小學四年級的學生比較開智，容易接觸更多的事物，這個時候需要正確的安全教育引導，才能保障四年級小學生的自我保護，下面提供三篇小學四年級安全教育教案，幫助大家更好的進行小學四年級安全教育課的開展。
課題: 學會在避讓行駛中的車輛
教學目標:
1、初步了解並掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障
2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣
3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防範意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
4、強化法律意識，樂於做壹個遵守道路交通規則的文明公民
教學設計:
壹、談話引入
師生談話引出課題，板書課題
二、知識競賽
1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式
2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名並展示參賽口號
3、學生以小組為單位參加比賽，註意要讓學生全員參與，競答形式可以分?必答?搶答?指名答?等多種
4、選出優勝小組和?最佳安全小博士?
5、師總結
課題: 守秩序 保平安
教學目標:
1、認識社會安全類突發事件的危害和範圍，不參與影響和危害社會安全的活動
2、知道遵守公***秩序是人們公***生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公***秩序
3、了解應對公***突發事件的方法，學會保護自己
教學設計:
壹、生活實際引入，了解社會公***秩序。
1、了解學生對社會公***秩序的認識和遵守情況。
問:同學們經常會去壹些公***場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，妳知道這些公***場所有哪些規定嗎?(學生集體討論。)
問:有哪些同學是做到時時遵守這些規定的?
(了解學生在日常生活中遵守公***秩序的情況。)
師:我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。
這麽多人要工作、學習、旅遊、購物、郵寄物品?人與人之間經常會在公***場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想壹想我們生活的世界會變成什麽樣的呢?(學生討論。)
(提供壹些反例:有人發現，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案;南京博物院免費開放後，參觀者的?熱情?令博物館的.工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時，總碰到壹些人不肯站在?壹米線?外。)
師:是的，社會是我們***同的家，維護要靠妳我他，靠每壹個人的努力。
(板課題)
2、幫助學生認識社會公***秩序的意義和種類。
師:所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規矩，這就是社會公***秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。
只有每個人都遵守社會公***秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。
問:妳了解社會公***秩序包括哪些方面嗎?(學生根據自己的了解全班匯報。)
師:社會公***秩序包括很多方面，有關於工作的、生活的、學習的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公***秩序是通過立法確定的，如社會治安、公***交通、文物保護、食品衛生、保護公***財產、禁賭等等。
我們每個人都要遵守公***秩序。
課題: 別讓動物傷著妳
教學目標:
1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。
2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養善待動物的意識，學會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
教學設計:
壹、導入
談話引入，明確本課學習內容，板書課題。
二、傷害在不經意間
1、找生模範小狗的訴說
2、師出示壹組?人被動物傷害?的相關圖片和數據，創設情境，揭示主題
3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法
4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，並讓學生談談自己的看法與感受
5、師生討論:我們與動物接觸時，應該註意些什麽
6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病
7、小組仿照?閱讀與拓展?中的形式，整理制作?防止動物傷害小寶典?
8、展示小組制作、評比
三、如果我是小動物
1、小演員表演課前準備的情景劇小狗的訴說?兔子咬人?捅馬蜂窩?
2、老師扮記者采訪小動物和主人公，並談自己的感受
3、組織學生交流互換角色後的心理感受，並談自己看法
4、選代表發言:此時此刻，妳想對小動物說些什麽
四、小結
談談本節課妳的收獲。
五、作業
和家長談談學到的知識。
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