小班交通安全教育教案5篇
作為壹名默默奉獻的學前教育工作者，在上課前時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。下面是我給大家整理的小班交通安全教育教案，希望大家喜歡！
小班交通安全教育教案篇1
活動目標：
1、教幼兒學習壹些交通規則，認識壹些交通安全標誌。
2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
情景圖片五張。紅綠燈標誌各壹張，交通標誌圖五張。
活動過程：
壹、猜謎語，導入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結合情景圖片，學習交通規則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？
2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。
三、認識交通安全標誌。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什麽？
四、學兒歌記交通規則
兒歌：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請妳準備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩遊戲。
交通規則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機
請兩名小朋友，壹人扮演紅燈，壹人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。
活動反思：
教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的壹個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。
小班交通安全教育教案篇2活動目標：
1. 幼兒了解壹些基本的道路交通安全知識，認識壹些常見的交通標誌。
2. 幼兒能積極參與到活動中來，在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
3. 幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。
活動重點：幼兒了解壹些基本的道路交通安全知識，認識壹些常見的'交通標誌。
活動難點：幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
活動準備：
物質準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標誌，汽車方向盤4個，壹頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。
經驗準備：幼兒知道壹些簡單的道路交通安全知識。
場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。
活動過程：
壹、 幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：
1.幼兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：
剛才的動畫片告訴我們上學路上應該註意些什麽？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎麽做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。
2.幼兒觀看課件2――認識壹些常見的交通標誌，教師提問：
妳認識這些標誌嗎？妳知道它們是什麽意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、註意行人）
二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：
1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。
2. 幼兒遊戲，模擬看信號燈過馬路：
兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。
引導幼兒討論：小朋友，剛才妳們看到了什麽？他們做得對嗎？他們應該怎麽做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出壹位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。
3．幼兒模擬看現場指揮過十字路口
剛才我們認識的紅綠燈和交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎麽指揮交通呢？妳們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。
請壹名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。
三、 創設遊戲情境：去郊遊
現在，我們開車去郊遊吧！請壹名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人壹個方向盤），後面的小朋友依次抱著前壹位小朋友的腰，做成開公***汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標誌的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為壹名合格的交通安全小衛士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，並告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。
小班交通安全教育教案篇3活動目標
1、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什麽樣的安全隱患。
計劃：
1、了解食品包裝標誌的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標誌。
2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期活動準備：
1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。
2、知道候車時的註意事項
3、學習按照壹定的順序講述圖畫內容
活動準備：
1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書
2、有關汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片
活動過程：
1、拿出各種交通工具及其停靠場所（如汽車、火車站、機場、碼頭等）的圖片，請幼兒說壹說：
有沒有到過這些地方？
為什麽去這些地方？
在這些地方有什麽發現呢？
火車是在什麽地方行駛呢？
輪船在哪裏行駛呢？
2、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面，請幼兒想壹想，說壹說：
妳有沒有等過車？
妳知道等車時要註意什麽嗎？
在路邊站臺等公交車時，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。
去候車大廳等車，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。
坐自動扶梯進出候車大廳時，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左邊留出來，給急著上車的人快行。
不要亂摸亂玩候車大廳裏的設備和按鈕。
坐在大廳裏等車時，不要把腳放在論座位上或伸在過道裏，以免給其他的乘客帶來不便。
不要在等候的地方扔垃圾，保持環境衛生和整潔。
在火車地鐵站臺等車時，不要站到黃色安全線外面，以免發生危險。
3、請幼兒兩兩壹組，互相看圖講述候車小常識，註意提醒幼兒按照壹定順序進行講述活動總結：通過這壹課，幼兒認識了幾種常見的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沈，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班交通安全教育教案篇4活動目標
1．了解壹些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標誌，安全地過馬路。
2．體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。
3．培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
5．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
教學重點、難點
活動重點：識別紅綠燈。
難點：安全過馬路。
活動準備
馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口
活動過程：
1．導入活動。
師：我們要到街對面去，該怎麽走呢？（幼兒回答）
小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。
提問：剛才妳們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）
2．觀看錄像，請幼兒說說觀看後的感受，討論應如何遵守交通規則。
（1）提問：
妳們看到錄像裏的人是怎麽過馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）
他們這麽做對不對呢？為什麽？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經驗回答）
（2）介紹正確過馬路的方法。
小朋友在馬路上走的時候，壹定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要註意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。
3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。
（1）出示圖，提問。
小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）
有沒有斑馬線？（沒有）
像這樣的馬路我們要過去，怎麽走呢？
（幼兒根據已有經驗回答）
（2）講解安全過馬路的方法。
4．以兒歌總結，牢記安全過馬路的知識。
小朋友，街上走，交通規則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
請幼兒跟著壹起念兒歌。
5．遊戲“過馬路”
幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。
角色分配：小交警四名
紅綠燈控制員壹名
6．總結，發徽章。
有沒有人違反交通規則，並給遵守交通規則的幼兒頒發“文明小天使”的徽章。
小班交通安全教育教案篇5活動目標：
1、通過學習兒歌和玩遊戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的遊戲中能較靈敏的根據信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈
活動過程：
壹、小汽車出門
小朋友，今天老師給妳們請壹位客人妳們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第壹次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這麽熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它壹會開到東，壹會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。妳們能告訴它這是什麽東西嗎？（導入紅綠燈）
二、認識紅綠燈
1、師說：“妳在哪裏見過它？它有什麽用？
老師總結：對，壹般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是壹樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。
2、師說：“今天我們就要來認識壹下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（壹般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）
3、認識紅燈
——妳們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什麽？（幼兒自由講述）
——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——妳們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什麽？（幼兒自由講述）
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。
5、認識黃燈
——妳們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什麽？（幼兒自由講述）
——原來呀，黃燈亮時，要停下來等壹等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）”
2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
3、師說：“所以我們壹起幫助小汽車想壹個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
4、師說：“老師想到了壹個辦法，這裏有壹首兒歌，可以幫助小汽車。我們壹起念給小汽車聽吧！”
——教師朗誦兒歌壹遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎麽做的？看到黃燈是怎麽做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學念兒歌
教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。
教師先示範。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師壹起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？”
——師說：“現在我先和小朋友壹起來試試這三個信號燈應該做出怎麽樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）
——師說：“接下來請小朋友來表現了！”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
五、遊戲《紅綠燈》。
1、師說：“現在我們小朋友也是壹輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做遊戲呢。
2、師說：“遊戲是這樣玩的，小朋友跟在老師後面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！”
3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。
4、遊戲進行1—2次結束。
六、結束活動
小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等壹等了，那我們壹起開著小汽車出去旅行吧！