作為壹名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我幫大家整理的小班小兔乖乖教案4篇，歡迎大家分享。
小班小兔乖乖教案 篇1活動設計背景
根據孩子年齡特點，運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。
活動目標
壹：學會歌唱的技巧
二：在表演中提高自我保護意識
三：學會相互合作
教學重點、難點
重點：對自我保護意識的教育
難點：學會尊重別人
活動準備
兔媽媽、大灰狼頭飾各壹個 小兔頭飾若幹 背景圖壹張 自制小兔家的小屋壹座
活動過程
壹：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生互相問好。
二：師生***同回憶故事情節，並演唱小兔乖乖歌曲。
三：教師分角色來表演故事，註意故事中不同的聲音的體現。
四：幼兒分角色表演
五：討論：通過表演懂得了什麽，讓孩子用自己的語言來闡述，教師補充，從而體現重點。
活動延伸 ：找孩子不熟悉的教師來參與表演，看孩子反應，再壹次對孩子自我保護意識能力的加深。
小班小兔乖乖教案 篇2設計思路：
《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之壹。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景遊戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的遊戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力。在最後壹個環節，讓幼兒通過遊戲提升，不是媽媽不要開門，保護自己的生活經驗。
活動目標：
1、在聽聽、看看、講講中，熟悉理解故事內容。
2、願意在集體面前大膽地表演，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
課件《小兔乖乖》、小兔木偶
活動過程：
壹、看兔子木偶
1、教師：小朋友，今天老師給妳們帶來壹位朋友，但是啊她有點膽小不敢出來。妳們猜猜她是誰？（紙袋挖個洞，先露尾巴，再露耳朵）
2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子啊？
3、小兔子快出來吧。（幼兒請小兔出來）
小結：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。
今天老師帶來了壹個關於小兔子的故事，我們壹起來聽故事《小兔乖乖》
二、初步分段欣賞故事。
播放課件小兔乖乖第2—4張PPT
1、教師：小朋友，故事中有誰？（小兔、大灰狼、兔媽媽）
2、兔媽媽要出門把蘿蔔，在出門之前，她告訴小白兔壹件什麽事？
3、兔媽媽走後，誰來了？大灰狼要幹什麽？
師：幸好小白兔把門關的緊緊的，大灰狼進不去，接下來會發生什麽事呢？我們看下去。
播放課件小兔乖乖第5、6張PPT
1、後來媽媽回來了，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什麽？
2、誰能來學學媽媽唱歌？（幼兒模仿）
師：這些都被躲在大樹後的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會想什麽辦法讓小白兔開門呢？我們帶著這個問題看下去
播放課件小兔乖乖第7—11張PPT
1、大灰狼想了個什麽辦法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時唱了什麽？
2、大灰狼明明學了媽媽唱小兔乖乖，為什麽小兔子不開門呢？
3、大灰狼敲門時是怎麽唱的？老師可以唱壹唱，幼兒壹起模仿（粗粗的，難聽的）
師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔壹聽就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什麽東西給他們看？（幼兒自由回答）
5、為什麽小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什麽樣的？兔媽媽的尾巴是什麽樣的？
小結：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒有上當受騙，小兔真聰明。
三、唱兒歌，情景表演
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。
做動作表示開門關門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關上）
小結：妳們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。
四、活動延伸：
在爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門讓妳們開門，妳們會想什麽辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們壹起回去想壹想好嗎?
小班小兔乖乖教案 篇3活動目標：
1、 能仔細地觀察畫面，理解故事情節。
2、 愛動腦筋，能大膽地進行想象和創造。
3、 積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點、難點：重點：理解故事，學會對話語言。
難點：會分角色表演。
活動準備： 故事背景圖。
教師行為：
1、根據畫面內容，講述故事內容並表演故事。
（1）鼓勵幼兒根據畫面，大膽進行講述。
（2）表演故事。
活動反思：
《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經典故事，這個故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個故事情節簡單而又有趣，便於幼兒理解，語言多重復，便於幼兒參與表演或復述故事。開始時老師壹起用小木偶表演故事的前半部分，並引導孩子學兔媽媽說話，孩子們聽得很投入，當我問道：兔媽媽去幹什麽？兔媽媽對小兔子說什麽了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現是整個故事的高潮，孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說把大灰狼關到動物園去。
在第二次欣賞故事的時候，全體幼兒都能積極參與，與老師壹起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最後，我們壹起來唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結束了本次活動。
這次活動目標完成得較好，教師通過圖片幫助幼兒理解故事，又通過模仿故事中的語言，師幼壹起表演故事進壹步引發幼兒興趣。最後壹個環節，將音樂《小兔乖乖》與故事相結合。今天的活動給了我壹個啟示，我們怎樣利用經典故事，怎樣對經典故事進行再設計，使這些經典故事繼續在幼兒教育中發揮作用。
小班小兔乖乖教案 篇4活動目標：
1.通過飼養和觀察小兔子，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習性。
2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。
3.關心、愛護小動物，願意照料小兔子。
活動準備：
1.小兔子壹只。
2.各種兔子的圖片。
活動重點：
了解小兔子的外形特征和生活習性。
活動難點：
用各種方式表達對小兔子的認識和感受。
審美元素：
小兔子有著長長的'耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動物之壹。在活動中，孩子們通過看壹看、摸壹摸，對小兔子有了進壹步的了解。而且通過觀察和飼養小動物，也增進了人與動物之間的和諧之美。
活動過程：
1.請帶兔子的幼兒向大家介紹壹下。
2.幼兒圍繞兔子的話題相互談談，引起幼兒對兔子的關註。
師：妳飼養過小兔子嗎?妳認識小兔子嗎?妳喜歡小兔子嗎?
3.引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。
師：兔子長的什麽樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(壹蹦壹跳的。)它為什麽會壹蹦壹跳地走路?(因為兔子兩條前腿短，兩條後腿長。)兔子喜歡吃什麽?(蘿蔔、青菜。)
教師總結：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來壹蹦壹跳的，喜歡吃蘿蔔和青菜。
4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進壹步激發幼兒對兔子的喜愛之情。
5.引導幼兒關心和愛護兔子。
(1)我們怎樣關心、照顧小兔子呢?
(2)平時，我們觀看和餵小兔子時要怎樣註意保護自己呢?
6.總結：
小兔子長得很可愛，性格也很溫順，我們都喜歡飼養它。那麽，我們要註意定時餵食，餵壹些幹凈而且不潮濕的蔬菜。餵兔子的時候要註意安全，不能把手伸進兔子的嘴裏。平時，不能往兔籠子裏扔臟東西，而且要定時清理，保持兔籠子的整潔。
7.觀看各種兔子的圖片。
引導幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。