壹、課標要求：
1、基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握壹定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成壹定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
2、基礎教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的'綜合語言運用能力。綜合語言運用能力:
（1）情感態度：動機興趣，自信意誌，合作精神，祖國意識，國際視野。
（2）學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。
（3）語言技能：聽說讀寫。
（4）語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。
（5）文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
3、對本冊課本的要求：
對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照範例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。
二、學情分析：
學生在小學階段的最後壹年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續的興趣和愛好。
三、教材分析：
1、教學目標：
本套教材旨在幫助中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學生能經常利用角色表演並自邊^對`話，這些交談有利於培養學生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。
本冊教材***分為四個話題功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求學生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標。
2、教學重點：
（1）交互式會話
（2）各種情景下的靈活的語言運用
（3）理解和表達完整的意思
（4）真實可信的生活情景
（5）英語為母語者所講的日常用語
3、教學方法：
（1）制作和利用手偶
（2）制作和利用張貼畫
（3）歌曲，遊戲，故事書等輔助教學
（4）浸入式教學
4、教具準備：
（1）相關圖片，詞匯卡片
（2）課文投影片
（3）錄音機和磁帶
（4）手偶
四、教學進度
本冊教材***計四個單元，每單元八課，***計三十二課。需要三十二個課時完成，***需十六個周完成。本學期不能按時完成教學任務。
五、德育滲透：
1、第壹單元：愛國主義教育，愛惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛生。
2、第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。
3、第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。
4、第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。