在考試之後，教師都要進行試卷分析和教學檢查，並將試卷分析情況對學生進行講評，指出學生學習的優點、缺點、註意事項和努力方向，教師對學生的這種學習指導是非常有效的。下面我為大家整理了小學四年級語文下冊期中考試卷及答案，希望能幫到大家！
壹、我會寫。(10分)
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
(駱駝) (屬於) ( 旅遊 ) ( 無暇) (疲憊)
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
( 道德 ) ( 捕捉 ) ( 燒毀) ( 凝固 ) ( 經濟 )
二、我會在括號裏選擇恰當的字組詞。(6分)
( 艱)辛 綢( 緞 )
( 堅 )定 (堅 艱) ( 段 )落 (段 緞 鍛)
( 艱)巨 ( 鍛)煉
( 克)服 ( 秧 )苗
攻( 克 )(刻 克) 遭( 殃 )(秧 殃 央)
( 刻)苦 ( 央 )求
三、我會選詞填空。(9分)
盼望 渴望 希望 期望 願望
1.妳們是祖國的花朵，祖國的( 希望 )靠妳們。
2.我們不應該辜負老師和父母的( 期望 )。
3.我的( 願望 )是“和平之花”永遠開放。
4.在等待與( 渴望 )中，春天終於來了。
5.我(盼望 )臺灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機裝上雷達，( 即使 )在漆黑的夜裏，它(也 )能安全飛行。
2. ( 無論 )什麽地方，( 都 )比不上我的家鄉美。
3. 放學回家後，我(不是 )先出去玩，(而是 )先做作業。
4. 明天( 只要 )不下雨，春遊( 就 )會照計劃進行。
四、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號裏。(6分)
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
(贈予)--(饋贈) (夢寐以求)--(日思夜想)
(拮據)--(困難) (迷惑不解)--(疑惑不解)
(看重)--(器重) (悶悶不樂)--(愁眉苦臉)
五、照樣子，改寫下面的句子。(8分)
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出妳工作中出現的問題嗎?
我應該指出妳工作中出現的問題。
2. 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?
面對急需幫助的'人,我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛著明月。
深藍的天空中掛著壹輪金黃的圓月。
1.赤壁市是故鄉。
美麗的赤壁市是我思念的故鄉。
2.禮花綻放。
五顏六色的禮花綻放在清朗的夜空。
六、我會填。(6分)
1. 眾鳥高飛盡 ，孤雲獨去閑。
2. 落木千山天遠大，澄江壹道月分明。
3.幾行紅葉樹，無數夕陽山。
4.精誠所加，金石為開。
5.老吾老，以及人之老 ;幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者，人恒愛之 ;敬人者，人恒敬之 。
七、我會按課文內容填空。(6分)
1.這樣的山 圍繞 這樣的水，這樣的水倒映 這樣的山，再加上空中迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟 ，讓妳感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中遊 ”。
2.壹路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
八、我會排列句子的順序。(3分)
(1)它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。
(5 )身子的兩邊長著壹對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
(6 )這對小瓷鵝多可愛呀!
(2)頭扭到後面，彎得像座拱橋。
(4)妳看右邊的那壹只，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。
(3 )從脖子下面起，越到身子後面越肥大，到最後突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴
九、開心閱讀。(16分)
購買上帝的男孩
壹個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店壹家壹家地(詢問 盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要麽說沒有，要麽嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，妳買上帝幹嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝壹定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“妳有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_讓妳的叔叔喝下去,病就會好。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷裏，興沖沖地回到了醫院。壹進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，妳很快就會好起來!”
幾天後，壹個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從壹家跨國公司董事長的位置上退下來後，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
後來，帕特魯普接到壹封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是①。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。但您壹定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1.劃去文中括號內用得不正確的詞語。(2分)
2.聯系上下文，我知道文中的“天文數字”是說_很多錢。(2分)
3.在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①_大幸__②_挽救__。(3分)
4.為第3自然段補寫老頭說的話。(3分)
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是壹個有愛心_、_純真_的孩子。(3分)
6.讀了這篇文章，，我要把它寫下來。(3分)
讀了這篇文章我有很多感想:邦迪是幸運的,他靠自己的執著感動了老頭,使自己的叔叔活了下來。
十、作文。(30分)
題目：_____弟弟_真__煩人___________
要求：先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思……然後根據補充好的題目寫壹篇作文。