如果只學習英語句法沒有訓練出良好的思維，那麽我們學到不過是壹種文字或文本，而不是作為表達思想的工具。句法即造句規則，是人們思維規律或語言表達習慣的歸納總結，僅為方便英語初學者的學習，其背後都有***同的思維規律。在真實的語言交際中，我們可發現壹些句子在不同語境中有不同的含義。在國際教學模式的沖擊下，英語教學國際化趨勢愈發明顯，需重新定位英語教學，調整教學目標，將英語切實作為壹項應用於日常生活工作中的工具。綜合以上多方面情況考慮，必須促進大學英語教學從通用英語過渡至學術英語。
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