作為壹位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的中班語言教案：我長大了，希望對大家有所幫助。
中班語言教案：我長大了1活動目標
1、理解兒歌內容，激發愛勞動的情感。
2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。
3、能根據自己的本領仿編兒歌。
活動準備
幼兒用書、課件。
活動過程
壹、情境導入。
播放課件《媽媽妳別說我小》，觀察小熊在做什麽？（穿衣、掃地、澆花等）
師：每次小熊想幫媽媽幹活時，媽媽總說：“小熊，妳還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果妳是小熊，妳會怎麽說呢？
二、學習兒歌。
教師有感情地朗誦兒歌。
引導討論用什麽符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用壹件衣服表示等。
教師根據符號朗誦兒歌。
教師帶領幼兒根據符號朗誦兒歌。
引導幼兒討論為兒歌配上動作。
教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第壹句由媽媽組站起來念，以此類推，念完壹遍後，交換角色繼續遊戲。
教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“妳太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊壹樣驕傲地告訴他們：媽媽妳別說我小。
三、仿編兒歌。
引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什麽事情。
教師與幼兒壹起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成壹首新的兒歌。
活動應變
動詞組合的學習可以利用簡單的“我說妳做”的遊戲來加深幼兒印象。
活動延伸
1、可以將幼兒與老師壹起仿編的兒歌錄制成音頻文件。
2、可以在日常戶外遊戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中壹人說壹句兒歌，然後快速做蹲起動作，然後旁邊的繼續說下壹句，以此類推。
區角活動
語言區：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，並貼在語言區，鼓勵幼兒向小夥伴們介紹自己的勞動內容。
美工區：請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）
環境創設
將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
家園同步
1、復習兒歌和家長壹起仿編兒歌。
2、錄制幼兒勞動畫面，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養成愛勞動的習慣。
相關鏈接
跟幼兒壹起觀看電視節目《爸爸去哪兒》，感受節目小主人公自主勞動的樂趣。
中班語言教案：我長大了2設計背景
新的學期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學習能力比以前提高了很多。現在開學才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經常哭鬧 。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接妳，還會給妳買許多玩具和食品呢！”看到小家夥們還懂得主動關心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。於是我就不失時機的發揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園裏還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、穿鞋子。總之，要做自己能幹的事情。
活動目標
1. 讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2. 培養幼兒自我服務和服務被人的意識。
3. 鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。
4. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5. 懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
重點難點
1. 培養幼兒的自我服務意識。
2. 教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備
故事 鞋子(每人壹雙) 音樂（比賽時放）
活動過程
壹、講故事《誰真的長大了》，激發幼兒興趣，引出課題。
二、 設計提問
1、故事中的小朋友誰真的長大了？
2、 為是麽說這個小朋友長大了？
3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎麽做的，自己是不是長大了。
四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗自我服務的樂趣。然後表揚做得好的小組和個人。
五、 教師小結，結束活動。
教學反思
在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試壹試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經慢慢長大了，從而增進了自我意識的發展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤於善於觀察，及時發現幼兒的興趣點，並實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關註每壹個孩子，使他們快樂健康團的成長。
中班語言教案：我長大了3設計意圖：
車輪滾滾向前，新壹年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進行完《小規則，大學問》以及快要結束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。因此，我準備了壹節關於《我長大了》這節活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談壹談自己是從哪些方面長大的。
活動目標：
1。嘗試用舉證的方法，表現自己的觀點。
2。為自己的成長感到自豪
活動準備：準備範畫，想壹想自已長大了有哪些進步
活動過程：
壹。 啟發談話，引出談話主題
新的壹年就要到了，我們每個小朋友都要長大壹歲，妳發現自己有哪些變化呢？（談壹談自己在學習。生活上等有哪些變化）
二。幼兒自由交談，用舉證的方法談談自己的觀點
1。教師引導幼兒觀察教師裏展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發談話：這是什麽？妳發現有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進壹布提出談話的要求：妳要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現出來。
2教師先請3~4名幼兒在集體面前談壹談，然後再根據幼兒談的情況進行適當地提示和指導。（提示幼兒可以從壹個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力）
3。幼兒分組進行自己交談。（教師巡回指導，及時了解幼兒的談話情況，並對有困難的幼兒給予適當的幫助）
4。談得好的2~3幼兒在集體面前談壹談。
三。幼兒講述新的經驗，談談自己今後的努力目標
1。幼兒在小組中，談談自己今後的努力目標。（教師引導幼兒盡量談得具體壹些）
2。請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談壹談，鼓勵幼兒每個人給自己定壹個新的目標，並在日常生活中朝著自己的目標努力。
活動延伸：
繼續展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵幼兒在語言區及日常生活中講述這個話題，並為自己定出更高的目標，朝著自己的目標努力。
中班語言教案：我長大了4活動目標
1. 觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。
2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己壹天天的長大。
3. 學念兒歌“我長大了”進壹步激發幼兒成長的喜悅。
4. 能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最後壹句。
5. 感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學重點、難點
1. 學習的重點：讓幼兒清楚的.明了自己在壹天天慢慢的長大。
2. 學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。
活動準備
1. 兒歌“我長大了”
2. 準備字寶寶“長大”身高“
3. 幼兒小時候的照片與現在的照片對比
活動過程
1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，並收集自己小時候的物品、玩具、照片。
2. 讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什麽變化，如外貌、身高、並提問幼兒自己現在學會了哪些本領。
3. 跟幼兒洽談壹年年的過去了，自己壹天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。
5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發幼兒用不同的工具、方法量壹量身高。叫幼兒與自己的同伴比壹比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。
6. 學念兒歌“我長大了”更壹步的加深自己長大的記憶。
7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。
教學反思
1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更壹步說明了幼兒的成長。
4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩遊戲，如果加上壹個遊戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。
中班語言教案：我長大了5題目：
《我長大了》
設計意圖：
《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的壹篇課文。通過這節課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習、能力等等都在發生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有壹定的特點，使幼兒在觀察的基礎上大膽地進行講述，達到“我能說、我想說、我要說。”的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養他們熱愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長，從而達到提高幼兒語言表達能力的效果。
教學準備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業工作人員的圖片
教學重點：
1、通過多種方式發現自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學會的新本領。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。
教學目標：
1、培養幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。
活動過程：
壹、 出示圖片，發現自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大後的自己學會了哪些新本領？ 3、妳長大了嗎？妳能做些什麽？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。
三、討論交流：
將來小朋友長得像爸爸媽媽那麽大的時候還會幹什麽？
四、帶幼兒觀賞各行各業工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業人們的不同的本領。增加對各行業的敬佩之情。
五、擴展：
用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現出來。
活動反思：
這節課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點，由於使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發言，鍛煉了孩子的語言表達能力，達到了預期的教學目的。但課堂最後壹個環節，由於教師的應變能力有些差，沒有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。
中班語言教案：我長大了6活動目標：
1．通過看圖片，使幼兒知道自己漸漸長大。
2．幫助幼兒了解自己在身體、學習和生活能力的變化。
3．培養幼兒熱愛父母的情感。
活動準備：
壹幅“小樹長成大樹”過程的圖。
活動過程：
1．通過看小樹長成大樹導入：看小樹有什麽變化？（小樹壹天天長高，最後長成大樹）。妳們看看老師和妳們有什麽不壹樣？為什麽會有這些變化？我們來學首兒歌——《我長大了》。
2．教師示範念兒歌，念完後：兒歌裏是怎麽知道自己長大的？（量身高、稱體重、學的本領多）妳們說說，都學了什麽本領？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫畫、會玩各種各樣的遊戲等）
3．教師帶領幼兒念兒歌，理解詩哥內容：剛才我們都念了這首兒歌，小朋友們壹起用兒歌裏的話來回答老師問題。
4．念準紅色字：剛才小朋友念得很好，但有幾個字要念準（“長”“發”“稱”“重”）。
活動延伸：
請小朋友想壹想，妳是怎麽來的，妳又是怎麽長大？將來妳們長得像老師壹樣，妳想做什麽？
附：
我長大了
新的壹年又來到，
我又長大壹歲啦。
量量看，
我長高了不少，
稱稱看，
我重了不少，
想想看，
我學的本領真不少！
中班語言教案：我長大了7壹、設計意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進壹步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
三、活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各壹張。
2、PPT
四、活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什麽時候的照片？
（2）、組織活動，小的時候妳是什麽樣子？是誰把我們養大？現在妳又是什麽樣子？妳學會了哪些本領？
（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那麽妳覺得妳的哪些本領學得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
（1）、教師和幼兒***同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
（2）、請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每壹件事都要做得好。）
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。
（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
（2）、鼓勵幼兒今後努力，爭取不斷進步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒壹起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學壹學小時候是怎麽說話的。
五、課後反思:
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜壹猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的壹個環節就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班語言教案：我長大了8開始部分：
放嬰兒啼哭的錄音後，問幼兒：小朋友，剛才妳們聽到了什麽聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看壹看小朋友們小時候的照片，看看妳能不能猜出相片上人是誰。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班裏小朋友的照片，讓幼兒猜壹猜。
小結：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那麽我們小朋友是怎樣長大的呢？引導幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長大的。
2、比壹比說壹說自己與現在和過去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學到了本領，會唱歌了。
幼兒4：我還會幹活了。
3、談話：小朋友妳們現在已經上中班了，已經會幹很多事情，這說明妳已經長大了，下面我們來聽壹首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌後，講壹講兒歌李說了些什麽？鼓勵幼兒用詩歌裏的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學。（出示掛圖）
別說我小
媽媽妳別說我小，我會穿衣和洗腳
爸爸妳別說我小。我會擦桌把地掃
奶奶妳別說我小，我會給話把水澆
現在我都要長大了，會做的事情真不少。
6、教學三―五遍，幼兒基本就能學會。
7談話：剛才小朋友們學得很認真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以後，問幼兒：小朋友，妳們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動壹動。
8、在老師的帶領下，集體跟著音樂動壹動。
9、活動延伸：教育幼兒在家裏，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立壹個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結束部分：
隨音樂，做著放松活動走出教室，本節課結束。
中班語言教案：我長大了9活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各壹張。
2、ppt
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什麽時候的照片？
（2）組織活動，小的時候妳是什麽樣子？是誰把我們養大？現在妳又是什麽樣子？妳學會了哪些本領？
（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那麽妳覺得妳的哪些本領學得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
（1）教師和幼兒***同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
（2）請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每壹件事都要做得好。）
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。
（1）請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
（2）鼓勵幼兒今後努力，爭取不斷進步。
4、給幼兒觀看ppt
（1）和幼兒壹起欣賞從小到大的模樣。
（2）讓幼兒說說自己長大的小趣事。
（3）再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學壹學小時候是怎麽說話的。
課後反思：
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜壹猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的壹個環節就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。