劃分句子成分練習如下：
指出下面句子的主語和謂語，並說明用哪種功能類的詞語充當。提高整個中華民族的科學文化水平‖是（億萬人民群眾）的（切身）事業。現狀和習慣‖〔往往〕束縛（人）的頭腦。壹年‖三百六十五天。
康熙皇帝‖〔對當時西方傳教士所帶來的壹切歐洲學術〕，〔幾乎〕〔都〕發生興趣。（當年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮賀龍寫）的（壹封）信‖〔已經〕〔在雲南麗江納西族自治縣〕發現。
越王勾踐‖〔獨自〕坐〈在石室裏〉。用歷史著作《三國誌》去對比文學著作《三國演義》，‖〔未嘗〕〔不〕是（有益）的事。（幾乎大多數）歷史事件和歷史人物，‖史學界的評價還莫衷壹是。
找出下列句子的主幹：這個神話是人們無法認識死海形成過程的壹種猜測。我國橋梁事業的飛躍發展，表明了我國社會主義制度的無比優越。地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。抵禦沙丘的方法是植樹種草。
提取主幹有誤的壹項：洪秀全、康有為、嚴復和孫中山，代表了在中國***產黨出世以前向西方尋找真理的壹派人物。主幹：洪秀全、康有為、嚴復和孫中山，尋找真理。學了這些新學的人們，在很長的時期內產生了壹種信心。
主幹：人民產生信心。列寧在1920年《***產主義運動中的“左派”幼稚蔔壹書中，描寫過俄國人尋找革命理論的經過。主幹：列寧描寫經過。中國人從思想到生活，才出現了壹個嶄新的時期。主幹：中國人出現時期。