壹、基礎知識及運用(38分)
1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫括號內(4分)
無論是小溪的潺潺流動，還是大江的( )(z?ng)情奔流;無論是瀑布的瀟灑飄( )(y?)，還是大海的汪洋恣肆，它們總是在運動中得到永生。這正如人的生命：是勞動，推動了人類進步;是思索，升華了人類智慧。江河如果停止了流( )(tǎng)，那麽終將幹( )(h?);人生如果停止了運動，那麽終將失去生命。
2、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的壹項是(3分)( )
(1)《揚州晚報》在征文 中明確規定，投稿日期6月28日截止。
(2)經過幾天的苦思冥想，他終於了，取消了先前的看法。
(3)人們從事各項活動，總是希望獲得成功，避免失敗。 實際上往往事與願違。
(4)打開書，書裏的人和動物會站起來，躍然紙上，。
A.啟事醒悟可是活靈活現B.啟示省悟然而惟妙惟肖
C.啟事省悟可是栩栩如生C.啟示醒悟然而活靈活現
3、下列句子中加點的成語使用不當的壹項是(3分)()
A.清代曾設書局於天寧寺內，並刊刻過頭巾卷帙浩繁的《全唐詩》。
B.何園中的東北兩面修築假山石景，前有水流往繞縈回，山巔處，尚有壹六角小亭，亭亭玉立其間。
C.我們應該充分明確?八榮八恥?基本精神，為實現全民族夢寐以求的偉大理想而努力奮鬥。
D.李小穎操作計算機、設置網頁非常熟練，已經達到了無所不為的程度。
4.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的壹項是(3分) ( )
A.《沁園春 雪》這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美了祖國的大好河山，歌頌無產階級英雄，激發人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們為建立新中國而奮鬥。
B.《觀刈麥》這首詩描寫了農民冒著酷暑辛勤割麥的場景，借壹位農婦之口，訴說了當時租稅的沈重和農民生活的痛苦。
C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園自由快樂生活和三味書屋學習生活的記敘，表現了兒童熱愛大自然、追求快樂生活的心理，批判了封建教育制度及其代表壽鏡吾先生。度。
D.《童年的朋友》作者高爾基，是蘇聯作家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。
5、古詩文默寫。(8分)
(1)了卻君王天下事， 。(2)力盡不知熱， 。
(3) ，煙波江上使人愁。(4) ，帶月荷鋤歸。
(5)《木蘭詩》用了不少對偶句，請默寫出其中的壹組：
， 。
(6)《使至塞上》中描寫塞外開闊雄渾景象的詩句是：
， 。
6、下列句子都有1處語病，請在原句上改正。(4分)
(1) 通過媽媽的開導，使我完全明白了爸爸的用心良苦。
(2)難道能否認我們的意見是不正確的嗎?
7、在徜徉書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向社會、投向歷史。根據要求，回答下列問題。(6分)
(1)總有壹些景物，讓我們流連忘返。看那?長河落日?、?小橋流水?、?鷹擊長空?、?魚翔淺底?、?青山換綠?、?柳樹萌芽?，妳有什麽感受?任選其中壹處景物，完成下面的天空。(2分)
示例：我看青山換綠，感受到 。
(2分)總有壹些人，讓我們心生敬意。在消防隊門口，有這樣醒目的標語：?赴湯蹈火為人民，恪守職守保平安。?請妳說說標語中運用?赴湯蹈火?這壹成語的妙處。(2分)
(2)
8.名著閱讀。(4分)
讀完名著《西遊記》，同學們壹致認為，完成西天取經的任務，他們師徒四人缺了誰都不成。請仿照對唐僧和沙和尚的評價，將對孫悟空和豬八戒的評價補充完整。
唐僧，雖然軟弱無能手無縛雞之力，但他品行端正有堅定的信念;
孫悟空，雖然 ，但他 ;
豬八戒，雖然 ，但他 ;
沙和尚，雖然沒有什麽大本事，但他任勞任怨甘心當好後勤。
9、給下面新聞擬壹個標題(3分)
新華社北京3月24日電 外交部發言人劉建超24日在例行記者會上表示，日方對釣魚島采取任何單方面行動，都是對中國領土主權的嚴重侵犯，都是非法的、無效的，中方對此堅決反對。
有記者問，據報道，日本沖繩縣石垣市議員擬於今年6月向市議會提議指定所謂?尖閣列島日?條例。請問中方對此有何評論?劉建超說，我們對此表示嚴重關切，並已通過外交渠道向日方表明了嚴正立場。我在此重申，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領土，中國對此擁有無可爭辯的歷史和法律依據。
三、 閱讀理解 (52分)
(壹)
閱讀下面兩首送別詩，按要求做題。(6分)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵橫塘
李白範成大
故人西辭黃鶴樓，南浦春來綠壹川，
煙花三月下揚州。石橋朱塔兩依然。
孤帆遠影碧空盡，年年送客橫塘路，
唯見長江天際流。細雨垂楊系畫船。
10、比較這兩首送別詩的前兩句，從敘事的?六要素?方面來看，它們都寫了送別的____和____：從寫景與寫人的角度來看，不同之處是____________________________________。(3分)
11、兩首詩的後面句都表達了對友人的依戀之情，哪兩句表達的感情更加深刻?為什麽?(3分)
(壹)(12分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
12、解釋下面句中加點字在文中的意思。(4分)
(1)可愛者甚蕃 ( ) (2)濯清漣而不妖 ( )
(3)可遠觀而不可褻玩焉( ) (4)陶後鮮有聞 ( )
13、用現代漢語寫出文中加橫線句子的意思。(3分)
14、根據上文內容說說作者心目中的君子形象。(3分)
15、下面詩句都表達了詩人壹定的內心旨取，請幫周敦頤從中找出他的?同予者?。(2分)
常 建：山光悅鳥性，潭影空人心。 李商隱：此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人! 虞世南：居高聲自遠，非是藉秋風。 陸龜蒙：素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。
(二)(15分)
大熊貓是壹種人見人愛的動物。大熊貓喜歡嬉戲，憨態可掬。有時直立起來，狀似舞蹈;有時背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝;有時團作壹團，漫不經心地隨地打滾;有時拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。大熊貓壹經過訓練，就成了雜技?明星?，能夠表演前滾翻、吃西餐、吹喇叭、推小車、騎木馬、滑滑梯和蹬皮球等精彩節目，常常博得觀眾熱烈的掌聲與歡樂的笑聲。
其實，科學家定名大熊貓為?貓熊?，是因為它的祖先跟熊的祖先相近，都屬於食肉目。後來熊壹直保持肉食習慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什麽呢?據科學家研究，大熊貓遠祖雖是肉食動物，後來，由於尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養成了吃竹子的習慣。
大熊貓沒有固定的棲息場所，到處流浪，走到哪裏，吃到哪裏，睡到哪裏。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時，就非常靈活的攀上高高的樹梢，躲藏起來。
大熊貓性情孤僻，平時獨來獨往，只有在發情期，雌雄才暫時同居。它們的繁殖力很低，壹般每胎產壹仔，有時可產兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，壹只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，僅相當於母體重量的千分之壹，因此不易成活。大熊貓從出生到長大為成體需兩年左右時間。
正因為大熊貓繁殖艱難，存活又難，所以如今我國野生的大熊貓屈指可數，估計只有1000只左右。
大熊貓是有著300萬年歷史的的古老動物，對科學工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值。化石研究表明，大熊貓幾百萬年來的形態構造變化不大，現今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著?活化石?之稱。 (摘自《國寶大熊貓》)
16、大熊貓是壹種非常珍貴的動物，請簡要概括它?珍貴?的原因。(3分)
17、文中劃線句運用了許多數據，有什麽作用?(3分)
18、大熊貓的遠祖由於尋不著肉食而棄葷食素，試從文中有關介紹中找出它們?尋不著肉食?的原因並用自己的語言回答。(3分)
閱讀下面材料後，聯系上面選文，完成11-12題。
李宇春將壹張10萬元的支票支付了終身認養大熊貓?小春春?的壹期認養費。此時主持人宣布：?請不要用閃光燈，請安靜。?只見6名工作人員和8名保安小心翼翼地推著壹個蓋著紅布的大籠子上臺來，李宇春輕輕掀開紅布，裏面竟是壹只可愛的大熊貓。會場壹下子沸騰起來，玉米們尖叫著，幾乎所有人都舉著手中的相機，開足閃光燈猛拍起來，從沒見過如此場面的?小春春?可憐地蜷縮在籠子裏。為了讓它吃李宇春餵的竹子，有人猛拍鐵籠，巨大的`聲音令長途跋涉、從臥龍趕來的?小春春?渾身顫抖。旁邊的李宇春也被嚇壞了，同情地看著它。短暫的認養儀式結束後，兩枚禮炮?砰砰?爆開，?小春春?已經呆了。
(摘自人民網，有刪改)
19、?玉米?們的行為極大地損害了?小春春?的健康，請說出其中的原因。(2分)
20、對李宇春這次認養?小春春?的現場活動，妳有什麽看法?(4分)
(三)(19分)
①我又聽到了泥土的聲音。
②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起壹把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細膩而真實的呢喃聲。我合掌，側耳良久，然後我張開掌，泥土又順著手心落下，那壹捧泥土又漫開去。壹陣令人心悸般的愜意透過手心浸入心脾。人，似乎無端地就舒坦起來。
③我擡頭仰望著碧藍的天空，此時，天空壹塵不染。而遙遠處山巒逶逶迤迤，像壹幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無痕。眼前是壹眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就顫栗起來。然後，頭又俯下去，我幾乎是貼在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細細的聲音，那聲音輕輕的，那麽幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有用心匍匐在土地上才能聽到。
④稻穗抽出來了，趨於成熟。我坐起來，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了壹下，便攪動了壹團幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時完全安頓下來，久居都市被塵囂侵擾的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈著。
⑤在壹輪落日的霞光裏兩個大叔扛著鋤頭走過來，他們在不遠處停下。我聽到他們的對話，他們說，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了壹個缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來，然後拄著鋤頭在絮說著，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說什麽，但我明白他們的交談絕對與名利、權力無關，我曉得他們多半說著他們眼前的莊稼。
⑥這是我兒時曾有的記憶。這幅景象越發讓我感動，我眼裏幾乎噙著淚水，這記憶使我於艱難苦澀時嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭壹浪壹浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的;犁也是弓著的;莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當他們的腳踩在泥土上時才會彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土裏，心才會踏實。我想，他們才是偉大的哲學家。苦麽?苦;累麽?累。但父親即使在兩腿粘滿泥土時，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。
⑦太陽快西沈了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然後扛著鋤頭走了。此時，夕陽的余輝與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發酵，那是莊稼在抽節，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。
⑧人，狂躁不安時抑或怨憂難解時，妳去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜使妳的心空壹塵不染。我又壹次趴在田埂上，雙手捧著壹掬泥土，然後，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。
(選自《中華散文》2005.1，有改動)
21. 本文是以什麽為線索來組織材料的?(3分)
22 結合語境，揣摩第⑥段畫橫線句子的含義及其在文中的表達作用。(4分)
含義：
作用：
23、作者在第③段說：?我的心兀然就顫栗起來?，第④段又說?我狂躁不安的心此時完全安頓下來?，妳認為作者為何會有這兩種不同的感受?(4分)
24. 本文在內容、結構、語言和寫法等方面都具有突出的特色，請妳就其中的某壹方面舉例分析。(4分)
25 作家韓少功在《土地》壹文中曾說：?總有壹天， 人們終究會明白綠遍天涯的大地乃是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。?讀完本文後，結合妳對土地的認識，就妳感觸最深的壹點，談談自己的感受或體會。(4分)
三、寫作(60分)
不要塵封妳的心靈/青春的世界裏/沒有憂郁
不要學著冷漠/忘了給別人/給自己/壹聲笑語
不要蜷縮在書堆裏/外面是花香鳥語/陽光屬於妳
青春如此可貴/需要妳/欣賞、創造、亮出自己
生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著妳
世界如此遼闊/等著妳/遠足、尋訪、探索奧秘
快打開/把心兒打開
去收獲―――
壹份驚喜/壹份感動/壹種人生的美麗
請以?把心兒打開?為題寫壹篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表壹輪，展開想像，抒發情感
要求：①文體自選(除詩歌外);②不少於600字;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
參考答案壹
1、(1)縱 (2)逸 (3)淌 (4)涸
2、C 3 D 4 C 5 略
6(1)去掉?通過?或?使? (2)去掉?不?
7(1)我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。我看鷹擊長空，感受到勇於搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。我看柳樹萌芽，感受到生命萌發的美麗。
(2)?赴湯蹈火?壹語雙關，既切合消防隊員職責的特點，又突出他們英勇無畏的精神。不8、要求符合原著內容，前句填缺點，後句填優點。參考：孫悟空，雖然頑皮沖動犯過天條，但他神通廣大能降妖除魔;豬八戒，雖然好吃懶做會搬弄是非，但他最通人性懂得愛恨情仇。(***4分，每格1分。大致意思對即可。不必拘泥句式。)
9 中國堅決反對日方對釣魚島采取單方面行動
10時間 地點李詩點明了友人的去處，範詩寫出了周圍的景色
11李詩表達的感情更深刻，放大離別時的景象，便於寄托深刻的惜別之情。
12 多，洗滌，親近而不莊重，少。
13荷梗中間貫通，外部挺直，不纏生藤蔓，不旁出冗枝，香氣傳送到遠處，更加讓人覺得清幽，它筆直而潔凈地挺立水中。
14潔身自好，不與世俗同流合汙
15 D
16、大熊貓形態可愛，大熊貓數量稀少，大熊貓是活化石(對科學工作者研究古代哺乳動物具有很大的價值)。(3分。答到壹點得1分，意思對即可。)
17、運用數字寫出了仔熊貓與成年大熊貓重量上的巨大差異，準確地說明了大熊貓繁殖艱難，存活困難。(3分。意思對即可。)
18、它笨重肥大，動作不靈活，很難捕捉到活物。(3分，意思對即可)
19、參考答案：大熊貓性孤僻，喜歡獨來都往，巨大的噪聲和強光的刺激破壞了它的生活習性。(2分。意思大致對即可。)
20、不設統壹答案。言之成文即可，滿分必須聯系課文。(4分。視內容語言分4、3、2給分。)
21. 作者對土地的感情(若答?聽到泥土的聲音?或?泥土的聲音?也算對。3分)
22 含義：憨厚樸實的莊稼人不單單是在耕耘土地，播種希望，也是在親近和敬重生長希望、養育生命的土地。
作用：使作者的思想感情得到升華，主題得到突出和升化。(4分，各2分)
23 第三段寫?我?仰望，?我?遠眺，?滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的?，土地所呈現的無限生機給?我?所心靈帶來極大的觸動，所以?戰栗?;第四段中，當?我?撫摸著稻穗和葉子，嗅著稻子所散發的幽香，看到土地所孕育出的壹片希望時，內心感動愜意和滿足，心情自然安頓下來。(4分，各2分)
24. 內容：作者多次寫傾聽泥土的聲音，反復詠嘆，憤憤遞進，感情逐步深入。 結構：首尾照應，脈絡清晰，結構謹嚴。 語言：富有感情，雋永深刻，耐人尋味。 寫法：聯想想像，虛實結合，反復詠嘆，借景抒情，真抒胸臆。(4分，舉例2分，例子略;分析2分，任選壹方面從某壹角度分析，意思對即可，若從其他方面舉例分析且正確、通順亦可。)
25 提示：開放性答案，能結合自己的認識談體會，2分;體會深刻，表達順暢，2分。