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小學四年級安全教育教案

 小學四年級的學生比較開智,容易接觸更多的事物,這個時候需要正確的安全教育引導,才能保障四年級小學生的自我保護,下面提供三篇小學四年級安全教育教案,幫助大家更好的進行小學四年級安全教育課的開展。

 課題: 學會在避讓行駛中的車輛

 教學目標:

 1、初步了解並掌握出行應遵守的交通規則,懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障

 2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識,逐步養成安全、文明出行的良好習慣

 3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防範意識和安全自護意識,感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

 4、強化法律意識,樂於做壹個遵守道路交通規則的文明公民

 教學設計:

 壹、談話引入

 師生談話引出課題,板書課題

 二、知識競賽

 1、教師利用課件創設情境,揭示活動主題與活動方式

 2、結合安全出行的主題,給自己的小組起組名並展示參賽口號

 3、學生以小組為單位參加比賽,註意要讓學生全員參與,競答形式可以分?必答?搶答?指名答?等多種

 4、選出優勝小組和?最佳安全小博士?

 5、師總結

 課題: 守秩序 保平安

 教學目標:

 1、認識社會安全類突發事件的危害和範圍,不參與影響和危害社會安全的活動

 2、知道遵守公***秩序是人們公***生活得以安全、正常進行的保障,能自覺遵守公***秩序

 3、了解應對公***突發事件的方法,學會保護自己

 教學設計:

 壹、生活實際引入,了解社會公***秩序。

 1、了解學生對社會公***秩序的認識和遵守情況。

 問:同學們經常會去壹些公***場所,如車站、書店、郵局、銀行、超市等,妳知道這些公***場所有哪些規定嗎?(學生集體討論。)

 問:有哪些同學是做到時時遵守這些規定的?

 (了解學生在日常生活中遵守公***秩序的情況。)

 師:我國是世界上人口最多的國家,有13億人口。

 這麽多人要工作、學習、旅遊、購物、郵寄物品?人與人之間經常會在公***場所交流,如果每個人都按照自己的想法做事,想壹想我們生活的世界會變成什麽樣的呢?(學生討論。)

 (提供壹些反例:有人發現,公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案;南京博物院免費開放後,參觀者的?熱情?令博物館的.工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時,總碰到壹些人不肯站在?壹米線?外。)

 師:是的,社會是我們***同的家,維護要靠妳我他,靠每壹個人的努力。

 (板課題)

 2、幫助學生認識社會公***秩序的意義和種類。

 師:所以為了使大家都很方便,又互不妨礙,就必須制定人人都必須遵守的規矩,這就是社會公***秩序,它是維護人們正常社會生活的基本保證。

 只有每個人都遵守社會公***秩序,我們的生活才能秩序井然,有序進行。

 問:妳了解社會公***秩序包括哪些方面嗎?(學生根據自己的了解全班匯報。)

 師:社會公***秩序包括很多方面,有關於工作的、生活的、學習的、休息的、社會治安的等等,很多重要的社會公***秩序是通過立法確定的,如社會治安、公***交通、文物保護、食品衛生、保護公***財產、禁賭等等。

 我們每個人都要遵守公***秩序。

 課題: 別讓動物傷著妳

 教學目標:

 1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害,提高學生自我保護的意識。

 2、認識動物是人類的朋友,知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

 3、培養善待動物的意識,學會與動物友好相處。

 4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

 教學設計:

 壹、導入

 談話引入,明確本課學習內容,板書課題。

 二、傷害在不經意間

 1、找生模範小狗的訴說

 2、師出示壹組?人被動物傷害?的相關圖片和數據,創設情境,揭示主題

 3、小組交流自己收集的故事,談出自己的看法

 4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事,或自己與小動物相處受到傷害的故事,並讓學生談談自己的看法與感受

 5、師生討論:我們與動物接觸時,應該註意些什麽

 6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病

 7、小組仿照?閱讀與拓展?中的形式,整理制作?防止動物傷害小寶典?

 8、展示小組制作、評比

 三、如果我是小動物

 1、小演員表演課前準備的情景劇小狗的訴說?兔子咬人?捅馬蜂窩?

 2、老師扮記者采訪小動物和主人公,並談自己的感受

 3、組織學生交流互換角色後的心理感受,並談自己看法

 4、選代表發言:此時此刻,妳想對小動物說些什麽

 四、小結

 談談本節課妳的收獲。

 五、作業

 和家長談談學到的知識。

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