在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我整理的手拉手的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手拉手的作文1如今，我是深有感觸。的確，習慣的力量是巨大的，人壹旦養成壹個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是壹個好習慣，則會終生受益，如果是壹個壞習慣，則會在不知不覺中害妳壹輩子！
小偷開始都是從小偷小摸開始的，雖然當時看來算不上什麽事，可時間長了，他養成了經常偷東西的壞習慣，就從小偷小摸變成了壹個不折不扣的小偷，危害社會。可見，習慣多麽重要哦啊！
再說說我吧，我在班級裏也是壹個不錯的學生，可每次考試都是因為馬虎，在本來會的題上丟分，這扣壹點，那扣壹點，結果每次考試都不太理想。後來我決心改掉這個毛病，每次考試我都堅持反復檢查，誰知檢查多了，每次答完卷我不自覺地從頭到尾仔仔細細的看壹遍。這樣壹來，我很少因為馬虎而丟分了，成績也比以前提高了，最棒的是，我還養成了壹個反復檢查的好學習習慣。
朋友們，習慣對我們很重要，讓我們拋棄壞習慣，與好習慣拉起手來吧！
手拉手的作文2我們學校組織了壹次手拉手的活動。我十分好奇，便參加了這次活動。在壹天上午，我們去了那兒，我被那兒孩子們的熱情而感動；被他們對我們的重視而感動；被他們的真摯而感動！
在那個偏遠的山區，每個人的收入都是那麽的少，但是他們為了我們的到來，竟然乘汽車來歡迎我們，每個人手上都拿著壹束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動了，眼淚在眼眶裏打轉。我來到他們那簡陋的學校，看著他們那簡單的教學工具，情不自禁地哭出來。我是多麼想伸出我的援助之手啊！
長大後，我壹定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有壹個好的學校，讓他們融入社會這個溫暖的大家庭。我不禁心生感慨，有好多人還在過著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟他們，讓他們能過美好個生活！
手拉手的作文3紀遠洋：
妳好！近來可好，得知妳學習成績名列前茅，我可高興了。好久沒有來信，不知妳現在過得還好嗎 ?
記得我嗎？上次在永泰，在壹次打籃球中，我們相識，當時妳和我壹隊，妳球技驚人，成為我們隊的.主力。打完後我在壹起聊天，聊得很投機。就這樣我們天天在壹起打籃球，成為知心朋友。想起了嗎?
我生活還很不錯，家裏有電腦 ，電視，空調......應有盡有。學習還不錯，。
學校開展“手拉手”的活動同學們都踴躍參加。
妳們那裏是山區，相對我們這裏交通不便，經濟發展緩慢，甚至有的學生因家裏困難上不了學。我的心裏是不是滋味，收到信以後，可以在我信中告訴我妳在生活中.學習中妳的困難和煩惱。我會盡最大的努力幫助妳。
希望我們能健康成長，壹起“手拉手”奔向祖國燦爛的明天。
手拉手的作文4妳好！近來可好，得知妳學習成績名列前茅，我可高興了。好久沒有來信，不知妳現在過得還好嗎？
記得我嗎？上次在永泰，在壹次打籃球中，我們相識，當時妳和我壹隊，妳球技驚人，成為我們隊的主力。打完後我在壹起聊天，聊得很投機。就這樣我們天天在壹起打籃球，成為知心朋友。想起了嗎？
我生活還很不錯，家裏有電腦，電視，空調。應有盡有。學習還不錯，。
學校開展手拉手的活動同學們都踴躍參加。
妳們那裏是山區，相對我們這裏交通不便，經濟發展緩慢，甚至有的學生因家裏困難上不了學。我的心裏是不是滋味，收到信以後，可以在我信中告訴我妳在生活中。學習中妳的困難和煩惱。我會盡最大的努力幫助妳。
希望我們能健康成長，壹起手拉手奔向祖國燦爛的明天。
手拉手的作文5王強：
妳好！我是內蒙古自治區鄂爾多斯市準格爾旗薛家灣四小五年級4班的壹名學生，我叫張震。妳我這裏的學習環境非常好，妳我的課桌是光滑的，從老師給的圖片中我看見妳們的桌子桌面很粗糙，上面還有很多的大洞小洞，妳們上學時要翻山越嶺，十分辛苦，要是遇上大風大雪妳們上學的路途就會更加的艱辛，有時還會耽誤上學時間。如果妳們有什麽困難，比如缺少學習用品和生活用品，我會盡力幫助妳們並送壹些心愛的禮物給妳們。這雖然只是杯水車薪但妳我願把壹顆真誠的、渴望友誼的心獻給妳們—— 我親愛的遠方的朋友！
親愛的遠方的朋友，希望妳們能給我回信。
祝：
天天快樂，牛年更牛！
薛家灣四小
20xx年7月30日
手拉手的作文6今天是個風和日麗的日子，我們來到了華園中心完小，參加“妳我手拉手，成長心連心”活動。
我來到他們教室，我就知道我的小夥伴是張賢武和胡邯鄲。後來我帶著親愛的小夥伴來到操場上看我們表演節目。我是小主持人，節目開始了，我們非常認真地表演著，掌聲壹陣陣。等到我說尋樂天表演節目時，另外兩個主持人說：“妳那個哦字，讀得太好了！”我覺得很快樂、很開心！
之後我們來到壹個山坡進行野餐，就是吃自己帶的食物。開餐了，我們就把美味的食物從書包裏拿出來和小夥伴壹起分享。我們吃啊吃，有別的壹組的同學把食物分給我們壹組，我們壹組的同學也把食物分給別的壹組，真的好開心！
經歷這次活動，我們獻出了愛心，收獲了友情，真好！
手拉手的作文7去年，也就是上學期，學校大隊部組織五年級部分人去當塗縣圍屏中心小學開展“手拉手，獻愛心”活動，並將全校同學捐贈的20xx多本八成新的書和他們的愛心帶過去。我也有幸成為其中壹員。
那是壹個星期三的上午，萬裏無雲。驅車壹小時左右（路上被交警堵了半小時），便到了圍屏中心小學。小學臨湖，壹進校門，中間是花壇，兩邊都是教學樓，再遠壹點是操場，操場後面就是食堂。
我們班排著整齊的隊伍走進了501班（右邊教學樓）聽課。他們正在學方程。我坐在副班長周星星的旁邊。講完課後，女老師請我們發言，繼陳夢婷之後，我便勇敢的舉起手，走上講臺，大家給予我熱烈的掌聲。我參加過英語風采大賽，對這見怪不怪了。
下課後，我們奔赴601班舉行的贈書儀式。首先由601班長和陳夢婷演講，然後舉起寫著“20xx本愛心書屋……。”的牌子，然後互相交流。我認識了周星星……
願以後這樣的活動越多越好。
手拉手的作文8數學老師給我們布置了手工的作業：剪壹張四個手拉手的小人。
我準備好彩紙開始剪了。我憑印象來折紙然後畫上小人。剪出來的是兩個沒有手拉手的小人。這時候我發現我折紙折錯了。
我又拿了壹張紙重新剪。這次我剪出了四個小人但是手沒有連在壹起。我覺得很奇怪，折紙折對了，怎麽沒連在壹起呢?我把剪下來的紙擺在桌上檢查了遍。這個時候我發現我畫小人的手不夠長，把手要連接的部分也給剪斷了。
找到了原因後重新開剪。這個時候，我畫小人的時候非常認真。最後我終於剪出四個手拉手的小人了。
我把我剪的小人貼在作業自紙上。看著這四個小人我好開心。
手拉手的作文9自我介紹壹下吧！我的名字叫家豪，是平和縣育英小學的學生。
我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我壹定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海裏，回家後我壹定會把它畫下來。我也很喜歡學習。不知道妳的愛好是什麽？
我長這麽大，就壹直在福建生活，我很想知道妳哪兒是什麽樣？我先介紹我們福建吧！我們福建的景點我幾乎都去玩過了，這兒有三平寺、小西天等等。如果妳想知道福建的什麽，告訴我，只要我知道的，我壹定回給妳說。
看！我都忘了，我們現在開展了壹個活動，希望妳能喜歡，也希望妳的參與。我們的活動名字叫“手拉手”。就是我們可以壹起，做壹些對社會和個人有用的事情。
好了，就這樣，希望妳能回信並能開展我們的活動！
手拉手的作文10李雲妹小妹妹：
妳好！我是河南省滎陽市第二小學五年級的學生，我叫陳思，跟妳壹樣是壹個女孩子，我從老師哪兒知道了妳的家庭情況。
妳的家庭中有四人，妳奶奶得了心臟病，全家都要靠妳媽媽壹人支撐。妳每天上學差不多要走壹天的路程，非常貧困。
我跟妳比起來，我幸運多了。妳我家和妳家壹樣都有四口人，我的特長是畫畫。我在新年裏收到了許多壓歲錢，媽媽還給我買了新衣服。妳我班的語文老師是趙老師，她對妳我很好，就像對自己的孩子壹樣。這壹次我期中考試的成績是：語文97。5分，數學93分，英語93分。
我想幫助妳，和妳成為手拉手的好朋友。我想每個月從我的零花錢裏拿出5元寄給妳，以後我每個月都會給妳寫壹封信的。
祝妳：身體健康，學習步步高！
妳的遠方朋友：陳思
20xx年2月13日
手拉手的作文11妳好！我叫徐若堤，今年11歲了，是山東省臨沂市河東區蘭埠聯小小學的壹名學生，我很想跟妳交朋友，妳願意嗎？
我先告訴妳我的壹些情況吧。
我是壹個活潑開放的男孩，嘴角常常掛著笑意。同學們說我的性格很好，是個熱心腸，因此人緣很好。
我們學校非常漂亮，離海很近，環境優美，是個學習的好地方。我們班很團結，有38名同學，每個人都有自己的特點和特長。比如說美術班長陳薇同學，不僅能畫壹手好畫，連字也寫得很好。
妳們學校是什麽樣的？妳的學習生活也豐富多彩嗎？能寫信給我講講嗎？
好了，就聊到這兒吧。期待著妳的回信哦！