2.①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例;②闡明懂得了事物的道理並非具備了相應的能力。
3.不能去掉。壹般而言,“知”比“不知”好;但在這裏,作者用“似乎”強調了“知”與“不知”並無兩樣,因為“知”僅僅是懂得了道理,並沒有化為習慣,形成能力。
4.最要緊的是養成種種習慣。
5.要點:學校教育不僅在於傳授知識,更重要的是養成習慣、培養能力。
2.①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例;②闡明懂得了事物的道理並非具備了相應的能力。
3.不能去掉。壹般而言,“知”比“不知”好;但在這裏,作者用“似乎”強調了“知”與“不知”並無兩樣,因為“知”僅僅是懂得了道理,並沒有化為習慣,形成能力。
4.最要緊的是養成種種習慣。
5.要點:學校教育不僅在於傳授知識,更重要的是養成習慣、培養能力。