篇壹 第壹部分：基礎知識積累與運用（45分）
壹、讀拼音，規範地寫詞語。（10分）
yóuxì、rónɡmáo、rènào、biànzi、ɡuānchá
二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。（5分）
1、假（jiàjiǎ）日裏，我和弟弟玩遊戲，弟弟假（jiàjiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāocháo）我臉上吹。
2、今天，我為媽媽捶背的時候，發（fāfà）現她頭上有兩根白頭發（fāfà）。
三、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）
例：樹（對）（對聯）
橋（）（）謀（）（）綠（）（）
襟（）（）障（）（）億（）（）
四、我積累了好多好詞語，我壹定能填對。（8分）
（）光十色、壹本（）經、（）發蒼蒼
絢麗多（）、引人（）目、自言自（）
我還能寫兩個四字詞：
五、在括號裏填上恰當的詞語。（3分）
古老的（）、歡唱的（）、（）的老師
（）地觀察、（）地玩耍、（）的草地
六、選擇恰當的詞語填空。（4分）
怒放、盛開
1、夏天，花壇裏鮮花（），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。
2、當蒲公英（）的時候，這片草地就變成金色的了。
七、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲！（5分）
八、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內容填空。（4分）
這時候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽同學們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運用（20分）
壹、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。（10分）
忽然聽到背後有人叫我：“小朋友，妳也來爬天都峰？”
我回頭壹看，是壹位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”
老爺爺也點點頭，說：“對，咱們壹起爬吧！”
我奮力向峰頂爬去，壹會兒攀著鐵鏈上；壹會兒手腳並用向上爬，像小猴子壹樣……
認真讀下面的題目，請在對的答案後畫“√”，不對的在後面畫“×”。（6分）
1、“猶豫”壹詞的意思是：
①想來想去，不停地思考。（）
②拿不定主意。（）
③坐著不向前走。（）
2、“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。（）
②多壹個人爬山更有趣。（）
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）
3、用“……壹會兒……壹會兒……”造句。（4分）
二、認真閱讀《仙人球》壹文，回答問題。（10分）
那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有壹道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著壹根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手。”
1、這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。（5分）
2、這段話***有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最後寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。（5分）
第三部分：習作（35分）
同學們，我們的生活豐富多彩，妳可以寫自己的課余生活。可以寫課余參加的話動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者妳願意寫的其他事。
要求：1、寫作之前為自己的習作定壹個題目。
2、語句通順，將內容寫具體些，不少於200字。
3、書寫工整，不寫錯別字。
篇二
壹、看拼音寫詞語jīnxīn、xīwàng、mòfáng、yángshù、bēnpǎo、líluò、biànchā、yáozhī
二、在括號裏填上合適的表示顏色的詞語
()的天空、()的田野、()的湖水、()的蘋果、()的菠蘿
()的茄子、()的松柏、()的桃花、()的梨
三、在括號裏填上合適的詞語
匆匆地()、快活地()、炎熱的()、悄悄地()、拼命地()
歡樂的()、輕輕地()、好奇地()、遼闊的()、甜甜地()
四、按要求寫句子
把下面的句子寫成比喻句
1、陽光照射下的湖面閃閃發光，像
2、孔雀的尾巴都展開了，五彩繽紛的，像
3、深秋，柿子熟了，掛在樹上，像
讀句子，寫句子，用上帶下劃線的詞。
1、秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。
2、我們朗讀詩歌，壹邊讀，壹邊展開想象，腦海中出現了美麗的畫面。
五、選字填空
熱心、熱情、熱烈
1、奶奶告訴我說，有客人到家要()地招待他們。
2、李小明是個對集體工作很()的好幹部。
3、同學們精彩的演講換來壹陣陣()的掌聲。
六、把下列的詩句補充完整
1、路人借問搖招手， 。
2、蕭蕭梧葉送寒聲， 。
3、獨在異鄉為異客， 。
4、，霜葉紅於二月花。
5、，夜半鐘聲到客船。
七、把錯亂的句子排成壹段通順的話，並把序號填表在括號裏。
()果然，豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。
()下午真悶熱，天邊的烏雲推到頭頂。
()可是，壹會兒便雨過天晴。
()壹陣狂風，天色陰暗，看來要下雨了。
()又是壹個亮堂堂的天地了。
篇三
壹、在正確的讀音下面畫“”。結（jiējié）實侵略（luèlüè）火柴（cháicái）
磨坊（fǎnɡfánɡ）千克（kēkè）唉（āihāi）聲嘆氣
二、看拼音，寫詞語。
qīnluè、sīsuǒ、jiànyì、lántiān、qiūyóu
fāfèntúqiánɡ、wòxīnchánɡdǎn
三、用直線連字成詞。
診 珍 克 刻
斷 惜 治 愛 苦 服 千 立
四、給加點字選擇正確的解釋，填序號。
⒈患：①災難；②憂慮、擔心；③發生疾病。
免除後患（）患病（）
⒉索：①繩子；②思考；③要。
鐵索橋（）思索（）索取錢物（）
⒊疾：①快；②病；③恨。
疾病（）疾步（）疾惡如仇（）
⒋滅：①火熄了；②使對方不存在；③水漫過。
滅國（）滅火（）滅頂之災（）
五、我會查字典。
“霜”用音序查字法查字母（），音節（），組詞（）。
“雁”用部首查字法查（）部，再查（）畫，組詞（）。
六、我能把詞語補充完整。
忍辱（）（）、羽翼（）（）、救（）扶（）、催人（）（）
（）（）不厭、廢（）忘（）、鍥而（）（）、壹（）壹（）
七、我會填。
火紅（）楓葉清澈見底（）湖水時間過（）快
桌椅擺（）齊英勇（）抗擊聚精會神（）工作
八、照樣子，改寫句子。
例：戰士們消滅了敵人。
戰士們把敵人消滅了。
1、人們稱大海為藍色寶庫。
2、小象從泥坑裏拉出了汽車。
九、修改病句。
1、壹切任何困難都嚇不倒我們。
2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。
十、根據課文內容填空。
1、，世上今人勝古人。
書到用時方恨少， 。
2、蜘蛛結網的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走，打散的軍隊，動員人民起來。
3、《臥薪嘗膽》寫的是吳王與越王兩個人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之後時刻不忘。晚上睡在，每頓飯前都要先嘗嘗，而吳王非常，結果。
十壹、閱讀短文，完成練習。
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜裏，草叢裏多麽熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有壹閃壹閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫遊。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓妳看不到它，它就是螢火蟲。
它是妳想捉到的最可愛的壹種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，並不會燒妳的手。
螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭裏。螢火蟲有很多種，有壹種螢火蟲不會飛，還有壹種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶裏就很亮，可以用來照路。
科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的夥伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1、給帶點的字選擇恰當的意思，在序號上面畫“√”。
漫遊（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束
試圖（1）用繪畫表現出來的形象（2）計劃（3）希望得到，謀取
2、用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。
3、螢火蟲的光有什麽特點？它為什麽要發光？
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4、螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？
金子
那是許多年前發生的故事，我壹直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金子。
那壹年的春（cūnchūn）天，村裏面的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村（cūnchūn）挖野菜。
呀！這裏有壹片野菜。孩子們的手又快又巧，不壹會，小籃子裏裝（zhuānɡzuānɡ）滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了壹個東西。她用小鏟子壹挑（tiāotiǎo），從松軟的土裏挑出了壹個黃澄澄的，亮晶晶的圓片。“哎，這是什麽呀？”小琴叫起來，“這是不是金子？”英子把圓片掂壹掂說：“我看肯定是金子！”於是她們急忙向村裏跑去。
孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的的經過。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長笑呵呵地繼續說：“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的金子。”
1、劃去文中括號裏錯誤的讀音。
2、全文***個自然段。
3、短文重要寫了事。
4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。
黃澄澄
5、讀讀文中畫橫線的句子，說說老村長發現的“金子”指的是什麽？。
十三、習作。
今天是5月26日，星期五。大隊輔導員張老師讓小紅通知小剛星期壹上午7：30到大隊部練習演講，結果小剛不在家，請妳幫小紅給小剛寫張留言條，好嗎？註意格式。