xuàn ran yu hui xiu se xin jiang
( ) ( ) ( ) ( )
sa tuo suo yi sha shi fang ai
( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語補寫完整，並選擇填入句中。(12分)
（ ）（ ）無禮 不翼（ ）（ ） 嚴（ ）以（ ）
始（ ）（ ）及 （ ）（ ）素裹 杯（ ）（ ）薪
（ ）寢（ ）食 （ ）（ ）美奐 襟（ ）（ ）舞
1.千裏冰封，萬裏雪飄，好壹派_________的世界。
2.大敵進犯，我軍_________，決壹死戰。
3．壹進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼裏，疼在心了。
三、詞語（15分）
1、選詞填空。（2分）
驅逐 親熱 追逐 親密
①戰士們（ ）著敵人，把來犯者全部（ ）出境。
②他倆是（ ）的敵人，壹見面就像久別重逢的親人壹樣，（ ）極了。
2、先填空，後歸類。（10分）
盛氣（ ）人 興國安（ ） 壹絲不（ ） 大同小（ ）
完（ ）歸趙 （ ）死如歸 畫蛇（ ）足 千（ ）壹發
①具有褒義色彩的詞語：_______________________________________
②具有貶義色彩的詞語：_______________________________________
③由兩個相同（或相近）的詞組成的詞語：_______________________________________
④由兩個相反（或相對）的詞組成的詞語_______________________________________
⑤用打比方的方法組成的詞語：_______________________________________
⑥用誇張的方法組成的詞語：_______________________________________
3、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）
向高處看______ 向遠處看_______ 尊敬地看__________
向低處看______ 大概地看_______ 聚精會神地看_______
四、寫句子。（4分）
①把下面的兩個小句子合並成壹個大句子。
媽媽叫我。我看電視。______________________________________________
②照樣子寫句子。
例：妳做作業怎麽這麽粗心呢？
妳做作業不能這樣粗心。
難道我們能被困難嚇倒嗎？_______________________________________
③擴句：同學們聽報告。
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④縮句：從到校的第壹天起，他就刻苦努力地學習文化科學知識。
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五、在原句上把病句改正過來。（3分）
①改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。
②江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。
③這篇文章的插圖，內容真美麗真豐富啊？
六、給下面壹段話加上標點符號。（4分）
我在院子裏碰見小弟弟 對他說 我們學校要組織看電影 我給妳們兩張電影票吧 小弟弟歪著頭問 真的嗎 我拍著胸脯說 咱說話算話 小弟弟高興的笑著跑開了
七、'閱讀下面壹段話，回答問題。
何晏七歲，明慧如神，魏武奇愛之，以晏在宮內。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還外。
〖註釋〗若：好像。 奇愛：十分喜愛。 以：把。 乃：於是。 欲：想，希望。 知：明白。
1、這篇短文主要寫了壹件什麽事？
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2、聯系上下文，查字典解釋帶點字，再理解詞句的意思。
（1）何氏之廬也 廬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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（2）人問其故 故：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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（3）即遣還外 遣還：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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八、閱讀短文，回答問題
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去年我們學校調來了壹位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發，眉毛又濃又黑，鼻子下面壹撮小胡須，每天西裝革履，手裏提著公文包。從來沒看他笑過，整天是壹副嚴肅的表情，讓人不敢輕易接近他。
壹天，我上了壹輛十分擁擠的公交車，空氣裏似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天裏坐這種車，唉
突然我看見了壹個有些熟悉的身影
啊
龔校長
我心頭壹震。不遠處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴肅。他被壹個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人壹樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水壹樣湧上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學校不是有小車嗎？身為壹校之長還擠公交？
第二天，我在同壹時間上了公交車。我想龔校長昨天壹定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發現了龔校長的身影。這不禁讓我想到壹些校長，去學校有專人接送，還把他們的“豪車”開進學校。而龔校長就不同了，這是壹路既擠又不能直達學校的車，他寧願走壹段路，還是每天堅持乘坐公交車。（
）龔校長給人留下壹種威嚴的印象，（
）也許在生活中是壹個樸素節儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴肅的面孔下，也有壹顆平常的心，畢竟校長也是壹個有情感的人啊!
糟了，已經是下壹個站了，我忘記下車了，望著窗外已經下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來……心想：明天要是再遇見龔校長，我壹定會向他道壹聲好，讓他知道有個學生非常敬佩他!
1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什麽。（3分）
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2、在文中的括號內填上恰當的關聯詞。 （2分）
3、請給文中畫有橫線的地方加上標點符號。（2分）
4、朗讀下面壹句時，下面三種讀法，停頓較正確的壹種是（
）。（2分）
A、讓他/知道/有個/學生/非常/敬佩他!
B、讓他知道/有個學生/非常敬佩/他!
C、讓他知道/有個學生非常/敬佩/他!
5、請在短文中找出壹個描寫“我”的心理活動的句子，用“
”在文中表示。（2分）
6、上了公交車後，我為何會心頭壹震？請用“~~~~”畫出有關的句子說明原因。（2分）
7、讀了這篇短文，妳有何感受？請聯系實際簡要說說。（3分）
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8、妳喜歡龔校長嗎？為什麽？
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9、給本文加上壹個標題，寫在文前的-----------上。（2分）
九、作文。（40分）
題目：晚飯後
提示：晚飯後，妳們壹家人經常喜歡幹些什麽？是否發生過壹些令人難忘的事情？請妳細細回憶。
要求：1.根據題目意思以及提示，寫壹篇400字左右的記敘文。
2.有中心，有條理，語句通順，註意不寫錯別字，正確使用標點符號。