導語：《美麗的小興安嶺》是三年級上冊的課文，主要介紹了小興安嶺的景色，下面是該課文的教案，歡迎參考!
教學目標：
1、學會本課15個生字，能通過查字典、聯系上下文的形式，弄懂詞語的意思;
2、了解小興安嶺壹年四季的美麗景色、豐富的物產;
3、能夠有感情地朗讀課文;
4、學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
教學重、難點：
準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確
教學準備：
1、學生收集有關小興安嶺的資料;
2、相關的課件。
教學過程：
壹、談話引入，學習第壹自然段
1、今天我們學習《美麗的小興安嶺》
2、齊讀第壹自然段
3、這段告訴我們什麽
4、指導朗讀
5、課文是按什麽順序介紹的呢?
過渡：象壹位愛美的姑娘，小興安嶺壹年四季變換著美麗的衣裳，帶給人們四種不同的享受。
二、初讀2-5自然段
1、學生輕聲自讀2-5段
2、想：自己最喜歡哪個季節的小興安嶺，為什麽?
三、匯報、交流(學習2-5自然段)
註：不以課文中春、夏、秋、冬的順序，按學生匯報的順序學習2-5段
1、春天：
師：妳覺得小興安嶺的春天美在哪?
學生自由說
(1)美在新的.枝葉
a出示 樹木長出新的枝條，長出新的葉子。
樹木抽出新的枝條，長出新的葉子。
b讀這兩個句子
c說說“抽”好在哪裏?
(2)美在溪水的丁冬做響
指導朗讀：讀出歡快的心情。
(3)美在小鹿的悠然自得
a、體會小動物此時的心情;
b、指導朗讀：讀出高興、自由自在的心情;
c、男女生賽讀。
(4)小結：小興安嶺的春天真是壹幅萬物復蘇、生機勃勃的景象。
2、夏天：
(1)課文第3自然段描寫了哪些景物?(樹、霧、光、花)
(2)讀出描寫樹的句子，找找句子中哪些字詞用得好，為什麽?(蔥蔥蘢蘢、密密層層、 嚴嚴實實、封，寫出了樹多，樹的茂盛)
(3)指導學生學習作者用詞的生動
(4)快速默讀“早晨……花壇。”
填空
----------的霧 ---------的金光 ---------的花
(5)觀看圖片(霧、光、花)
(6)仿造：“千萬縷象利劍壹樣的金光”進行口頭造句
3、秋天：
(1)喜歡小興安嶺秋天的同學齊讀該段;
(2)談談小興安嶺秋天給妳留下什麽印象?
A 落葉很美
a、對比： 秋風吹過，落葉在林間飛舞。
秋風吹過，落葉從林間飄落。
(飛舞寫出了落葉經風吹後，忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫出了葉子多。)
b、指導朗讀。
B 吃的東西多
a、學生匯報：有山葡萄、榛子、木耳、人參等
b、師：妳們看到這麽多好吃的，心裏想怎樣?
c、指導朗讀：讀出特別讒的語氣
4、冬天：
(1)師：冬天那麽冷，有沒有人喜歡?
小興安嶺的冬天究竟什麽地方吸引妳?
(2)看課件：雪景
問：在這樣壹片冰天雪地裏，妳最想做什麽?
(3)小興安嶺的動物們是怎樣過冬的?
(4)指導朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。
四、學習第6自然段
(1) 師：欣賞完小興安嶺的四季後，妳有什麽感覺?作者又是怎麽想的呢?
齊讀第6自然段
(2)小興安嶺的美我們已經欣賞過了，為什麽說它是寶庫呢?
學生自由匯報
五、總結全文，滲透環保意識
(1)師：小興安嶺不僅美，而且是壹座寶庫。但是通過同學們收集的資料我們知道了，有許多珍貴的樹正被
人砍伐，我們應該怎麽做呢?
(2)生自由說
(3)師總結：對，我們要保護自然環境，讓小興安嶺壹直美