幼兒園猜謎語遊戲教案（通用5篇）
猜謎語，是廣大人民群眾非常喜愛的壹種益智、休閑、娛樂活動。下面是我整理的關於幼兒園猜謎語遊戲教案，歡迎大家參考!
幼兒園猜謎語遊戲教案 篇1
活動設計背景
猜謎語是壹種有趣的語言交流活動，並能促進發展幼兒的思維力，想象力及表達自己想法的能力。本節課將根據這壹特點設計的教學活動。
活動目標
1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。
2、在老師的啟發下，學習按物體的主要特征來猜謎語。
3、發展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。
教學重點、難點
重點：讓幼兒懂得謎語的特點，並喜歡猜謎語。
難點：讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，並把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都
是與謎底有關聯的。
活動準備
兩只盒子，裏面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動過程
壹、集中幼兒註意力，引起對猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子，提問：每只盒子裏都裝著壹樣東西，不能看，怎麽猜出裏面的東西呢?
2、告訴幼兒，老師要給大家念壹首兒歌，這首兒歌是講壹樣東西，但兒歌中不講出這樣東西的名稱，
只講出它的樣子，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點，這樣的兒歌叫謎語。
3、提醒幼兒仔細地聽，聽完後把幾句話連起來想壹想，猜猜是什麽東西。
二.幼兒學習猜謎語。
1、先猜第壹只盒子裏的東西。
(1)教師朗讀謎語：小小遊泳家，說話呱呱呱，常在田裏住，捉蟲保莊稼。
(2)先請幼兒想壹想，猜壹猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。
(3)再次朗讀謎語，並解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)
(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)
(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第壹句是講小青蛙的愛好，
第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的'住處，第四句是講小青蛙的本領。
(6)小結(鞏固掌握謎語的特點)：兒歌中的四句話都和小青蛙有關系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領。但兒歌中並沒有“青蛙”兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。
2、猜壹猜第二只盒子裏的東西。
(1)教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓壹搓，都是白泡泡。
(2)教師解釋“沾水”的含義。
(3)請幼兒自己猜，猜出後到老師耳邊說出來。
(4)教師在桌上準備壹盆水，再準備壹塊肥皂，壹塊方積木，壹只小紙盒，請壹名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。
(5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語，並請幼兒壹起告訴老師謎語講的是什麽東西
(6)提問：妳們怎麽會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)
(7)小結：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友壹下就能猜出是“肥皂”了。
3、老師再請幼兒猜壹則謎語，要求幼兒猜出來後不要用嘴講出來，而是到教室裏去找出來。
(1)教師念謎語：壹個寶寶，圓頭圓腦;拍壹拍，跳壹跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。
(2)猜到的幼兒就去找。(教室內放若幹只皮球)
(3)找到的幼兒可以拍壹拍，講壹講，這個謎語說出了皮球的什麽特點?
(4)提問：妳們為什麽找皮球?除了皮球還能猜別的嗎?
三、分組活動：猜謎語
1、幼兒自由組合，四人壹組圍坐成壹個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽，聽完後動腦猜。猜出來後，小組內幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。
3、教師每次朗讀壹則謎語，幼兒猜出後，就出示掛圖，指導幼兒看看，講講。
教師***提供三則謎語：
丁零零，壹頭說話壹頭聽，兩人不見面，說話聽得清。
紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿蔔愛吃草，走起路來蹦蹦跳。
身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面采花蜜。
活動延伸：
請幼兒回家和爸爸媽媽壹起編壹則謎語，並請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家壹起來猜。
教學反思
1.在這次猜謎活動中，活動氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。
2、幼兒在活動過程中，能根據謎面的特征，通過聯想，推測，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達到預期的教學效果。
3、通過這次猜謎語的教學活動，使我對猜謎語這壹語言教學有了更進壹步的認識，在教學過程中如何運用各種手段將幼兒原有的經驗進行提升，讓幼兒愉快地學，大膽地表達，達到語言交流的最佳效果。同時在技巧方面還需不斷學習和提高。
幼兒園猜謎語遊戲教案 篇2活動目標：
根據謎面猜出謎底，並學念謎語。
培養耐心傾聽的能力。
活動準備：
創設壹個小兔家的情景。熊貓、鵝、小山羊、小兔的音樂和頭飾事前壹組幼兒先排練好"到小兔子家作客"的情景表演。
收集壹些適合幼兒猜的謎語。
活動過程：
觀看情景表演"到小兔子家作客"邀請幼兒仔細聽謎語，才謎語，玩遊戲。
教師介紹遊戲玩法：幼兒扮演不同動物，學說謎面，猜謎底，表演"到小兔子家作客"的情景。
強調活動規則。
仔細聽謎面，壹起學念謎面。猜對了謎底，才戴上動物的頭飾到小兔家做客。
分組開展遊戲。
幼兒園猜謎語遊戲教案 篇3和爸爸媽媽壹起玩遊戲，是小朋友最快樂的事情，這些遊戲即使再簡單，只要是和自己的爸爸媽媽壹起玩，遊戲的趣味性就會馬上提升，孩子的興趣就會更濃。
遊戲準備：
孩子熟悉的學習用品和玩具。
遊戲過程：
1.每個家長和自己的孩子壹組，這些小組圍坐成壹個圈；
2.各家長石頭剪刀布，輸的家長和孩子壹起坐到圓圈的中間進行猜謎語；
3.在這個小組的身後，會有孩子熟悉的學習用具或者玩具；
4.周圍的家長和孩子每個人都需要對這些學具和玩具進行描述；
5.描述之後中間猜的小組有三次猜的機會；
6.三次未猜對的話，這個小組的家長和孩子就需要***同表演節目。
遊戲總結：
以上的這個親子遊戲，對於提高孩子的智力，以及孩子的表演能力是非常有幫助的，沒有玩夠這個遊戲的孩子，回家在家庭中也可以進行。
幼兒園猜謎語遊戲教案 篇4智力遊戲： 表情娃娃。
遊戲目標：
1.在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。
2.培養幼兒對計算活動的興趣。
遊戲準備：
屏風壹個，紙箱制操作人手壹個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)壹套，內藏壹串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
遊戲過程：
壹、語言引導、激發興趣。
師：表情娃娃和我們壹齊玩遊戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習、感知數量。
1.運用視覺感知數量。
(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：註意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口壹致點數的本事。
2.運用聽覺感知數量。打開黃法書，請小耳朵幫忙壹齊找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導並提醒幼兒數在心裏。
3.運用觸摸覺感知數量。打開黑法書，請小手幫忙壹齊找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。
說明：經過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸壹顆、數壹顆，使幼兒能獲得成功體驗並了解方法。
4.請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到遊戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書裏藏著什麽，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的遊戲，本次活動重點是在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經過摸壹摸、猜壹猜、看壹看、點壹點等多種形式，能到達更好地學習效果。
幼兒園猜謎語遊戲教案 篇5幼兒園小班智力遊戲：鐘表、鐘表幾點了。
遊戲目的： 經過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It'sx"，使他們掌握英文數字1-12。
材料準備 ：數字卡片1-12，時針壹個。
遊戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成壹圈。請壹名幼兒扮演時針。遊戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說："1點"或"2點"，"時針"要用英語講"It'sOne……"並伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此後遊戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒要手口壹致。
看誰算得快遊戲種類：計算遊戲。
遊戲目的： 訓練幼兒的快速反應本事，復習鞏固壹些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。
準備：寫有加減法計算題的數字卡片若幹。
遊戲過程：
教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察後立刻回答得數，然後，用英語把整個算式敘述壹遍。為了增加遊戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行遊戲，最終看哪組取勝。
;