Confucius
英 [k?n?fjus ] ? 美 [k?n?fju?s]
1.
/ No match for Confucius before/Or after him/ Confucius, Confucius,/The great Confucius!"?
孔子以前，既無孔子；?孔子以後，更無孔子。
2.
Out of Confucius' Residence, I looked back at' the couplet pasted on each side of the gate.
孔子孔子，大哉孔子! ”出得孔府，回首看府門。
3.
An adherent of the teachings of Confucius.?
孔子的門徒孔子儒教的追隨者
4.
An Analysis of Confucius Concept of Poetry Instruction;?
從上博簡《孔子詩論》看孔子《詩》教
5.
View on Confucius Instructing Activities from His Ji yu ·Liu Yi;
從《孔子集語·六藝》看孔子的教育活動
6.
Progressiveness of Confucius Ideology Viewed From His Adjustments to the Codes of the Zhou-Dynasty;
從孔子“損益”周禮看孔子思想的進步性
7.
Someone asked Confucius: "Why are you not involved in government?"?
或謂孔子曰:「子奚不為政」
8.
Such was the ideal gentleman, taught Confucius.?
這就是孔子說的“君子”
9.
A hundred years after Confucius died,Mencius taught and expanded Confucian doctrine.?
孔子去世100年後,孟子傳授並闡發了孔子的學說。
10.
However, here in the Temple of Confucius in Qufu one does find some statues of the supreme sage.
但是，孔廟內卻有孔子塑像；
11.
The Confucian Temple was built in his honor.?
孔廟是為紀念孔子而建的。
12.
Good boy, Kong Rong,?
“孔融，好孩子，”
13.
Plug the fixed containers around air vent of F.O. tanks.?
收緊油艙透氣孔處油池放油孔的塞子。
14.
A small opening or pore, as of a fruiting body.?
小孔小的開口或小孔，如子實體的
15.
SYNTHESIS OF MESOPOROUS MSU-1 SILICA WITH NARROW PORE SIZE DISTRIBUTION?
窄孔分布介孔分子篩MSU-1的合成(英文)
16.
Study of TS-1 with Micro-and Mesoporous Structure;?
微孔—中孔復合分子篩TS-1的研究
17.
Textual Analysis of the Authenticity of Kong Zang's Four Poems and Two Letters in Kong Cong Zi
《孔叢子》中孔臧四賦二書的真偽考辨
18.
The Synthesis, Characterizations and Properties of Novel Micro/mesoporous and Bi-micro/mesoporous Composite Molecular Sieves
新型微孔—介孔和雙微孔—介孔復合分子篩的合成、表征及其性能
壹.孔子簡介
■孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創始人。名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。先世系宋國貴族。五世祖木金父避難奔魯，後定避魯國陬邑。父叔梁紇為魯國武士，以勇力聞於諸侯。
■孔子3歲喪父，隨母親顏征在移居闕裏，並受其教。孔子幼年，“為兒嬉戲，常陳俎豆，設禮容”。少時家境貧寒，15歲立誌於學。及長，做過管理倉庫的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。他虛心好學，學無常師，相傳曾問禮於老聃，學樂於萇弘，學琴於師襄。30歲時，已博學多才，成為當地較有名氣的壹位學者，並在闕裏收徒授業，開創私人辦學之先河。其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規範和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統治者對人民“道之以德，齊之以禮”，從而再現“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現他壹心向往的“大同”理想。
■孔子35歲時，因魯國內亂而奔齊。為了接近齊景公，做了齊國貴族高昭子的家臣。次年，齊景公向孔子詢問政事，孔子說：“君要象君，臣要象臣，父要象父，子要象子。”景公極為贊賞，欲起用孔子，因齊相晏嬰從中阻撓，於是作罷。欲起用不久返魯，繼續鉆研學問，培養弟子。51歲時，任魯國中都宰（今汶上西地方官）。由於為政有方，“壹年，四方皆則之” 52歲時由中都宰提升為魯國司空、大司寇。公元前500年（魯定公十年），魯、齊夾谷之會，孔子提出“有文事者必有武備，有武事者必有文備”。齊景公欲威脅魯君就範，孔子以禮斥責景公，保全了國格，使齊侯不得不答應定盟和好，並將鄆、龜陰三地歸還魯國。孔子54歲時，受季桓子委托，攝行相事。他為了提高國君的權威，提出“墮三都”、抑三桓（魯三家大夫）的主張，結果遭到三家大夫的反對，未能成功。55歲時，魯國君臣接受了齊國所贈的文馬美女，終日迷戀聲色。孔子則大失所望，遂棄官離魯，帶領弟子周遊列國，另尋施展才能的機會，此間“幹七十余君”，終無所遇。前484年（魯哀公十壹年），魯國季康子聽了孔子弟子冉有的勸說，才派人把他從衛國迎接回來。
■孔子回到魯國，雖被尊為“國老”，但仍不得重用。他也不再求仕，乃集中精力繼續從事教育及文獻整理工作。壹生培養弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、禦、書、數）者七十二人。在教學實踐中，總結出壹整套教育理論，如因材施教、學思並重、舉壹反三、啟發誘導等教學原則和學而不厭、誨人不倦的教學精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學習態度，為後人所稱道。他先後刪《詩》、《書》，訂《禮》、《樂》，修《春秋》，對中國古代文獻進行了全面整理。老而喜《易》，曾達到“韋編三絕”的程度。
■69歲時，獨子孔鯉去世。71歲時，得意門生顏回病卒。孔子悲痛至極，哀嘆道：“天喪予！天喪予！”這壹年，有人在魯國西部捕獲了壹只叫麟的怪獸，不久死去。他認為象征仁慈祥瑞的麒麟出現又死去，是天下大亂的不祥之兆，便停止了《春秋》壹書的編撰。72歲時，突然得知子仲由在衛死於國難，哀痛不已。次年（前479年）夏歷二月，孔子寢疾7日，賫誌而歿。
■孔子壹生的主要言行，經其弟子和再傳弟子整理編成《論語》壹書，成為後世儒家學派的經典。