1999年。
1999年，高考綜合測試引入“X”，即：3門大科語文、數學和外語。“X”為自選小科。這種改革凸顯了綜合能力測試因素。命題以能力測試為主導，增加能力型和應用性題目，考查學生相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
這種模式首先在廣東省試行。“3+X”科目改革的實施，在客觀上改變了以往全國壹張試卷、壹種高考模式的狀態，多樣化的高考模式初露端倪。這壹改革對考試內容改革起到了前所未有的推動作用。
高考改革
普通高考命題總體上將更加註重能力和素質的考查，命題範圍遵循高中相關各科教學大綱，但不拘泥於教學大綱，增加能力型和應用性試題，強調理論聯系實際。因為多數省市是近年來第壹次將地理、生物列為考試內容，這兩科考試範圍暫定為必修課內容。
根據普通高中教學的現狀，綜合能力測試首先是學科內的綜合，其次才是跨學科的綜合。跨學科綜合試題占壹定比例，其比重將隨著普通高中教學改革的深入而逐步加大。
以上內容參考：百度百科-3+X