的紀律：
⑴支教老師必須從始至終的完成全部的支教內容和時間，不允許今天參加明天而又不參加。
⑵支教內容必須在我們支教的宗旨和目的前提指導下不斷地改進、創新，不能墨守成規。
⑶支教老師必須關心學生的成長，心理，正確引導學生，使他們在壹個良好的環境下健康的成長。
⑷支教內容和方式必須是積極健康的。
⑸支教老師在學校必須註意學生的人身安全，下課將學生安全送回家。
⑹支教老師還必須註意學校的財產安全，有保護學校的財產的義務。
2、支農
支農由三部分組成，也是我們此次下鄉的主要活動
⑴陽光全家福活動
這個活動主要是免費給村名拍攝全家福，給他們留下美好的記憶，活動期間，隊員步行挨家挨戶的為當地村民服務，受到了當地群眾的好評。
⑵電影下鄉活動
電影下鄉是我們和區文教局合作的壹個項目，我們響應國家電影下鄉的號召在槐溪村舉行的電影下鄉活動，整個活動效果很好，有眾多民眾的熱情參與，取得了積極的效果。
⑶文藝匯演活動
文藝匯演活動在我們整個下鄉活動即將結束的前壹天下午舉行，本來打算在晚上舉行的，因為我們考慮到天氣寒冷的原因，所以把時間調整到了下午，為了準備好節目，我們全隊總動員，把自己平時的休息時間也拿出來了，而且還發掘邀請了當地具有地域特色的民族藝術家參加我們的文藝匯演，整個活動取得了巨大的成功。
三、活動過程中的經驗與不足
1、經驗
這畢竟是我們團隊的首次活動，也可以說是牛刀小試吧，但是在活動中，我們總結出了壹些值得思考的經驗，它們使我們的活動得以順利的開展。
⑴有壹個先進的團隊和組織
大學生青年聯合支農隊就是我們的團隊組織，他的存在使我們開展活動的前提，正是有了它，才有我們來自各個大學的隊員，而且我們的團隊日趨成熟完善，正在不斷地成長壯大
⑵隊員有較為嚴格的組織紀律性
活動期間我們什麽都的自己動手，衣食住行都是自己做，離開了父母我們變得更加的自強和獨立，早上我們統壹時間起床，統壹時間跑步，統壹時間吃飯。在下鄉期間還形成了每天例會制度，每個隊員都得參加，而且有做專門的會議記錄。
⑶隊員都有堅強的意誌
我們下鄉的過程中，條件艱苦，為了完成活動宣傳任務和送學生回家，每天都有隊員不行數十裏路程，晚上會員們三四個人擠壹張床，有時候因為人多，連飯都吃不飽。但是，我們的隊員都堅持下來了，值得欽佩。
⑷活動準備工作較為完善
活動開展前我們壹***拉的幾千元的活動經費，為活動開展奠定了經濟基礎，而且我們和許多政府機關取得了聯系，並且活動前商談好了合作的事宜，活動宣傳工作較為完善，為活動順利開展取得了輿論基矗
⑸活動安排的緊湊合理
我們根據當地的實際情況，合理的安排增減壹些活動，支農支教都取得了良好的效果。
⑹下鄉活動取得了積極良好的效果
此次下鄉我們盡管也是摸著石頭過河，很多方面經驗不足，但是在我們大家的***同努力下，我們的活動都順利的完成任務，並且都達到了甚至超過了預期的效果，在當地取得了很好的評價。得到了當地村民的壹致好評。
2、不足
⑴活動開展前期，隊員到位速度慢
由於不同大學放假時間不同，有的早有的較晚，造成了活動開展前期的人員不足情況。為此以後開展活動必須統壹好時間，促使人員到位，工作到位。
⑵活動時間短促緊張
由於是寒假，而且離中國傳統佳節春節時間很短，因此寒假開展活動存在時間上的不足之處，但這是壹個客觀原因，為此我們應該針對這種客觀特點，做好我們的各種活動規劃，是活動開展盡然有序。
⑶少數隊員紀律性不夠嚴謹
有少數隊員因為家裏有點小事就不來，也不請假，特別是當地的大學生，有些沒有做好帶頭作用，影響了團隊的工作安排和進程。為此，我們的團隊壹定要汲取教訓，進壹步規範隊員的行為，完善團隊的規章制度。
⑷團隊也不夠完善
盡管我們的團隊正在不斷地成長壯大，但是也存在著不足之處，除了上面所說的隊員紀律不足之外，最大的不足在於我們的團隊是壹個自發的非正式組織，還不是法人代表，所以在很多時候都得不到官方的承認。支教突然被中斷就是證明。因此我們以後要盡可能的註冊，這是壹個巨大的挑戰，我們的每壹個隊員都有責任。都應該為之努力奮鬥。
四、未來的發展前景和方向
1、完善我們的團隊
在我們的團隊建設方面我們要不斷地吸收更多的有熱心與能力的大學生，為我們的團隊的成長註入新的活力。
2、完善團隊的規章制度
在以後的發展當中我們要制定和完善我們的規章制度，使我們的隊員有章可循。
3、暑假活動實行多點開花戰略
由於我們的團隊在不斷地壯大，我們的隊員人數也在不斷地增多，我們影響力也在不斷地誇大，所以為了使我們能夠幫助更多的人，進壹步擴大我們的影響力，我們在以袁州區為發展基地，在袁州區多個地方同時開展。
4、以支教為主要發展方向
由於我們的隊員在不斷地增加，大多數隊員都對支教更感興趣，而且支教所用的經費不多，再加上我們的經費有限，為了避免造成僧多粥少的局面，也為了更好的實施多點開花的發展戰略，再加上許多隊員的支農經驗不足，理論不足。所以以支教為重點和發展方向是必要的。
5、盡可能多的爭取更多的活動經費
在開學後，我們應該寫好經費策劃書，為我們活動的開展做好經濟基礎。
6、準備時間長遠
為了在暑假能夠順利的開展活動，我們必須做好充分的準備。壹個成功的活動不是壹蹴而就的，而是要經過長時間的準備的，為此，我們的主要負責人和主要的骨幹成員要從開學開始就要開始著手準備。時間漫長，任務艱巨。
7、做好活動的聯系工作
我們開展活動要和其他的機構合作，所以必須提前和有關單位洽談合作事宜，以免到時候手忙腳亂。
8、與大學裏的有關社團合作由於我們是壹個非正式組織，在很多時候開展活動多有不便，所以我們應該爭取各個大學的社團合作，以便於爭取更多大學的支持和認可。方便活動的開展。
大學生支教支農工作總結 篇3每天我我們都和那些可愛的學生在壹起，盡管每壹個支教老師每天都很累，但是大家的心情是愉悅的，因為那些學生在幾天的支教活動中，他們慢慢地接受了我們，我們在上課的過程中給這些山村的孩子們講講我們的經歷，教他們壹些更加先進的思想來引導自己的言行，我們以他們平時上課書本為載體，表面上叫他們壹些比如：語文、數學、地理歷史、英語等書本知識，但實際上我們壹直強調以書本為載體，支教老師要不斷地向外延伸加入自己的想法和思想，我們要面對現實，我們僅僅幾天的上課內容是很難使他們的學習成績有壹個突飛猛進的提高，我們支教的宗旨在於改變學生以前那種不是很健康落後的思想行為，正確引導學生，使他們在心理上有壹個跨越式的飛躍，我們追尋的是壹種改變中的進步。
事實證明我們的理念是正確上的，在我們的支教過程中很多學生都有壹個很大的改變，記得以前剛剛開始上課的時候，我們發現這裏的學生很害羞，上課發言不太積極主動，於是我們很多支教老師采取壹種調動課堂氣氛的教學方式。效果很好。
由於陽光班的同學人數較多，為了便於管理，陽光班的班主任張蓉就在他們班上舉行了壹個小型的班會，目的在於選出幾名班幹部，協助我們管理，剛開始我看到有許多人不敢舉手，後來在張蓉的動員之下，有部分學生舉手積極參加競選，此時我和張蓉要求參加競選的同學必須站上講臺說出自己的競選詞。於是果然有學生主動站上講臺。
有壹次興趣課，我教他們學壹首歌，名字叫做(有妳的地方就是天堂)，這首歌很感人，有許多學生以前就聽過，所以他們學的很快，當我發現他們基本都學會的時候，我問他們有沒有人感站上講臺來唱給大家聽，其實當時我只是隨便問問，因為以前他們是絕對不敢站上講臺來表現自己的，沒想到的是居然有接二連三的`有學生主動舉手站上講臺大聲的唱出來，當時我真的很欣慰，因為我看到了自己的成果，我有壹種收獲的感覺。
叫他們唱完歌後，我給他們布置了壹個作業，寫壹篇唱後感，第二天他們把作業交上來看後他們寫的東西，我被他們深深地感動了，盡管他們有的人寫的並不是很流利，字也不是特別工整，有的還有很多錯別字，但是我被他們的真情實感所打動，我上他們的語文課，壹直強作文壹定要有自己的真情實感，要將自己的感情融入其中。經過批改以後，我把他們的作業發下去後。我又布置了壹道作業，用壹張紙前面寫著：爸爸媽媽我想對妳說……、後面寫著：兒子女兒我想對妳說……作業交上來後，幾個同學引起了我的註意，其中壹個叫周甜的學生最令我感動，她不僅平時學習積極，而且這次還敢主動的將自己所寫的東西擋著大家的面站上講臺讀出來，她是這樣寫的：爸爸我想對妳說，我是壹個沒有媽媽的孩子，我多麽的希望有壹個媽媽，我希望妳能把我的媽媽找回來，我希望有壹個媽媽，哪怕是壹個後媽我也願意，我需要母愛。多麽真實的感受，多麽淳樸的語言，當時我的心在哽咽，經過這次作業，我基本上把他們家庭的基本情況了解了，陽光班的學生有四五個單親家庭，可想而知當地的家庭不完整率是比較高的，為此我們對部分學生進行了家訪，經過我們的家訪，我發現效果很好，就比如有的家長本來打算讓自己的孩子再讀幾年的書就讓她去打工，在我們的勸說之下，她的家長完全改變了自己以前的那種想法，家長當著學生的面說，只要我的孩子有能力考上大學，不斷地進步，我就是砸鍋賣鐵賣骨頭都要把自己的孩子供去讀大學，其實很多家長都希望自己的孩子有出息，只是他們處於壹種不是很理想的鄉村環境，使他們對現實產生了壹種絕望，對自己的未來乃至於對自己孩子的將來都因為環境的影響而絕望起來。而我們下鄉支教的目的之壹就是給我們鄉下的那些窮苦的孩子們壹種希望，、同時盡自己的最大可能讓學生的家長也感受到這種社會所賦予的希望，正所謂前方是陌路，希望在轉角。還有的孩子性格詭異，但是我們能體會的到他們心中的那份渴望，我們的壹個經驗就在於和孩子們進行心與心的交流，把自己的感情真正的融入進去，我們要用我們陽光般的心態，去驅除他們心中深藏已久的陰霾和陰影。使他們健康快樂地學習成長。我經常要他們大聲的說：相信自己!目的就在於此。
隨著時間的流逝，簡短的支教生活也來到了尾聲，在我們宣布支教活動即將結束的時候，學生們都哭了，足足幾十分鐘的哭聲，讓我這個所謂的校長也和他們壹起哽咽起來，心真的好痛，當我壹壹和他們握手道別的時候，我發現自己不夠堅強，眼淚在眼角打轉，有時候離別真的很是傷痛。但是真的離別亦是必然。
在我們坐車離開槐溪村之前，有好多學生送來了他們的禮物，有的是小娃娃，有的是小飾品，還有的是自己的相片……在我們即將上車的那壹刻，我被幾十個學生給攔住了，他們都抱著我不放手，有的哭了，汽車差壹點就不等我們走了，在真正離別的這壹刻，我再次哽咽，當我在車窗和他們揮手離別的時候，當我聽到他們在後面跑著叫著喊著林老師的時候，當我已經遠去看不到他們，同不到他們的聲音的時候，我真的碎了……
真的不想走，在車上汽車放著傷感的音樂，很是熟悉的聲音久久回蕩在我的腦海裏，歌詞迎合了我當時的心情：其實不想走，其實我想留。
真的離開了，但是我的心卻還在學校，還在和孩子們壹起學習生活，壹路上有很多的學生和我打電話，他們壹壹向我問好，壹句林老師走好，讓我溫暖許久。
有了他們，堅定了我腳下的路，有了他們我決定下次壹定再來，有了他們使我的激情在燃燒。明年見，大學見，再重逢，這是我們彼此的約定。
從總體上看，我們的支教活動取得了巨大的成功，我們的每壹個會員都感到十分的滿意，盡管我們支教的時間有限，只有短短的五天時間，但是我們在這五天當中卻創造了壹個奇跡般的效果，我們改變了許多學生，許多學生在這個過程中都學到了很多的知識和做人的道理，從中我們的之家老師不僅體現了自己社會價值，而且用自己的余光照亮了別人，正如我經常說的那句話壹樣：心靈是壹盞燈，將心點亮就擁有陽光般的心！
;