? 隨著人們文化素質的不斷提高以及少年兒童文化生活的需要，童聲合唱藝術作為壹種高雅的音樂藝術形式在我國也得到了蓬勃的發展。天籟般優美動聽的合唱，可以引導少年兒童步入豐富多彩的音樂世界，培養良好的音樂感知能力，童聲合唱團的成立對普及音樂教育、促進少年兒童全面發展。從6周歲開始至12歲屬童聲期。此階段孩子的吸氣量已增大，語言能力增強，聲帶發育已開始具有彈性，音域逐漸增寬，音量逐漸增大，音色的可塑性增強以及對音準的掌握也比較靈敏。《童聲合唱訓練學》這本書針對小學階段的孩子，分九大章詳細的從多方面介紹了童聲的類別及訓練問題，合唱中的呼吸訓練，合唱中的發聲訓練，合唱中的***鳴訓練，合唱訓練的基本內容，合唱的音準訓練，合唱中的吐字與咬字，如何處理合唱音響平衡問題等內容。
? 給我感受最深刻的是第壹章第二節的關於訓練問題：
壹、怎樣算是良好的歌唱
? 正確的演唱姿勢、正確的呼吸（氣息）支持、正確的起聲、準確的母音狀態（母音色彩）、圓潤的音色、豐滿而集中的***鳴位置、清晰的語言、準確的感情表達。
? 良好的歌唱前提是良好的精神狀態，歌唱的過程是以心理感受為基礎，以心理狀態引導和控制生理狀態的運動過程。
二、合唱訓練中的幾個對立統壹關系
? 呼吸與發聲的對立統壹（即氣與聲的對抗）、發聲與吐字的對立統壹（即聲與字的結合）、氣、聲、字與行腔的對立統壹（其中包括聲與情的對立統壹），只有解決好這幾個對立統壹關系，才能說得上是正確的歌唱，對獨唱、重唱、合唱都是如此。
1、起聲本身就是氣與聲的對抗，起聲動作正確與否直接影響歌唱的.表現力，所以向合唱團提出：“發音有點，線隨點延”的要求就是這個道理。
2、從藝術角度來看，歌唱本身是線條的運動，並不是孤立地演唱壹系列母音，所以就存在聲與字的結合問題。
3、在歌唱中無論是氣、聲、字都不能離開對作品內容與感情的表達。有生命力的歌唱，都是在橫向線條旋律的運動中進行的。
? 以上是我在讀這本書的過程中的壹些小收獲，對於合唱排練我所需要的知識還有很多。需要我們自己探究，名師其實就在我們身邊，就在與我們成長的壹本本書中。在以後的合唱練習中，我會合理運用這本書所學到的知識來給學生排練，爭取達到更好的效果！