壹、生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農學、醫學、林學、環境科學等科學的基礎。
二、生物科學的新成就：
1、試管嬰兒;2、雜交水稻;3、克隆技術;4、基因工程;中國已經成為世界生物技術強國之壹。
三、環境問題：
1、森林正在減少，亂砍濫伐。森林火災的此起彼伏，大面積毀林。
2、工廠排放的廢水，海洋、河流、湖泊受到汙染。
3、沙塵暴
第壹單元 生物和生物圈
第壹章認識生物
第壹節 生物的特征
壹、生物的特征
1、生物的生活需要營養。生物的壹生需要不斷從外界獲得營養物質，維持生存。
2、生物能進行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內產生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
第二節 調查我們身邊的生物
壹、調查的壹般方法：
1、明確調查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟：
（1）選擇調查範圍。（2）分組。（3）設計調查路線。（4）調查記錄。（5）歸類整理分析。
二、生物的分類。
1、按形態結構分：植物、動物、其他生物;2、按生活環境分：陸生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章 生物圈是所有生物的家
第壹節 生物圈
壹、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領域及其居住環境的整體，生物圈是地球上所有生物***同的壹個家。
二、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度、壹定的生存空間。
第二節 環境對生物的影響
壹、影響生物生活的環境因素分兩類：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中壹個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每壹種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關系有：捕食關系、競爭關系、合作關系等。
四、探究實驗的步驟：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流
五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗。
在研究壹種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。
第三節 生物對環境的適應和影響
壹、生物對環境的適應。
每壹種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
二、生物對環境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風固沙等。
三、在自然環境中，各種因素（包括生物因素和非生物因素）影響著生物的生存，生物在生存和發展中不斷地適應環境和影響環境。在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷改變;生物也在不斷進化，適應環境。生物和環境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節 生態系統
壹、定義：在壹定地域內，生物與環境所形成的統壹的整體叫做生態系統。
二、生態系統的組成：
生產者（主要指綠色植物）
1、生物成分： 消費者（主要指動物） 2、非生物成分：陽光、空氣、水等。
分解者（主要指細菌和真菌等微生物）
構成生態系統的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過壹系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯系起來，這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的序列，稱為食物鏈。
四、食物網的定義：壹個生態系統中，多條食物鏈交錯連接，構成了食物網。
生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質能夠沿食物鏈積累。
五、生態系統具有壹定的自動調節能力
生態系統具有壹定的自我調節能力，使得生態系統中各種生物的數量和所占比例保持相對的穩定，但是這種調節能力是有限度的，超過該限度，生態系統就會遭到破壞。
第五節 生物圈是最大的生態系統
壹、多種多樣的生態系統：1、森林生態系統2、草原生態系統3、海洋生態系統4、淡水生態系統5、濕地生態系統6、農田生態系統7、城市生態系統8、河流生態系統等。
二、生物圈是壹個統壹的整體
1、生物圈中的各種生態系統，由於地域相隔，表面看來好像毫不相幹，但實際上都存在著壹定的聯系。
2、整個生物圈在結構和功能上是壹個整體，它是地球上最大的生態系統。
3、生物圈是所有生物***同的家園．保護生物圈，人人有責！
第二單元 生物和細胞
第壹章 觀察細胞的結構
第壹節 練習使用顯微鏡
壹、顯微鏡的構造。
二、使用顯微鏡的方法步驟：1、取鏡和安放2、對光3、觀察
三、目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。倍數越大，看到的細胞越大，看到的細胞數量越少。
第二節 觀察植物細胞
壹、玻片標本。
1、 種類：切片、塗片、裝片
2、 制作：需要載玻片和蓋玻片
二、植物細胞的結構。
1、 模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞質內含有液泡、葉綠體
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，***同完成細胞的生命活動。
第三節 觀察動物細胞
壹、人和動物的細胞形態不同，基本結構是壹樣的。
動物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質、細胞核構成。
二、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：
相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁；植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡；植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。
第二章 細胞的生活
二、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：
相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁；植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡；植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。
第二章 細胞的生活
3、 葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。
第二節 細胞核是遺傳信息庫
壹、遺傳信息的定義：上壹代能把控制生長發育的信息傳給下壹代，這樣的信息就叫做遺傳信息。
二、遺傳信息儲存在細胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個結論。
三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是——DNA
1、遺傳信息的載體是壹種叫做DNA的有機物。DNA存在於細胞核中。
2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。
1、每壹種生物的細胞內，染色體的數量是壹定的。如人體細胞內含有23對染色體。水稻有12對。
2、細胞的控制中心是細胞核。
3、DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質和能量變化的壹系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
第三節 細胞通過分裂產生新細胞
壹、生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。
二、細胞的生長：新產生的細胞體積很小，通過不斷地從周圍環境中吸收營養物質。並且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大。
三、細胞的分裂：壹個分成兩個，兩個分成四個。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是壹樣的。
第三章 細胞怎樣構成生物體
第壹節 動物體的結構層次
壹、細胞分化形成組織。
1、 在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。
2、 組織的定義：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在壹起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
3、 人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。
二、組織進壹步形成器官。
1、 器官的定義：不同的組織按照壹定的次序結合在壹起構成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。
三、器官構成系統和人體
1、 系統的定義：能夠***同完成壹種或幾種生理功能的多個器官按照壹定的次序組合在壹起構成系統。
2、 人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。
第二節 植物體的結構層次
壹、植物體是由受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
二、綠色開花植物的六大器官。
1、 六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子
三、植物的幾種主要組織。
1、 分生組織：位於根尖的分生區就是分生組織。
2、 另外幾種：保護組織、營養組織、輸導組織。
第三節 只有壹個細胞的生物體
壹、單細胞生物：身體只有壹個細胞的生物。大多數生活在水裏，有些生活在我們身上。
二、單細胞生物的結構和生活。
以草履蟲為例：如圖。草履蟲的結構和生活。
三、單細胞生物與人類的關系。
有利的壹面：1、多數浮遊生物是魚類的天然餌料。
2、 草履蟲對汙水凈化有壹定作用。
有害的壹面：1、人體內寄生蟲危害人類健康。如：瘧原蟲、痢疾內變形蟲等。
2、單細胞生物大量繁殖造成赤潮，危害漁業。
第四章 沒有細胞結構的微小生物——病毒
壹、病毒的種類。
1、根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類：
壹類是專門寄生在人和動物細胞裏的動物病毒，如流感病毒。
壹類是專門寄生在植物細胞裏的植物病毒，如煙草花葉病毒。
壹類是專門寄生在細菌內的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
二、病毒的結構和生活
1、病毒的結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的。沒有細胞結構。
2、病毒只能寄生在活的細胞裏。離開了活細胞會變成結晶體。壹有機會侵入活細胞就會重新開始生命活動。
三、病毒與人類的關系
病毒靠寄生生活，給人類、飼養動物、栽培植物帶來了極大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。
疫苗預防疾病。疫苗是經過人工處理的減毒病毒。
單元小結
1、 除病毒外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2、 細胞膜、細胞質和細胞核是絕大多數細胞***有的基本結構。
3、 細胞的生活需要物質和能量。細胞核內含有遺傳信息。細胞是物質、能量和信息的統壹體。
4、 細胞通過分裂產生新細胞。
5、 生物體的結構是有層次的。
壹、選擇題
1．同學們已學會使用普通光學顯微鏡了，妳知道起放大作用的結構是 （ ）
A．目鏡和物鏡 B．反光鏡和目鏡 C．反光鏡和物鏡 D．光圈和反光鏡
2. 小紅為媽媽設計了壹份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐。再加上下列哪種食物後可以讓這份食譜營養更合理 （ ）
A．素炒豆角 B．牛奶 C．排骨湯 D．小米粥
3. 放爆竹和禮花時，若妳在壹旁觀看，為保護鼓膜不受損傷，下列做法中正確的是 （ ）
①張開嘴 ②張開嘴並捂住耳朵 ③閉上嘴 ④閉上嘴並捂住耳朵
A．①② B．①③ C． ①④ D．②③
4. 右圖中，A、B分別表示脂肪滴在消化道不同部位的狀態。在消化道的哪個位置，脂肪滴呈B狀態（ ）
A．口腔
B．食道
C．胃
D．小腸
5. 鴨梨味甜、香脆，野生梨味酸，但適應性強。將鴨梨的枝條嫁接到野生梨的砧木上，成活後所結果實的果味是 （ ）
A．與鴨梨壹樣香甜 B．與野生梨壹樣酸 C．酸甜各半 D．不酸也不甜
6. 右圖是某同學“用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞裝片”時看到的圖像。若使圖像中口腔上皮細胞移至視野的中央，應將玻片標本 （ ）
A．向上移動 B．向下移動
C．向左移動 D．向右移動
7. 菜青蟲總是取食十字花科植物和公雞能繞道取食分別屬於動物的（ ）
A、先天性行為和學習行為 B、學習行為和先天性行為
C、先天性行為和社會行為 D、學習行為和社會行為
8. 人體產生卵細胞、形成受精卵及胚胎發育的場所分別是（ ）
A．卵巢、輸卵管、子宮 B．卵巢、卵巢、子宮
C．子宮、輸卵管、卵巢 D．卵巢、子宮、子宮
9. 右圖是菜豆種子的結構示意圖，將來發育成莖和葉的是（ ）
A．1 B．2
C．3 D．4
10.下列與“螳螂捕蟬，黃雀在後”這句成語相關的說法中，正確的是 （ ）
A．成語中包含的食物鏈是：螳螂→蟬→黃雀
B．在生態系統中，蟬、螳螂和黃雀都屬於消費者
C．螳螂和蟬的發育過程中，都沒有蛻皮現象
D．蟬、螳螂和黃雀體內與外界進行氣體交換的場所是氣管
11.酵母菌和大腸桿菌都是單細胞生物，但酵母菌卻屬於真菌，這主要是因為酵母菌的細胞中 （ ）
A．有細胞壁 B．有細胞膜 C．有真正的細胞核 D．沒有葉綠體
12.生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的。下列昆蟲的發育過程與蝴蝶相似的是（ ）
① 家蠶 ② 蝗蟲 ③ 蜜蜂 ④蟋蟀
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13. 右圖是用顯微鏡觀察到的人血塗片視野，下列表述不正確的是（ ）
A．③的數量最多，具有運輸氧的功能
B．①個體最大，能夠吞噬病菌
C．②個體最小，有止血和加速凝血的作用
D．①②③三種血細胞中只有③沒有細胞核
14.在人類的進化過程中，下列最先發展的是（ ）
A．使用工具 B．兩足行走
C．大腦發達 D．使用語言
15.蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。由此可見 （ ）
A．環境影響生物 B．生物影響環境
C．生物依賴環境 D．生物適應環境
二、填空題（本題***4小題，每空1分，***10分）
16.小明同學在制作細胞模型時，首先將煮好的膠狀瓊脂倒入壹個大塑料袋內，然後在壹個小塑料袋內註入糖水，並用線紮緊。當大塑料袋中的瓊脂即將凝固時，將壹個海棠果脯和裝有糖水的小塑料袋分別放進去，並在四周放入若幹粒綠豆種子，最後將大塑料袋口用線紮緊，放在塑料盒中蓋好。請妳推測小明同學制作的是 （動物/植物）細胞模型，其中海棠果脯相當於 ，綠豆種子相當於 。
17.生物分類的依據是生物在形態結構等方面的特征，在被子植物中， 、果實和種子往往作為分類的重要依據。生物之間親緣關系最近的分類單位是 。
18.激素是由 分泌的，人體內的激素含量少，作用大。例如侏儒癥就是由於幼年時 激素分泌不足導致的。
19.接種流感疫苗後，人體內的 細胞會產生抵抗流感病毒的抗體，提高自身對流感的抵抗力，其中抗原是 ，這種免疫被稱為 性免疫。
三、匹配題(本題***2小題，***10分)
20.(5分) 請將左側所列的植物名稱與其相應的特征用線連接起來
海帶 種子外面沒有果皮包被
銀杏 沒有根、莖、葉的分化
玫瑰 具有莖和葉，但沒有真正的根
葫蘆蘚 種子外面有果皮包被
滿江紅 有根莖葉的分化，但不產生種子
21.(5分) 請將右側列出的各種做法與其所屬的預防傳染病措施用線連接起來
接種甲肝疫苗
控制傳染源 將感染禽流感的家禽撲殺、掩埋
切斷傳播途徑 飯前便後洗手
保護易感者 為教室消毒
加強體育鍛煉
四、識圖作答題（本題***3小題，***20分）
22.（8分）許多生物的生長發育都是從壹個細胞——受精卵開始的，受精卵經過細胞分裂、分化，形成了組織。（如圖1所示）。請認真看圖並分析回答：
⑴ 圖1中①②③表示的是細胞 的過程，④表示的是細胞 的過程。
⑵ 若圖1所示的是人體細胞分化形成組織的過程，則受精卵中的染色體數目是 ，受精卵分裂產生的新細胞中的染色體數目是 。
⑶ 圖1中C所示的是 組織，人體的血液屬於 所示的組織。
⑷ 對於人體來說，細胞分化形成組織後，組織進壹步形成器官、 ，才能構成完整的人體。而構成植物體的結構層次中沒有 。
23.（6分）圖2是眼球的結構示意圖，請認真看圖並回答：
⑴ 外界物體反射來的光線進入眼球成像，經過的途徑是[2] 、[1]瞳孔、[3]晶狀體、[4]玻璃體、[5] 。
⑵ 成像過程中主要是通過[ ] 的 調節，來看清遠近不同的物體，視覺形成的部位在 。於上網不但會影響學業，而且因長時間近
⑶ 沈迷
圖2
距離註視屏幕導致晶狀體的 且不能恢復原狀，形成的物象就會落在視網膜的 方，造成近視眼。
24.（6分）現存魚類約2萬余種，它們都具有高度適應水生生活的特征。鯽魚是壹種常見的淡水魚，如圖3所示。請認真看圖並回答：
(1) 用吸管吸取壹些紅墨水，慢慢地滴在魚口的前方，紅墨水會隨著魚的吞水，由魚口流入，又從 流出。流入和流出的水相比，流入的水中 氣
體含量比流出的水中多。
(2) 在探究魚鰭在遊泳中的作用時，妳們小組探究的問題是圖3中[ ] 在遊泳中的作用，得出的結是： 。
五、分析說明題（本題***4小題，***23分）
25．（7分）綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。被譽為綠色的“能量轉化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩的生命世界，因此，也有人說綠色植物是生命之母。
請分析回答：
(1) 綠色植物被稱為綠色的“能量轉化器”，是因為它能夠吸收太陽光能，並通過 作用在 中合成澱粉等有機物，同時將光能轉變成化學能，儲存在有機物中。生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和發展必需的能量。
(2) 綠色植物通過 作用，還能夠不斷消耗大氣中的 氣體，制造 氣排到大氣中，維持生物圈中的碳—氧平衡，從而為人類和壹切需氧生物的生存創造了必要條件。因此，我們把綠色植物稱為“空氣凈化器”
(3) 請妳分析綠色植物被稱為天然的“蓄水池”的理由。
26．（7分）下表是某同學的家庭成員某些性狀的調查結果，請根據結果回答下列問題：
性狀類型 父親 母親 女兒
單雙眼皮 單眼皮 單眼皮 單眼皮
有無酒窩 有 無 有
有無白化病 正常 正常 白化
(1)
（1）表中調查結果顯示女兒和母親的眼皮這壹性狀是相同的，都是單眼皮，這種現象在生物學上稱為 。能夠說明生物具有變異現象的調查結果是 。（舉壹例即可）
(2) 已知決定有酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無酒窩的基因（d）是隱性基因。請寫出該同學的基因組成： 。
(3) 從第3項調查結果可以推斷出決定白化病的基因是 性基因。這種遺傳病多發生在 家庭中，所以我國婚姻法明確規定禁止 。
(4) 如果該同學的母親做了雙眼皮手術，那麽她能生出雙眼皮的孩子嗎？為什麽？
27.（5分）沒有人能夠親自經歷生物進化幾十億年的歷史，圖4是許多科學家***同努力研究出的動物進化歷程圖，請認真分析回答:
(1) 從圖4中可以看出生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜由低等到高等、由 到 。
(2) 從圖4中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動物進化而來的。得出這壹結論的主要證據是 化石。
可見 是科學家們研究生物進化的主要證據。
(3) 生物在長期的進化過程中形成了對環境的適應，例如生活在綠草地的青蛙，背部多是綠色的而不是褐色的，按照達爾文的進化觀點分析，下列解釋較為合理的是( )
A．被綠草地染的 B．綠色的青蛙繁殖能力強
C．綠色的青蛙捕食能力強 D．綠色的青蛙不易被天敵發現，生存的機會增大
28.（4分）甲、乙、丙、丁四名成年男子到醫院檢查，下表是四人的尿檢和血檢情況統計。請分析回答下列問題 ：（+ +表示檢出該成分，—表示未檢出該成分；白細胞的正常值是（4～10）×109個/升，血紅蛋白的正常值是120～160克/升）
尿檢 血檢
紅細胞 葡萄糖 蛋白質 白細胞 血紅蛋白
甲 — + + — 4.8×109個/升 140克/升
乙 — — — 5.2×109個/升 80克/升
丙 — — — 3.0×1010個/升 140克/升
丁 + + — + + 4.6×109個/升 140克/升
(1) 根據甲的尿檢報告，醫生很可能建議他註射 進行治療。
(2) 醫生看過乙的檢查結果後，要求他取消近期要去西藏旅遊的行程，但沒有為他實施藥物治療，而是讓他多吃含 豐富的食物治療。
(3) 丙的檢查結果顯示，他體內有 ，需要用抗生素進行治療。
⑷ 丁的檢查結果可以推斷，丁患病的部位可能是腎臟中的 。
六、探究實驗題（本題***7分）
29. 為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發育，某小組的同學決定親自做實驗。在老師的幫助下，他們準備了下列實驗材料用具：壹桶河水，20只同種並同時孵化的蝌蚪，甲狀腺激素，兩個水槽等。
請分析回答下列問題：
⑴ 下表是該小組同學設計的實驗記錄表，請妳幫助他們補充完整（請將答案填寫在表格中的括號內）
實 驗 記 錄 表
實驗對象 控制條件 實驗結果
甲組 10只蝌蚪 （ ） 正常發育
乙組 （ ） 加甲狀腺激素 （ ）
⑵ 科學家為了研究甲狀腺的功能，還進行了下述實驗：首先將蝌蚪的甲狀腺破壞，發現蝌蚪停止了發育，不能發育成蛙。然後在飼養缸的水中放入甲狀腺激素，發現破壞了甲狀腺的蝌蚪又發育成蛙。請妳分析科學家通過這壹實驗得出的結論是：
。
⑶ 食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘會使甲狀腺激素的合成減少，使人患 病，常吃 等食品對於防治這種疾病有很好的效果。
用速查速記很好，我就過了