人之壹世，殊為不易。
在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之於人，猶狂風之於陋屋，巨浪之於孤舟，水舌之於心臟。
百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而壹蹶不振；人世千年，更不知有多少意誌薄弱之人因受挫放大痛苦而誌氣消沈；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的壹天。 “老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌。”
初唐四傑之壹的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？ “安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折後，他沈寂了嗎？消沈了嗎？沒有。
“長安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷！ 由此看來，面對挫折，我們不應過分地沈迷於痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。
相反，若壹味沈迷於挫折的痛苦中，結果將不堪設想。 劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。
可悲可悲！ 前事不忘，後事之師。古人已經為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。
在現在競爭日益加劇的社會裏，挫折無處不在。若因壹時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。
遭遇挫折，就當它是壹陣清風，讓它從妳耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為壹陣微不足道的小浪，不要讓它在妳心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當痛苦是妳眼中的壹顆塵粒，眨壹眨眼，流壹滴淚，就足以將它淹沒。 遭遇挫折，不應放大痛苦。
擦壹擦額上的汗，拭壹拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有壹天妳會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有妳嘴角邊的甜甜的笑……山之仁，在於涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯；或者環抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意妄為給他的挫折。 水的流動，卻更像是智慧的追求，個性並且張揚，流動便是它惟壹的宿命。
它並不會思索著怎樣直面攔路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的汙穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。
在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，壹顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。 小荷作文網 ，妳也可以投稿山和水並行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪回、遭遇。
"妳為何要壹直流動呢？"山問，"難道萬頃良田不值得妳孕育？難道萬千挫折不值得妳面對？難道萬種痛苦不值得妳化解？"水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。 "我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！"水說，"只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。
" 山沒有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。 "有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。
"山說，"我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受壹切的風霜。"山靜立著，水流動著。
水，卻史無前例地淩亂，兩岸的風景，只是浪花翻起時的告別，水裏的魚兒，只是轉身的壹個再見。在水裏，壹切都走向終結，壹切痛苦，都顯得巨大。
山和水對視著。 "其實，妳我並不是對立著的。
"山說，"我們都在等待。等待有壹個人，能理解挫折，能放大痛苦。
等待壹個人，在山的頂峰默讀水的流動，在水的旁邊誦頌山的倒影！" 山開始流動，水開始靜默。 水開始堅強，去面對挫折。
山開始柔弱，去放大痛苦。 人生不如意事十之八九，面對挫折，每個人反應各不相同。
有的人怨天尤人，說上帝不公，怎單單給他許多痛苦？因此而壹蹶不振，天天耷拉著腦袋，活得疲累而被動，甚至壹輩子再也直不起腰來。有的人卻把挫折當作生活對自己的考驗，勇敢面對困難，並能總結經驗，爬起來後。
2. 遭遇挫折與放大痛苦作文山之仁，在於涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護了弱小的悲嘯；或者環抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意妄為給他的挫折。
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它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的汙穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，壹顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。
山和水並行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪回、遭遇。“妳為何要壹直流動呢？”山問，“難道萬頃良田不值得妳孕育？難道萬千挫折不值得妳面對？難道萬種痛苦不值得妳化解？”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊， 猙獰 得張揚。
“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動消逝中教會人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。” 山沒有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實在樹上生長，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受壹切的風霜。”
山靜立著，水流動著。 水，卻史無前例地 淩亂 ，兩岸的風景，只是浪花翻起時的告別，水裏的魚兒，只是轉身的壹個再見。
在水裏，壹切都走向終結，壹切痛苦，都顯得巨大。 山和水對視著。
“其實，妳我並不是對立著的。”山說，“我們都在等待。
等待有壹個人，能理解挫折，能放大痛苦。等待壹個人，在山的頂峰默讀水的流動，在水的旁邊誦頌山的倒影！” 山開始流動，水開始靜默。
水開始堅強，去面對挫折。 山開始柔弱，去放大痛苦。
3. 以遭遇挫折和放大痛苦為題材的作文怎麽寫在我翻開畢業是那本陳舊的相冊時，您的身影依稀可見，不禁我的眼濕潤了，我感受到了臉頰旁似乎有壹些斷了線的珠子在滑落，因為我看到了壹個照片…時間定格在那個夏天，不知您是否記得…學校組織老師和同學壹起去爬山，但衣食住行都需要自己承擔，本來興趣昂揚的我們，聽到旅行的艱苦，居然沒有壹個人要去，但媽媽卻堅持要參加。
第二天，我們準備動身時，天空中突然下起傾盆大雨，雷電在空中咆哮，學校決定不去爬山了，是您毅然地讓我們去爬山。師命難違，我們只好遵命。
走到半山腰時，雨下的更急；風叫的更大；雷打得更響。 我似乎失去了鬥誌，您好像看出了我的沮喪，便從壹個毫不起眼的地方居然摘下壹株野百合，走過來對我說：“妳看，這是壹株野百合，他長年生活在石縫裏；生長在半山腰上；生活在各種惡劣的環境中，但他依然亭亭玉立，依然將自己綻放如此美麗！妳再看著泥濘的山路，有將他弄得不如往昔雪白了嗎？而妳，會做到嗎？”說完，您將野百合遞給我，我沈思了壹會，便壹口氣把到了山頂，而此時天氣也晴朗了，我發現雨後的天，分外清新，那曾被風雨摧殘的百合，那葉上的水珠，不正是他堅持，努力後勝利而得到的回報嗎？也許是因為經歷了風雨的摧殘，他不像玫瑰那樣高傲，芙蓉那樣嬌弱，而雨後的野百合更顯剛毅，這就是經歷過磨練的野百合。
佛說：“前世的五百次回眸，只為換回今生的擦肩而過。”我們***處六年，這是壹種多美妙的緣分呀！我壹定會珍惜，感恩。
回想曾經的點點滴滴，都是如此的平凡，但就是這些平凡並不燦爛的瞬間，教會我壹個人壹個人生哲理，讓我到現在學會了靜靜地感恩……。
4. 七種滿分作文擬題形式“ 題好壹半文 ” ，壹句每個考生都耳熟能詳的話語闡明了作文題目的重要性，而今，題目卻沒有起到它應有的作用。
考場作文中，壹些考生的習慣做法是先把文章寫好，之後再匆忙中隨意地寫個題目上去。 於是，文章的題目往往缺失了它的效用，更嚴重的情況就是通常所說的文不對題，文章的內容和題目無法關聯起來， “ 橋歸橋，路歸路 ” ，使得文章留下了遺憾。
任意壹篇文章的題目都決非信手拈來的，它應該是作者深思熟慮的結果。古人將擬題比作 “ 畫龍點睛 ” ，龍雖畫好，但是要讓它騰飛，是需要壹雙 “ 明眸善睞 ” 的眼睛。
醒目而新奇的題目才能夠立刻吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者眼前壹亮，妳的文章才可以脫穎而出、鶴立雞群。下面介紹幾種從近年來高考滿分作文中總結出的擬題形式，以供考生參考：形象描繪式此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點生動地表現出來，達到 “ 言淺意深 ” 的效果。
如關於 “ 相信自己與聽取別人的意見 ” 的話題作文，壹考生將自己的作文題目擬為 “ 把握別人垂下的藤索 ” ，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的 “ 我 ” 正是抓住了這根藤索，才走出 “ 暗無天日的洞穴 ” 。 “ 要善於聽取別人的建議 ” 是這篇文章的中心論點，然而作者對這幾個字卻只字未提，只是以形象的標題明確地向閱卷者傳達了這個觀點。
2004 年的關於 “ 幸福快樂與我們的思維方式 ” 為話題的作文，壹篇名為《蒙著黑紗的幸福》的文章很引人註目。揭開黑紗，即揭開我們思想上的陰影，那麽我們就會發現幸福就在身邊，形象的比喻道出深刻的道理。
上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通過這種形象化的方法寫出了文化所需要的壹種狀態。貌離神合式此類作文題目多將幾個毫不相關的名詞用分隔號隔開，而通常這些看似毫無聯系的名詞卻被作者巧妙地勾連在壹起，***同揭示文章的主題。
如以 “ 自我認識與他人期望 ” 為話題的高考作文中，重慶壹考生的題目擬為 “ 詩人 ？ 明月 ？ 黃花 ” ，初看此題，自然會產生這壹個疑問 ？“ 這三者有什麽關系 ”？ 正是這個疑問，激發起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產生閱讀的願望。又如壹篇名為《哀痛者 ？ 幸福者》的文章，文中正是借魯迅先生《紀念劉和珍君》壹文中的內容闡明了 “ 換壹種思維方式， ‘ 哀痛者 ’ 也會變成 ‘ 幸福者 ’” 這壹觀點。
詩文化用式此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點明觀點，可以原詩文完整借用，也可以根據需要進行改寫。如 “ 感情親疏和對事物的認知 ” 的話題作文中，作者借用杜甫的名句 “ 感時花濺淚 ” 為題，形象地揭示出感情親疏與事物認知的關系，充分說明了 “ 人的感情親疏不同，對事物的認識便也不同 ” 的觀點。
如 “ 遭遇挫折和放大痛苦 ” 為話題的作文中，壹考生的題目為 “ 爭渡！怎渡？ ” ，便是化用李清照《如夢令》中的詩句。 “ 爭渡 ” 寫出了當人們競相爭渡的情形，而 “ 怎渡 ” 提出了怎麽才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內容。
2005 年上海卷關於流行文化的話題，有的考生將題目擬為《莫為浮雲遮望眼》、《任爾東西南北風》，巧妙地化用詩句吸引閱卷者的註意。 妙趣橫生式此類題目，顧名思義，就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的註意。
如《森林公審大會實錄》壹文，童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望壹睹為快。 文章的觀點也正是通過森林法庭審理兔子與灰狼壹案得以體現。
還有壹題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。高考作文中，壹篇名為《我餓了》的文章引起閱卷者的註意，原因正在於充滿妙趣。
經典改編式優秀的文學作品可以給我們留下深刻的印象。而聰明的作者也正借用對文學經典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。
通常，此類作品的題目便明示了這壹特點。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了 “ 水的靈動，山的沈穩 ” 這壹話題。
又如《琵琶行之父母有情》壹文中，運用白居易《琵琶行》中對於音樂的描寫的詩句與父母對我的教育壹壹對應，述說了自己對父母的感激之情。流行時尚式此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合，以新奇的方式讓題目引人註目。
如《 “ 愛 ” 在心口難開》，化用流行歌曲《愛妳在心口難開》，將父子間的真情真摯地表達出來。前段日子流行《誰動了我的奶酪》壹書，風靡壹時，上海卷的小考生立即借用，改編成自己的作文題目《誰動了我們的文化觀》，不能說不聰明。
直現文體式此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同壹般的記敘文、議論文或抒情散文不同，它的文體是別致的，與眾不同的。
借此來引起閱卷者的註意。如《患者吳誠信的就診報告》壹文，通過文中 “ 望診 ”“ 把脈 ”……“ 醫生建議 ” ，寫出了 “ 吳誠信 ” 的種種表現以及治療辦法，極具新意。
又如壹篇名為《藥品說明》的文章，借對產品的說明寫出了自己對 “ 感情親疏和對事物認知 ” 這壹話題的認識。 ……以上所列出的題目類型不過是滄海壹粟，不可能囊括所有的題目式樣。
重要的是考生能夠從這些題目中得到壹些啟示，。
5. 以“對待挫折和痛苦”為話題,寫壹篇作文人之壹世，殊為不易。
看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之於人，擾狂風之於陋層，巨浪之於孤舟。
百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而壹蹶不振；人世知年，更加不知有多少意誌薄弱之人因受放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……其實，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的壹天。 “老當益壯，寧移白首之心；窮當益堅，不墜青雲之誌。”
初唐四傑之壹王勃，可謂，“時運不濟，命運多舛，”然而面對挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，哪能呤出：“海內存知己，天涯若比鄰”，的千古絕句呢？“安能摧眉折腰享權貴，使我不得開心顏。”
詩仙李白在遭遇仕途不順的挫折後，他沈寂了嗎？消沈了嗎？沒有。“長安市上灑家眠”，面對挫折笑對痛苦，他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷。
“天才是靠99%的勤奮與1%的靈感鑄就的”。他的壹生發明了壹千多鐘物品，但他卻遭遇了壹萬多個挫折。
他從來不放棄，從不喪失信心，總是能面對痛苦，笑對挫折，這就是他——愛迪生。“功夫不負有心人”他堅持實驗，堅持理想，在這個過程中他差壹點犧牲了，但他不放棄。
鑄成了偉大發明家的美稱。前事不忘，後事之師。
古人已經為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭社會，挫折無處不在，若因壹時挫折而放大痛苦，將終身遺憾。
遭遇挫折，就當這是壹陣風，讓它從耳邊吹過，遭遇挫折，就當是壹陣微不足道的漣漪。不要讓它在妳心中擊起驚濤駭浪。
遇到挫折，不應放大痛苦。擦壹擦額頭上的汗，摸去眼瞼上的淚珠，繼續前進吧！相信總有壹天妳會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有妳嘴角邊甜甜的笑……。
6. 求壹片議論文,以“遭遇挫折,放大痛苦”為題,600字遭遇挫折，放大痛苦
人之壹世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之於人，猶狂風之於陋屋，巨浪之於孤舟，水舌之於心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而壹蹶不振；人世千年，更不知有多少意誌薄弱之人因受挫放大痛苦而誌氣消沈；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的壹天。
“老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌。”初唐四傑之壹的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折後，他沈寂了嗎？消沈了嗎？沒有。“長安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷！
由此看來，面對挫折，我們不應過分地沈迷於痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若壹味沈迷於挫折的痛苦中，結果將不堪設想。
劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲！
前事不忘，後事之師。古人已經為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會裏，挫折無處不在。若因壹時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它是壹陣清風，讓它從妳耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為壹陣微不足道的小浪，不要讓它在妳心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當痛苦是妳眼中的壹顆塵粒，眨壹眨眼，流壹滴淚，就足以將它淹沒。
遭遇挫折，不應放大痛苦。擦壹擦額上的汗，拭壹拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有壹天妳會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有妳嘴角邊的甜甜的笑……
7. 以遭遇挫折和放大痛苦為題材的作文怎麽寫在我翻開畢業是那本陳舊的相冊時，您的身影依稀可見，不禁我的眼濕潤了，我感受到了臉頰旁似乎有壹些斷了線的珠子在滑落，因為我看到了壹個照片…
時間定格在那個夏天，不知您是否記得…
學校組織老師和同學壹起去爬山，但衣食住行都需要自己承擔，本來興趣昂揚的我們，聽到旅行的艱苦，居然沒有壹個人要去，但媽媽卻堅持要參加。
第二天，我們準備動身時，天空中突然下起傾盆大雨，雷電在空中咆哮，學校決定不去爬山了，是您毅然地讓我們去爬山。師命難違，我們只好遵命。
走到半山腰時，雨下的更急；風叫的更大；雷打得更響。 我似乎失去了鬥誌，您好像看出了我的沮喪，便從壹個毫不起眼的地方居然摘下壹株野百合，走過來對我說：“妳看，這是壹株野百合，他長年生活在石縫裏；生長在半山腰上；生活在各種惡劣的環境中，但他依然亭亭玉立，依然將自己綻放如此美麗！妳再看著泥濘的山路，有將他弄得不如往昔雪白了嗎？而妳，會做到嗎？”說完，您將野百合遞給我，我沈思了壹會，便壹口氣把到了山頂，而此時天氣也晴朗了，我發現雨後的天，分外清新，那曾被風雨摧殘的百合，那葉上的水珠，不正是他堅持，努力後勝利而得到的回報嗎？
也許是因為經歷了風雨的摧殘，他不像玫瑰那樣高傲，芙蓉那樣嬌弱，而雨後的野百合更顯剛毅，這就是經歷過磨練的野百合。
佛說：“前世的五百次回眸，只為換回今生的擦肩而過。”我們***處六年，這是壹種多美妙的緣分呀！我壹定會珍惜，感恩。
回想曾經的點點滴滴，都是如此的平凡，但就是這些平凡並不燦爛的瞬間，教會我壹個人壹個人生哲理，讓我到現在學會了靜靜地感恩……