冰心大家都很熟悉，《小橘燈》就是她寫的。我最喜歡的莫過於冰心的散文。清新柔美，就像冰心這兩個字。
冰心的散文，剛開始我喜歡的就是父親的‘野孩子’，其中寫的，有幾分性格就像我壹樣，寫的很親切。但我最喜歡的就是壹日的春光。‘這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花後是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開’這段話很美，我仿佛身在其境，就在晚上，月亮淡淡的亮著，雖然沒有聞到海棠花的香，卻在朦朧的月色中，看到了海棠的香味。
櫻花贊也很美，其中壹段話：‘這時我忽然看到，山路的兩旁，簇擁著雨後盛開的幾百樹幾千樹的櫻花！這櫻花，壹堆堆，壹層層，好像雲海似地，在朝陽下緋紅萬頃，溢彩流光。當曲折的山路被這無邊的花雲遮蓋了的時候，我們就像坐在十壹只首尾相接的輕舟之中，淩駕著駘蕩的東風，兩舷濺起嘩嘩的花浪，迅捷地向著初升的太陽前進！’粉紅色、淡白色的花海，以文字的形態呈現在我的眼前，風吹來，掀起陣陣花浪，香氣淡然飄入鼻中。文字間，是淡淡的味道，從書中壹直蔓延到心底。
冰心的散文，就像是生病的壹副良藥，讓人得到心靈的安慰。建議大家也讀壹讀。
優秀讀後感 2剛看了幾頁，我就被這曲折動人的故事情節吸引了。這本書的主要內容是這樣的：在壹個深夜，孤兒院的小姑娘索亞在街道上看到壹個拿著大喇叭的可怕巨人。巨人發現了索亞，便把她用毯子包起來帶出了孤兒院。索亞害怕極了。但是後來，索亞發現這個巨人心眼挺好的。在他們的巨人王國裏，壹***住著10個巨人，其他9個巨人都比他高大得多。其他的巨人都吃人（他們都叫人‘豆子’），只有這個巨人除外，於是他就有了壹個綽號：好心眼巨人。
索亞住在好心眼巨人的山洞裏，他們兩個人相處得很好。那些吃人豆子的巨人也都有自己的外號：如吃人肉塊巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃內臟巨人等等，它們***同的愛好就是吃人。而好心眼巨人卻不是，他寧願吃惡心的大鼻子瓜，而且還為小朋友們制作美夢，送給小朋友們。
後來，好心眼巨人和索亞都煩透了吃人的巨人，他們聯合女王，運用了集體的智慧，最終戰勝了可惡的吃人巨人。
這部小說情節非常刺激，扣人心弦，使人很想壹直看下去。看完這本書，不僅覺得它精彩，更讓人敬佩這位好心眼巨人：生活在這樣惡劣的環境中，卻能出淤泥而不染，不受其他巨人的影響，做壹個好巨人。這個巨人的容貌並不是很和藹，甚至有些可怕，但是接觸的時間久了，卻覺得他真的是壹個心地善良，助人為樂的人，所有看過這本書的人，壹定都會被巨人的善良、樸實、富有愛心的品質所感動。
在生活中，我也認識壹個有這種品質的人，他就是我課外班的奧數老師——高老師。第壹次見高老師，覺得他很兇，十分苛刻，對他很不喜歡。但是後來，我發現高老師特別富有愛心，每次上課他總是耐心地講題，下課也總是問我們有沒有不會的題。壹次我生病了，沒能去上課，但是卻忘了給高老師請假。下了課，高老師便給我家打來了電話，問我怎麽了。媽媽說我生病了，高老師說要多喝水，註意保暖。我真的好感動，高老師只是補習班的老師，卻對同學們那麽關切。每次上課，看到高老師聚精會神講課的`樣子，我甚是覺得高老師的面容也越來越和藹，越來越可親了。
《好心眼巨人》告訴我，無論在什麽時候，什麽地方，都要做壹個善良的人。而且，我們應該對每個人都多壹些理解與寬容，這樣人與人之間才會相處的更加融洽。要記住，不要被外表所迷惑，心靈的美永遠高於外表的美。
優秀讀後感 3這學期我學了《巨人的花園》這篇課文，它使我受益匪淺。
這篇課文主要寫了：從前有壹個自私的巨人，他不允許孩子們到他的花園裏來玩，壹次次趕走了孩子們，最後，壹個小男孩讓他知道了自己的過錯，把花園給了孩子們。
文中那壹個自私的巨人想獨享花園裏的壹切，但他最後得到的卻是寒冷和荒涼。這些可都因為巨人的自私，巨人他並不知道：沒有孩子的地方就沒有春天，孩子就像春天花園裏的花朵，花朵走了，春天自然就不會到來。讀了這篇課文，不禁使我想起了壹件事：
記得有壹次，媽媽出差回來，為我買了壹個可愛的布娃娃，我見了愛不釋手。第二天，我把這個布娃娃帶到幼兒園，在小朋友面前拼命炫耀，小朋友見了可喜歡了，想問我玩玩，我壹個勁地不答應。小朋友們就不理我了，他們跑去開心地做起了遊戲。我抱著布娃娃孤零零地站在壹旁，看著他們有說有笑地玩著，我心理真不好受。現在想起這件事，我覺得有點後悔，要是當初和大家壹起玩布娃娃，我壹定會覺得十分開心。
是啊，我們在生活中不能這麽自私，要和大家壹起分享快樂，因為和大家壹起分享的快樂，才是真正的快樂！
優秀讀後感 4在壹個晴天的下午，我讀了中國最美的散文世界最美，發現了《阿長與山海經》這篇文章很有趣，初讀，就是感覺這位長媽媽的形象不同，而後兩三遍，慢慢領略到其中的韻味。
文章著重寫了我幼年時與長媽媽的壹段經歷。長媽媽是壹位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。文章也進壹步介紹了她的名字、體形等。文章主體在於圍繞《山海經》，寫我對長媽媽的感情變化。由最初的我不大佩服她，討厭喜歡切切察察，讓讀者對她有壹個初步印象。然而我有壹時卻對她發生了空前的敬意。這次長媽媽的話語讓我出乎意想之外，不能不驚異，並且上文中我對她討厭的大字形睡勢，這裏有了壹個很好的解釋，我對她的感情壹下提高很多，最後我對她又有新的敬意，是因為她給我買了《山海經》。顯而易見，這是文章主體，上壹個敬意因為她謀害隱鼠而完全消失，而這裏，謀害隱鼠的怨恨完全消失。
長媽媽是壹位經歷蒼桑的人，這裏不僅寫她迷信，有麻煩的禮節，而且突出了她的偉大的神力，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了壹個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關鍵，文章的主體把握及最後對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。語言上或敘或議，前後呼應，如3次寫大字形睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實中帶有點韻味，讓讀者細細體會其中。
讀完此篇文章，不難發現，長媽媽這樣壹個藝術典型形象，獨特而不平凡，而也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。我想作者應該是比較憤恨這壹點，但我更多觀註的是，作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們聯想到現在的生活中逐漸失去了這種成份，讓我們再壹次回到純樸的年代，去關懷身邊壹個人。
優秀讀後感 5巨人的花園第壹句，每天下午，孩子們放學後總想到巨人的花園裏去玩耍。既點明中心，又點明主題。
壹到春天，就開出粉撲撲的花朵，秋天則結滿了香甜的蜜桃，運用比喻的修辭手法，形象地描繪了巨人的花園，讓我們感到花園的美麗。棲息在樹枝上的小鳥唱著歡樂的曲子，歌聲是那麽優美動聽，孩子們的歡笑聲也在這裏蕩漾，這句為後面失去的美景做了鋪墊。
具體情況是：巨人原來到他朋友家裏去做客了，現在巨人回來了，他把孩子都趕出了花園，此後，孩子們再也沒有什麽地方可以玩了。不過，巨人的花園也因此變得寒冷，只有雪和霜心裏高興，還把冰雹大爺也請來了。哎，巨人太自私了。直到有壹天，巨人被壹陣迷人的樂曲驚醒了，起初還以為是皇家樂隊經過呢，仔細壹看，原來是小朱雀在歌唱，而且還聞到了壹陣陣芳香呢，春天總算來啦。他把頭伸到外面張望，還看到了更美的景象，原來有壹個小孩把墻上挖了壹個小洞，其他小孩都爬進來，盼到果樹上玩耍，巨人突然意識到自己好自私，正好看到有個小孩因為太小了，實在爬不上來，於是巨人走到他身邊小心翼翼地把他抱起來，輕輕的放在樹上。小心翼翼、輕輕傳神的寫出了巨人親近孩子、呵護孩子。他又掄起斧頭把墻拆掉，並宣布，孩子們，花園從現在起歸妳們了，孩子們都開心地笑了。
從中我們可以體會到：自私自利，終將自食孤獨、郁悶的惡果，而寬宏大度必將利人利己、又悅人悅己這壹人生的哲理。
優秀讀後感 6讀了《說嶽全傳》後，我覺得這真的是壹本能夠感嘆的經典小說書。
嶽飛生於相州湯陰縣，出生後的三天，家裏發洪水，他被王氏收養，日間做小工，晚上熟讀兵書。嶽飛拜周侗為師，十歲能拉三百斤硬弓，能拉壹千斤腰弩，能左右開弓，槍法“壹縣無敵”。 嶽飛20歲考狀元，投奔老將宗澤，兩年後，再投河東路平定軍。金軍攻汴京，朝廷風雨飄搖，高宗招兵，嶽飛投其帳下，率百騎斬殺金軍幾千。趙構派嶽飛至老將宗澤麾下，赴澶州援救汴京。嶽飛上書怒斥議和力主回擊，反被免去職務。嶽飛投奔張所，頗受賞識，曾在渡河收復新鄉。他在黃河以南連續戰勝金軍。嶽飛接替東京留守的杜充南下，金軍由兀術統率大舉攻入建康。高宗率臣八九人，乘樓船飄泊。嶽飛奉命收復建康，率部在牛頭山埋伏，深夜派百名戰士混入敵營，使金軍互相殘殺，然後火速趕往靜安鎮，橫刀躍馬沖入敵軍，往來翻飛擊斃敵軍無數，乘勝進駐建康後。順利收復六州，保住了長江中遊，打通了通往川陜之路，扭轉了南宋的被動局面，增強了軍民抗敵的信心。由於高宗嚴令不得越界追敵擴大事態，嶽飛只得率軍回鄂州駐防，年底金軍進逼廬州。牛臯等10騎略展“嶽”字旗，使敵軍心動搖，援軍趕到又追殺敵軍30余裏。嶽飛率軍鎮壓洞庭湖地區，由於人數猛增，第二次出擊，收復洛陽西南，逼近黃河。因朝廷不供軍糧，功敗垂成。《滿江紅 》：“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千裏路雲和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。”
金軍四路伐宋，高宗大驚失色，不得不下令各軍分別抵抗。嶽飛第三次出擊，令壹支分路南面，壹支分路北面，自己率主力從正面向汴京推進。從三面形成對汴京的包圍圈。嶽飛以少數輕騎駐守郾城，每天派人馬向金軍挑戰。兀術的軍隊與嶽家軍相遇。嶽飛命嶽雲先闖敵陣獲勝。兀術率有“常勝軍”之稱的“鐵塔兵”、“拐子馬”襲來。待敵軍臨近，嶽飛指揮經過專門訓練的步兵手持“麻紮刀”和大斧專砍馬腿，使敵馬翻人仰不得前進，金軍大敗。接著，在郾城附近連戰連捷。金軍全線崩潰，兀術敗逃。嶽飛上書高宗：此乃“陛下中興之機，金賊必亡之日”。並率嶽家軍追抵朱仙鎮，派猛將率500精騎與十萬金軍對陣。嶽飛決心收復河北，激勵部將：“直搗黃龍府，與諸君痛飲耳！”高宗聽信秦檜，“令嶽飛班師”，下令各路大軍壹律撤回原駐地。嶽飛銳意北伐，“豪傑向風，士卒用命，時不再來，機難輕失。”高宗發12道金牌，強令收兵。高宗解除嶽飛的兵權，解散其軍隊。秦檜使嶽飛罷官出朝，再誣陷嶽飛謀反，由高宗親自審理此案。審訊中何鑄轉為嶽飛鳴冤，嶽飛被以“莫須有”罪賜死，時年39歲。嶽飛死後，全家被抄，五子中除嶽雷被人收養，余皆充軍嶺南，或逃往湖廣。直至孝宗繼位，為鼓士氣，才追復嶽飛官職，將其遺骸依禮遷葬於西湖棲霞嶺下。寧宗時，追封嶽飛為“鄂王”。
我讀了這本書後，內心久久不能平靜，想：嶽飛壹生儉樸，不置田產，不積私財，是這樣壹個精忠報國的將領。出征前先授大將陣圖，由皇帝遙控的成制，嶽飛認為按圖布陣是用兵的常法，但用好的關鍵則是將領審時度勢以變制。嶽飛治軍嚴謹，紀律嚴明。人稱：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。“撼山易，撼嶽家軍難”。打仗時他身先士卒，與士兵***甘苦，從不居功自傲，贏得了歷代人民崇敬和同情。在壹些地方人們將油條稱為“油炸燴”。人們在嶽飛墓前鑄造了四個鐵人，向嶽墳跪著，墓闕上懸聯：“青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。”每壹個中國人，都會希望嶽飛置這十二塊金牌而不顧，縱然只有三成的勝算，也毫不畏懼，直搗黃龍府！即使失敗了，也轟轟烈烈！這種死法更為精彩！
優秀讀後感 7《木偶奇遇記》是19世紀意大利兒童文學家科洛迪的代表作，被譽為“意大利兒童讀物的傑作”、“意大利兒童讀物中最美的書”。它敘述了壹個生動、充滿幻想、富有教育意義的故事。 這部童話的主人公是壹個調皮的木偶，他天真無邪、頭腦簡單、好奇心極強。另外，他又缺乏主見、沒有恒心、禁不住誘惑。
他為了看戲不惜賣掉課本，在回家的路上受狐貍和貓的欺騙去傻瓜城，在路途中差點兒被他們吊死。被仙女救了之後，他又被傻瓜城的法官投進監獄。出獄後，他被迫當了看家狗。夜裏，因為幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他壹心想成為壹個用功讀書的好孩子，可是又禁不起誘惑，在壞同學的再三勸阻下，逃學到海邊看鯊魚。
後來，他又被賣到玩具國，變成壹頭驢子。最後，他在鯊魚腹中意外與父親重逢，並設法逃了出來。從此，小木偶每天去做工，有空還學習，終於成為了壹個真正的好孩子。 其中，我最喜歡的是第三十五章——鯊魚腹中的幸福。調皮的小木偶在鯊魚的肚子裏終於見到了親愛的爸爸，它有多麽多麽的高興啊！它有太多太多的話想對爸爸說，但木偶卻只是呵呵唧唧地亂叫壹通，結結巴巴地說了些有頭無尾，前言不搭後語的話。最後，小木偶高興地呼喚了壹聲，張開雙手，撲進了爸爸的懷裏。
瞧，人世間的父愛像山壹樣，堅固、牢靠，是我們永遠溫暖的家。 書中的小木偶有些我以前的影子，它是那樣的倔強，那樣的高傲，從不認輸。小時候，別人說我哪題哪題做錯了，但我堅決不服輸，非要說人家的錯了。當老師發下來時，我寫錯了，但我還是不服輸，改錯了。 其實，小木偶經歷了風浪才明白雨後的天空有多麽的晴朗，而我們和小木偶壹樣都要面對許多風浪之後才能看到雨後美麗、絢爛的彩虹！
優秀讀後感 8《巨人的花園》是我在四年級教材裏的壹篇課文，這篇課文講述了在巨人外出旅行的時候，孩子們很喜歡在巨人的花園裏玩。有壹年秋天，巨人突然回來了，看見孩子們在玩耍，很生氣，把孩子們都轟了出去。然後，又砌起圍墻，豎起壹塊禁止入內的告示牌。
冬天到了，巨人壹個人孤獨地度過漫長的嚴冬後，春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，還有孩子們的嬉戲打鬧聲，而巨人的花園裏仍然是冬天。第二天，當孩子們偷偷溜進他的花園時，巨人驚奇地發現，春天走進了他的花園。可是，當巨人趕走了孩子們後，花園又被冰雪覆蓋。有壹個孩子沒有走，他在桃樹下壹伸手，桃樹又長出了嫩芽，開出了鮮花。他終於醒悟了：沒有孩子的地方就沒有春天；由於他自己的任性，冷酷地趕走了春天。快樂要和大家壹起分享，才會感到無比幸福。於是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
讀了這個故事，我感觸頗深。巨人以前是壹個“小氣鬼”，但最後，他醒悟了。
這時，我不禁想起了我自己。同桌問我借膠帶，我不借，同學們上完體育課，非常口渴，但沒帶水，想喝我的水，我不讓……至今都不知悔改，我和巨人壹樣了，我是多麽的自私啊！
在日常生活中我有時也像文中的巨人壹樣任性、自私。我吃東西時總是只把自己喜歡吃的部分吃掉，而把不喜歡吃的剩下。那時我真的沒考慮到別人，現在想想真的很慚愧。我以後壹定要把這個壞習慣改掉。並且以後我壹定要努力做得更好，有好東西要和大家壹起分享，因為通過學習這篇課文使我懂得了分享。
我讀了《巨人的花園》以後，深受啟發，巨人後來認識了自己的錯誤，知道悔改，成了壹個和藹可親的巨人了。做人不可以任性、自私，要學會用寬容的心去對事、對人。要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養需要我們從小做起，從小事做起。有人說：“幫助別人，快樂自己。”我很贊同這句話，我也希望我能成為壹個寬容、樂於助人的人。
同學們在我需要幫助的時候，都會伸出友誼之手。我想到這裏，暗暗下定決心，以後壹定要慷慨大方，把快樂分享給別人，成為壹個思想好、品德好、愛學習、樂於助人得好學生。
山西省太原市清徐縣職工子弟二校五年級壹班侯翔
優秀讀後感 9翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣壹段話：“我們周圍的空氣多沈重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進來！呼吸壹下英雄們的氣息。”
顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。在羅曼·羅蘭看來，真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨，是自我同無形物的抗爭。在同壹引言中他還說：“我稱為英雄的，並非以思或強力稱雄的人；而只是靠心靈偉大的人。”他正是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰勝苦難作為衡量英雄的壹把閃亮標尺。而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。
他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道：
“壹個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的壹生，可以成為壹切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。”確實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬壹生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
是什麽支持著貝多芬？是不向皇權低頭的品質，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣！正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領悟。
如果說《貝多芬傳》是英雄主義的號召，是力的頌歌，那麽《托爾斯泰傳》則是壹首安魂曲、壹支哀歌，壹闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因為他在人生的盛年遭到厄運，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意誌的選擇。
《復活》是托爾斯泰暮年的又壹部力作，羅曼·羅蘭所說：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他，都認為他是堂·吉訶德，因為他們都看不見他與之鬥爭的那個敵人，其實這個敵人就是他自己。”
“托爾斯泰，妳是否依照妳所宣揚的主義而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應當被人蔑視。”終於，在82歲的暮年，托爾斯泰在壹個寒冷的冬夜，獨自逃出了家門，在壹個無名的小城壹病不起。彌留之際，他號啕大哭，對守在他周圍的人們說道；
“大地上千百萬的生靈在受苦；為何大家都在這裏只照顧壹個列夫·托爾斯泰？”
其實，托爾斯泰發出的是對蒼生的疑問，也是對痛苦心靈的回應，在這裏我們分明又聽到了貝多芬對生命的歡樂歌唱。
這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》裏留給我們的永恒的精神光芒。
優秀讀後感 10中國文化淵源博長，擁有五千年的文明史，是我們華夏子孫的驕傲。
中華民族在漫長的歷史過程中，給人類留下了無數膾炙人口的經典詩文。這些經典詩文，寄托了我們先輩對於人格與道義的追求與向往，是中華民族壹筆寶貴的精神財富。今天，人類社會正處在急劇大變動的時代，回溯源頭，傳承命脈，相互學習，開拓創新，是各國弘揚本民族優秀文化的明智選擇。
子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”意思是說：君子胸懷寬廣{所以少了許多憂愁}；小人心胸狹窄{所以多了許多憂愁}。教育我們，寬容是壹種美德，要學會寬容。當今社會，紛爭不斷，就是因為很多人心胸都很狹窄，別人的壹點錯誤壹點缺點也不原諒，換個角度來說，自己的缺點是不是更多，犯的錯誤是不是更大？
子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”意思是說：作為壹個仁德的人，自己要站得住，也使別人能站得住，自己要行得通，也是別人能行的通。這句話強調將心比心，推己及人不要只想到自己，不管別人。凡事多為別人想壹想，社會就和諧了。
子曰：“賢哉，回也！壹簞食，壹瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”此言義為：多優秀啊，顏回！吃的是壹籃撈飯，喝的是壹瓢清水，住在簡陋的房子裏，壹般人都受不了這種清苦的生活，但顏回卻不改變他的樂趣。多優秀啊，顏回！人，是要有點精神的！當今，雖然人們的生活富裕了，也沒有必要壹定吃撈飯，喝清水，住簡巷，但“顏回精神”，仍不可或缺，因為人生的道路艱難曲折，有點“顏回精神”，心裏才能平衡，事業才可有望可成。尤其是當今的許多學生家庭富裕，讓他們體會壹點“顏回精神”更具深遠意義。
讀了《論語》我受益匪淺，在此，提倡各青少年多研究四書五經，可以使我們擁有更豐富的知識，還教會我們學習、做人。