導語：?有效教學?主要指在壹定的教學投入內(時間、精力、努力)，通過教師的教學，學生所獲得的具體的進步和發展，帶來最好教學效果的教學，是卓有成效的教學。學生的進步和發展是衡量課堂教學有效性的唯壹尺度。
壹、備課是有效的課堂教學的前提
?要給學生壹杯水，老師必須有壹桶水。?這就要求老師不斷學習，豐富自己的知識，來為每壹堂課做準備。那麽在備課時我們又該註意哪些呢?首先，要參閱教師用書，明確這節課的重點和目標。思考如何用巧妙、直觀的方法，層層突破，輕易地化解難點，讓學生理解接受。還要了解學生的學習狀況和已有的知識經驗，預見學生在課堂上可能會出現什麽問題和反應，想出解決的對策。在打造精品課程的過程中，我們先個人進行備課，再經過多次集體備課，以達到最佳的效果。
二、引導學生主動參與學習過程，激發探究欲望
學生主動參與學習過程是學好知識的關鍵，正所謂：實踐出真知。1讓知識聯系生活。教學要與生活緊密聯系，以學生感興趣的事物為中介，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程，以及知識的運用，使學生懂得知識真正的價值，從而激發他們學習的欲望，進而真正地喜歡上學習。2讓學生動手操作。發揮了學生的學習主動性，增強了主人翁意識，體會到團體合作的樂趣，同時也培養了學生的想象能力和動手實踐能力。在打造精品課程的過程中，我們設計了多項有趣的教學活動，激發學生的探究欲望。
三、提高和加強自己駕馭課堂的能力和課堂機智
同樣的教學設計讓不同的教師來教，效果卻是不同的，因為課堂上會出現許多無法預料的問題，這需要教師的教學基本功和教學機智去解決。課堂駕馭能力的強弱直接影響教學效果的有效性。所以在平時的教學中我們要加強教學機智，學習有關的教學理論，用理論指導實踐。同時，註意平時的課堂上壹些情境的積累，增強自己解決問題的能力。也可以多向壹些優秀的教師討教經驗，增加自己課堂駕馭的能力，更好地引導學生的思維。在打造精品課程的過程中，可見我校英語老師駕馭課堂的能力還是比較強的.，但還要不斷努力，爭取更大的進步。
四、及時地進行教學反思
要做壹名反思型的教師，這是自己快速成長的重要方法。每天靜下心來，回顧這壹節課程序和細節及整個流程，有哪些不足和優點，及時寫好反思，壹點壹滴地積累教學經驗，揚長避短，日積月累，提升了自己的教學水平。在打造精品課程的過程中，我們在課後及時進行評課和教學反思，反復修改。
五、讓學生喜歡妳
如果學生喜歡妳這個老師，就會?愛屋及烏?，也會喜歡妳這門功課，這也是有效教學的壹個方面。怎樣的老師是學生喜歡的老師呢?我想，性格溫和，談吐幽默、富有愛心、學識淵博、真誠對待學生的老師，學生壹定會喜歡的。所以我們要不斷增強自己的個人魅力，做壹個學生尊敬喜歡的好老師。
加強課堂教學的有效性是我們每壹個老師追尋的目標，所以在以後的教學中我們要勤奮、認真、鉆研，才能讓我們的課堂教學越來越有效!越來越精彩。通過這個精品課程，我們在不斷研磨的過程中提高了自我，這對我們自身的發展起到很大的促進作用。