什麽是賞識教育
賞識教育是壹種尊重生命規律的教育，賞識教育是努力把愛化作具體有效的言行，讓孩子切切實實感受到父母的愛，充分地喚起孩子的自信心，激發內在的潛能，主動發展並且快樂成長的教育。現在來了解更多的什麽是賞識教育吧！
什麽是賞識教育1
賞識教育是當今最為流行的教育手段之壹，應用到位的家長可以激發孩子的無限潛力，讓孩子的興趣和動機得以充分調動，但是應用不好或過度，才很可能給孩子壹種錯覺，讓孩子走向自大的迷途，什麽是賞識教育？我們壹起學習壹下吧。
賞識教育不單單是您認為的表揚加鼓勵，而是壹種賞識孩子的行為結果，從而強化孩子的行為，創造環境，以指明孩子發展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為等多部分構成的教育。在了解賞識教育之前，我們為您推薦壹個小故事，當年陶行知先生任育才學校校長時，壹天，他看到壹名學生用磚頭砸同學，遂將其制止，並責令他到校長室等候。陶先生回到辦公室，見男生正在等候。陶先生掏出壹塊糖遞給他：“這是獎勵妳的，因為妳比我按時到了。”接著又掏出壹塊糖遞給他：“這也是獎勵給妳的，我不讓妳打同學，妳立即住手了，說明很尊重我。”男生疑惑地接過糖果。陶先生又說：“據了解，妳打同學是因為他欺負女生，說明妳有正義感。”陶先生遂又掏出第三塊糖給他。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“妳已認錯，再獎妳壹塊，我們的談話也該結束了。”
這壹故事當中可以為大家生動的體現壹個道理，那就是訓斥的效果往往哺乳賞識來的更奏效，贊揚對孩子起著壹種導向作用，它往往能激發孩子有益的行為。在贊揚過程中，無形地轉達了教育者的價值觀、是非觀和美醜觀，孩子在不知不覺中感受到了這些觀點的內涵，便會逐漸遵循這些內涵去指導自己的具體行為。賞識教育就是這樣的壹種獨特教育方法，他備受當代家長的愛戴也是因為其倡導充滿愛和人情的教育理念。比起打罵孩子的家長，賞識教育給孩子的內心很大撫慰，不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。賞識教育是讓家長和孩子覺醒，讓孩子的生命狀態得以舒展！
人之初，性本善。賞識教育不僅充滿了生命力，也是對自己孩子的壹種尊重和理解，初當父母的您如果還把握不好教育的尺度，不妨堅持壹下賞識教育，這不僅符合孩子的心理，也能便於您更好發現孩子的有點與長處，孩子過的'更加開心，家長也能真正將教育的思想傳遞給他們，壹起學習吧。
什麽是賞識教育2壹、定義：
賞識教育不是表揚加鼓勵。是賞識孩bai子的行為結果，以強化孩子的行為;是賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機;創造環境，以指明孩子發展方向;適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。
二、本質：
賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質的需求就有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是註重孩子的優點和長處，發現並表揚，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒；相反的批評教育的特點是註重孩子的弱點和短處——小題大作、無限誇張，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沈淪。不只是好孩子應該賞識，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。適當的賞識是壹種正確的愛，也是對孩子的壹種鼓勵和贊賞！
三、方法：
賞識教育歸納出信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則和簡單易學的三字經操作方法，從而對教育規律把握達到了理論化、系統化、操作性、特色性的高度。
四、價值意義：
賞識教育從誕生來源方面看，是生命的體驗；從教育角度看，是思想的繼承；從教育者的角度看，是心態的回歸；從受教育者的角度看，是心靈的解放；從思維方式看，是觀念的更新；從表達方式看，是語言的突破。