篇壹小學壹年級音樂教案範文
目標：1、創設自主、開放、活潑的課堂，讓學生在學中玩，玩中創的過程中掌握有關二分音符、四分音符、八分音符的壹些基礎知識；
2、能充滿情趣地演唱《袋鼠》，能即興、自由地進行《袋鼠》歌表演，喜愛小袋鼠，保護小袋鼠，向小袋鼠學習——熱愛勞動；
3、能積極、主動參與“傳電波”、“摘果子”的遊戲中來，能聽辨並打擊組合的節奏。
教材分析：
《袋鼠》是壹首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調式。歌詞簡潔、生動，抓住了“大袋子”這壹特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物，但由於曲作者在旋律上運用了我國的民族音調和調式，聽起來使人感到十分親切，生動地表現了小袋鼠可愛的形象。
教學難點：體會掌握三個音符，即興創編歌表演的舞蹈動作。
教學重點：在參與音樂教學活動中，體會小袋鼠可愛的神態，培養學生合作、探究、創造的意識和能力。
課前準備：磁帶、錄音機、小袋鼠頭飾、氣球、書包、樹、各種圖畫
教學過程：
壹、組織教學
1、律動表演，隨音樂走進教室
2、師生問好歌
3、課前小唱
二、謎語導入
此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。
三、傳電波遊戲
1、宜昌電波傳澳大利亞（節奏練習）
2、聽澳大利亞傳來的電報（引出歌詞）
3、按節奏朗誦歌詞
四、學習歌曲（用聽唱法）
1、聽歌曲範唱，教師表演（帶頭飾）
2、再表演，學生跟老師律動
3、點學生和老師壹起表演（帶頭飾變成小袋鼠）
4、全班壹起表演
5、學生跟琴齊唱歌曲
五、小袋鼠摘果子（檢查掌握音符的情況）
1、展示智慧樹，說明遊戲規則
2、請學生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子（氣球）
3、用書包代替小袋鼠的袋子，將氣球裝進書包
4、獎勵智慧的果子
六、德育教育
向小袋鼠學習，用自己的勞動獲得果實，教育學生在生活中自己的事情自己做
七、下課
1、師生再見歌
2、學生在歡快的音樂蹦出教室
篇二小學壹年級音樂教案範文
教學內容：1、聆聽和演出《春曉》。
2、學會三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。
教材分析：
歌曲
教學目標
1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、探究學習三角鐵的演奏方法，並能根據《春曉》的意境配伴奏。
3、對比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學會演唱，在演唱中表達對春天的贊美之情。
教學重點：在學習中表達對春天的贊美之情；三角鐵探究學習。
教學難點：能根據歌曲意境編配伴奏，並能為歌曲進行伴奏。
教學方法：演唱法、編創法、聆聽法
教學用具：電子琴、多媒體
教學過程：
壹、導入新課：
1、同學們，老師知道大家會背誦很多古詩，其中有壹首關於春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什麽題目？——《春曉》。
2、學生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到壹千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢！於是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風雨聲，花落知多少）
3、學生有節奏的朗誦《春曉》。
4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創了很優美動聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們壹起來聽聽以歌曲形式出現的《春曉》，給這個冬天帶來壹點春天的氣息。
二、聆聽《春曉》（合唱版）
1、初聽歌曲
歌曲的速度是怎麽樣的？情緒是怎麽樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）
2、復聽歌曲
歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進行表演。古詩演唱的地方請妳輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的'地方請妳跟著音樂來拍壹拍手。
三、學唱《春曉》（齊唱版）
1、導入：
剛才我們聽的《春曉》是很活潑歡快的，現在請妳再來聽聽這首《春曉》，它的速度有什麽變化？
2、初聽歌曲
《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什麽不壹樣？（速度平穩，抒情優美）
（1）學唱第壹、二樂句
我們壹起來唱唱歌曲，妳來唱第壹、二句，我來唱第三、四句。
（2）學唱第三、四樂句
我們換壹換，我來唱第壹、二句，妳來唱第三、四句。註意“來”，它特別長。
3、復聽歌曲
讓我們再來聽聽歌曲，妳覺得要怎麽演唱歌曲更好聽呢？
4、演唱歌曲
（1）模唱歌曲。
（2）跟伴奏演唱歌曲。
（3）註意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優美的聲音來演唱歌曲。
四、用三角鐵為歌曲伴奏
1、認識三角鐵的聲音特點
2、探究學習三角鐵的演奏方法
3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感）。
五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）
音樂是壹首詩，音樂是壹幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意。現在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望妳們用歌聲唱出妳們心中的畫卷，唱出妳們心中的詩篇，我就是妳們的知音，讓大家都能感受到妳們歌聲中的詩情畫意！
六、課堂小結：
每壹句詩就是壹幅畫，每壹串音符又是壹首詩，詩人用優美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用壹串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學們，妳們的歌聲又壹次讓我感受到了春天的美好。最後，讓我們在美妙的歌聲中結束這節音樂課吧！
篇三小學壹年級音樂教案範文
課題：上學歌總課時數：第1節教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂的壹天
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的壹天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
壹、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶壹只筆壹塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說壹說今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的'變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。
3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第壹次上學，高興嗎？那誰能說壹說妳的這壹天是怎樣過的，妳都經歷了那些事。”
“好，接著，我們來聽壹首“快樂的壹天”，看是不是妳做的事情。”
2、聽音樂的第壹段“早早起”
請生說壹說這壹段聽過後有何感受
看圖，這壹段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。
“早晨起床後應該做什麽？”“上學去”“這時妳的心情怎樣？路上看到什麽景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。
“那麽在上學途中，有壹個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師範唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，註意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，註意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、
節奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心
註意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。
⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，
邊唱邊跳，看誰表演的好。
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”，
並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。
聽後，讓學生說壹說每壹段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的壹天”，同學們有什麽收獲？
（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）
希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。